蒋爱妍
陆军军事交通学院汽车士官学校
摘要：课程思政教学体系的构建对培养新时代专业人才和教员队伍具有重要意义。当前，课程思政教学体系的构建路线不够明确，育人模式面临课程思政地位不明确、体系不完善的现实困境。本文在介绍课程思政建设的相关概念的基础上，对实践中出现的一些问题以及体系的构建进行思考。
关键词：课程思政；立德树人；路径探索
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出：高校立德树人的核心是思政育人，要牢牢把握思想政治建设，提升思想政治教育的亲和力，促进高等教育内涵化、思政化。各大院校积极响应习总书记号召，认真落实高校思想政治建设任务，不忘立德树人初心，努力做到与时俱进、因势而新。军队院校是培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才的重要场所，必须落实院校优先发展战略，坚持用优秀人才和优质资源办学的新思想。
一、课程思政建设的内涵
课程思政是课程教学原有之义，具有内容上自然融入、方式上滴灌渗透、要求上全员参与的特点。无论是专业课还是基础课，应全课人人协同，推进育人大格局，解决好为谁培养人，培养什么人，怎样培养人的问题。
随着2020年《军队院校教育条例（试行）》颁布，对军队院校教员队伍提出的要求更高，标准更严格，思想政治教育不是知识教育技能训练，而是全军、全员、全过程、全方位的教育。应注重各类课程中的思想政治教育，把思政课程与课程思政结合起来，明确院校教育的地位作用、指导思想、基本原则、政治建设和文化育人要求，规范院校教育的基本任务，明确“必须落实院校优先发展战略，坚持用优秀人才和优质资源办学”的新时代新思想。
二、课程思政建设的意义
“师也者，教只以事而喻诸德也。”为师者既要教给学员以具体事物知识，又要晓之以立身处世的各种品德。课程思政建设恰好揭示了教育的根本要求，明确了人才培养的关键，深化和创新了现代教育理念，突出了“人”全面发展的重要性，为课程设计、教学方法与手段、教学方式与过程明确了方向。
在新时代背景下，高校需要在宏观上整体把握和推进思想政治教育，扩大辐射范围，秉持全面思政教育、立体思政教育、创新思政教育理念。隐性的课程思政教育是显性的思政课程的辐射与延伸，是高校大思政教育格局的重要组成部分，两者同向同行，共同完成高校立德树人的光荣使命。
三、构建课程思政教学体系的路径探索
（一）加强师资队伍建设
要加强课程思政师资队伍建设，充分发挥好教员推进课程思政建设的主体作用，使教员更好地履行传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，更好地担当塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。
首先要建设一支专职思政队伍，开展专职思政教员与其他学科教员“1+1”的结对指导模式。各个课程组针对专职思政教员的指导与帮带，梳理思政教学元素，开展集体备课，形成系统的课程思政教学实施计划，课题组成员有针对性的依据课程思政教学实施计划设计课堂教学环节、制作课件、教案。同时，定期、定时组织教员参加课程思政经验分享会、公开课、谈论交流等活动，加强教员的爱国主义教育、理想信念教育，深化社会主义核心价值观教育。
（二）创新教学方法手段
教学中避免滴灌式、填鸭式教育方式，应结合专业知识的讲述铺层开来，实现德育和智育的有机融合，实现潜移默化、润物无声的思政教育。以计算机应用课程为例，在课程的具体实施过程中，可以结合典型人物事迹，对于塑造学员正确的三观具有较好的效果，例如邓稼先、钱学森、于敏、杨业功等，他们在实现国家科技发展从无到有、从弱到强的过程中有很多可歌可泣的事迹。通过对这些人物事迹的挖掘，更好地激发学员的学习动力和报国强军热情。
另外，由于计算机学科发展的独特性，可以结合国家发展成就、时事政策以及经典案例开展教学。在几十年的科技强国过程中，我国计算机取得了以天河系列超级计算机、银河系列巨型机、麒麟操作系统、天河太胡之光、华为5G等为代表的多项科技成果，十四五规划2035年远景目标对国家集成电路等核心技术产业扶持等等。通过将科技成果、时事新闻与具体知识点讲授结合可以让学员了解具体的科技创新过程，培养学员的创新意识和团队精神；由于军队院校学员生活的特殊性，对时事政策的分析更容易使学员产生情感共鸣，增强学员的创新意识和团队精神。
（三）健全课程思政评价体系
评价体系的建立健全不仅促进教育教学改革的实施，反映教员教学中的不足，调动教员工作中的创造性，也是课程思政教学改革成果检验的保障。坚持正确的评价导向，各类课程的教学评价中应体现德育评价元素，时德育效果成为教学评价的重要组成部分，强化课堂的育人功能。同时，形成多元化的教学评价体系，除传统的督导、教学部系、领导听查课外，还应结合信息化手段调查学员对课程思政的反馈意见，增强对学员价值认同的评价。最后要将课程思政教学改革成果作为教员教学质量考核的重要指标，对于贡献较大、成果较突出的教员应适当给予精神、物质奖励，在年度考核、职称评定等方面应给予倾斜。
课程思政是弘扬中国特色社会主义理论体系的主要阵地，从思政课堂到课程思政的教学改革加强了思政教育的重要性，探究课程思政教学体系的构建对思政教育内涵化具有十分重要的意义。课程思政建设要紧密结合所授课程的专业知识、所涉学科的专业特点，贯穿与战争的内在联系、岗位任职需求等方面，通过目标引领、规律启示、情操陶冶锤炼学员品质，增强学员迎难而上、坚毅不拔的血性胆魂和战斗精神，培养精益求精、不惧艰难的军事人才。
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