明晓松
辽宁广播电视大学（辽宁装备制造职业技术学院），辽宁 沈阳 110000
摘要：当今世界，素质教育深化已经成为教育改革的一大趋势，高校也应该顺应这一发展潮流。在对学生实施管理的过程中，假如不能拓展出多元化管理思路，运用多样化的管理模式，那么就会使得思政教育应有的作用得不到有效的发挥，对于学生的管理来说会造成严重的负面影响。所以，本文综合思政教育与学生管理之间的关系，探索二者相互结合的有效路径，从当前的高校管理实际情况着手，科学把握思政教育与学生综合管理之间的联系，以期能够对学生管理过程中，思政教育所发挥的重要性有一个更加科学的认知，探索高校管理与思政教育联系的最优化途径，进而逐步推进学生管理质量的不断提升，培养出更多高水平的综合性人才。
关键词：高校；思政教育；学生管理；方法融合；研究
对于高校而言，如何实施有序化的科学管理是未来工作的一个重要内容，推进管理的高效化、科学化能够为将来各项教育工作的开展奠定扎实的基础，进而实现高水平的高校综合管理，为高校工作的平稳运行保驾护航。当前，由于高校辅导员在管理方式、思维理念方面没有及时更新，不少大学生将校园管理抛之脑后，学生管理存在极大的阻碍。因而，我们在日常管理的过程中，必须重视思政教育，让思政教育逐步渗透到常规管理之中，以思政教育为引导，提升学生的科学素质与思想水平，让他们在将来能够有科学的人生规划和崇高的价值理想，自觉将国家利益作为自己每一个行为的指向标，实现人的全面发展和人才的逐步培育。
一、学生管理与思想政治教育的关系探究
高校学生的管理应该是综合的，它不仅应该关注日常管理，更应该将思政培育作为人才管理的一个重要模块，这两个方面之间存在千丝万缕的联系。实施高质量的思政管理能够帮助学生建立良好的思维观念和崇高的人生信仰。学生会因此发生情感、思维、理念等多方面的变化，进而受到潜移默化的影响，提升管理的水平和质量。此外，在日常管理的过程中，应该为每一项活动的开展提供坚实的基础和保障性条件，为将来思政教育水平提升、质量优化、教育改革创造坚实的根基。通过分析可知，校园常规管理和思政教育之间存在着极为紧密的联系。高效的管理能够使思政教育迈上新台阶，优质的思政教育能够推进常规管理的有序化，因此，二者之间的作用是双向的，联系是紧密的。
二、当前高校学生管理与思想政治教育存在的局限性分析
（一）缺乏健全的管理机制与流程
规矩是每个人在特定的环境中必须遵循的一种行为准则，人们受到规矩的约束才会形成一个有序化的集体，正所谓“无规矩不成方圆”。对于高校来说亦是如此，高校应该健全管理机制，规范具体的流程，进而确保管理的科学化和规范化。然而，从当前各个高校的管理来看，不少高校并未建立起完整的管理体系，即便建立起管理制度，但是也并未充分结合高校大学生的现实需求和特定的需要，正因如此，建立起来的管理制度并不够完善，没有针对性，对于高校的管理产生了不少负面影响。
（二）学生管理模式比较单一
当下，从高校的管理实际来看，许多管理细则更多的是从机制、教师等角度来制定的，各项管理在落实时需要上述部门发挥主要力量。然而，这种管理模式科学性不足，不少学生面对这种管理会出现懈怠性思想，要么一味地顺从，要么坚决不听。容易造成高校管理体系的落后与管理效果的低下。
（三）高校缺乏健全的管理团队
从当前大多数高校的学生管理和思政教育现实情况来看，不少教师在管理时都力不从心，造成这一现象的原因很有可能是自身能力问题，与教师的管理水平也存在直接的关系，这对于提升高校管理水平，强化思政教育的力度都存在明显的阻碍和制约。此外，不少高校都没有建立完善的培训机制，缺乏有效的管理培训，造成辅导员自身管理水平低下。
三、高校学生管理与思想政治教育相结合的方略探究
（一）重视学生管理与思政教育机制的健全
为了使高校管理迈上新台阶，实现政治教育的最终目的，我们必须不断推进思政教育体系的完善。高校要综合考虑当前管理过程中存在的问题，同时全面把握思政教育中面临的亟待解决的问题，针对这些问题制定行之有效的具体管理细则，完善思政教育机制，这有利于进一步推进相关制度的完善和健全，为思政教育工作提供扎实的保障基础。
（二）贯彻以学生为本的原则
高校实施管理必须充分考虑到学生这一核心，要将他们的需求和思政教育的发展需求结合在一起。对于学校而言，要持续加强常规管理和思政教育之间的联系，就必须充分考虑学生的实际需求，要在管理的过程中充分体现“学生至上”这一基本准则，多多把握他们的心理需求，了解他们的生活情况，确保每一名同学都能被最公平的对待。在教育目标的选择上，要将学生健康成长、长远发展作为一个既定的目标，真正去了解学生面临的各项难题，让学生在思想方面的压力得到缓解，行为方面的难题得到解决。
（三）重视辅导员队伍的壮大
在高校学生管理过程中，辅导员和教师是实施管理、推进思政教育的主力军。为了真正落实好常规管理工作，发挥思政教育的作用，高校应该重视辅导员队伍建设，强化师资团队力量。此外，还应该定期开展相关主题的培训，让辅导员的管理水平有效提升，让教师的综合能力得到锻炼。同时，还可以强化思政老师和辅导员之间的互动和交流，为实现最终的管理与教育目标付出不懈的努力。
（四）重视学生管理与思政教育方式的转变
在落实管理的过程中，假如一直使用固化的、单一的管理体系和管理方式，或者是一味地采取疲劳管理机制，极其容易造成师生互动的低效化，对于未来教育效果的实现产生较大的制约。正因为如此，高校应该以创新的理念去提升思政教育水平，优化传统教育模式，推陈出新，开拓创新，以更加多样的形式、更加多元的模式、更加完善的理念创新教学管理机制，优化学生管理方式，真正实现思政教育的效果，推进跨学科教育的早日实现。
结束语
综上所述，高校在展开思政教育与学生管理工作时，要重视管理理念、思政教育方式的转变与革新，结合当前的高校学生管理与思政教育的实际现状与特点，不断健全和完善学生管理制度以及思政教育体制，不断优化与创新思政教育的路径与学生管理手段，充分尊重学生的主体性教学地位，以学生为中心和重点推动高校学生管理工作与思想政治教育工作更加高效的进行，促进思政教育与学生管理工作的更好融合与创新，这样既能够丰富思政教育的形式、创新学生管理工作的推动，促进二者相互促进、相互发展，更好实现高校学生管理工作目标，并对大学生的思想政治思维与政治素养在学生管理工作中更好地实现塑造与提升。
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