王喜迎
陕西省靖边县职业教育中心 718500
【摘要】在招生人数急剧增长，但是师资力量又不够的情况下，导致了学生的基数扩大，有更大一部分的学生会进入职业高中进行专业学习，所以在这样大班额的情况下，找到适合学生的学习方法，让每个学生都能够发挥自己的作用。小组合作就出现在了教育的环节中，小组合作学习能够让每一个学生都参与到学习当中，为他们的知识查漏补缺，并且也能够相互进行交流和沟通，互相探讨相关的问题。本文将针对大半个环境下课堂教学中如何进行有效的小组合作学习展开深刻的探讨。
【关键词】大班额；课堂教学；小组合作学习
【正文】小组合作学习能够有效地提高学生的综合素质，培养学生的语言表达能力，让他们提高自己的责任心，在组内担当一定的任务能够让他们了解到分工合作的重要性。教师能够有效地培养学生的能力，并且在合作当中着重的观察每一个学生的想法。因为在大班额的环境下，学生基数比较大，所以无法更好地开展集体的合作学习，会非常的吵闹，但是可以把班级里的学生分成一个个小组，让他们组内进行探讨，每个小组最后派出一个代表总结相关的知识和学习任务，这样能够提高学生的学习效率，并且也能够减轻教师的负担，加强整个课堂的效率。教师也能够更好地了解每一个小组的学习状况，并且对小组内的问题提出看法，让学生及时的查漏补缺。
一、在大班额的课堂教学中开展小组合作学习的重要性
在大班额环境下，学生的基数比较大，无法正常的开展有效的合作学习，但是如果教师能够开发小组合作学习，并且有效的利用这样的学习方式，加强学生的管理，让每一个学生都能在一个小组中体现出自己的价值，增加自己的参与度。教师要鼓励每一个学生在组内发表自己的言论，提高自己对于问题的认知。真正的了解到小组合作学习可以有效地提高学生学习成绩，并且扩展学生的学习思维，让他们形成互相沟通，互相交流的学习习惯。这样在他们进行其他生活和学习的时候也能够互相帮助，团结一致。开展小组合作学习，可以使全班分成每一个小团体，让他们更有凝聚力，去解决相同的一个问题，提高师生之间的了解程度，增进学生之间的感情。
二、在大班额的课堂教学中开展小组合作学习中存在的问题
1.教师没有给每一个小组设立目标
虽然说有些教师可能认识到了小组合作学习的重要性，但是没有良好的给学生开展合作学习，在学生进行小组合作时，没有给每一个小组设立一个大的方向和目标，让他们在进行探究的时候，不能够有一个大的框架，这样会使学生盲目进行学习任务，不但无法提高学习效率，还会使学生在小组内互相打闹，嬉笑玩耍，浪费了课堂时间，也没有完成相应的学习任务。
2.学生缺乏团队合作意识
在进行小组合作学习时，有些学生可能不是很积极的参与学习内容，这就导致学习任务无法及时完成，不能让教师得到满意的结果，也会使在小组内的同学负责大量的任务，导致事倍功半。有些学生可能比较内向，不喜欢在小组内发言，这样的小组合作学习无法正确培养学生的语言表达能力，不能提高学生的综合素质水平。
所以教师要能够提高学生的学习兴趣，让他们积极地参与小组合作学习。
三、在大班额的课堂教学中开展小组合作学习的措施
首先，制定合理的学习计划
教师在进行小组合作学习之前，要能够给学生制定合理的学习计划，职业高中的学生可能对于学习的热情没有那么激烈，所以教师要能够激发学生的学习兴趣，关注每一个学生的想法，不只是把时间都集中在优等生身上，也要看后进生有什么想法和表现，并且教师可以把学习好的学生和成绩稍差的学生放在一起进行小组合作学习，先进生带动后进生，可以有效地提高整个班级的平均水平。
例如，在数学课本教材一上册中的数列的讲解中。教师要能够把对数列有兴趣的学生与对数列学习疑惑的学生组合在一起，进行小组合作学习，这样能够提高学生的参与度，并且能够激发成绩不好的学生进行相关的学习。可以让给后勤生讲解的学生也能够巩固这方面的知识，达成双方进步的局面。
其次，教师要对小组合作学习进行指导
教师如果不能给学生加以正确的指导，会使学生偏离正确的学习方向，没有正确的分工，也会让学生无法在有限的时间内完成小组合作任务。所以要在职业高中的教学中开展小组合作学习，教师要能够给有效率的学生进行小组指导，让学生了解如何分工合作能够有效地完成学习任务，并且教师要能够及时地观察每一个小组的学习状态，给他们及时纠正，提高他们在小组内的注意力，增加每一个学生的参与度。
例如，数学课本教材上册，第一单元是对集合的讲解，教师要能够让每一个学生对集合的概念进行相关的了解，在开展小组合作学习的时候，让他们对自己所理解的概念，互相探讨交流，共同巩固自己学到的知识。并且能够给同学讲出相关的知识点，教师要及时对学生的讲解进行纠正，这样能让他们对知识点掌握的更加牢固。
最后，对小组合作学习的方式进行反思与总结
在进行小组合作学习的过程当中，教师要能够给学生展开相关的讲解，并且让学生之间相互交流和探讨，教师在学生进行小组交流之后，要给每一个小组进行问题总结，让他们对小组学习的内容和任务进行相关的反思。在进行教育的时候，不光是只有小组合作一个方式，我们要能够给学生展开更多的教学内容和教学活动，让学生采用多种的教学方式提高自己的学习成绩和学习能力。
【结束语】职业高中的教师要能够良好地开展有效的合作小组学习，并且提高自己的专业素养，了解合作小组是如何的展开，为每一个小组都设立一个学习任务，提高每一个学生在小组内的参与度。
【参考文献】
[1]杨娇,王亚凌.在高职数学课堂实行“小组合作”的实践与研究[J].教育现代化,2018,5(52):279-280.
[2]钱常宝.高职数学课堂合作学习中存在的问题及对策[J].价值工程,2010,29(34):236-237.