杨婉琛
明溪县第一幼儿园
摘要：随着我国社会主义制度的实施，和社会经济的持续发展，促使各行各业快速可持续发展，对于员工来说工作内容也越来越难度化，虽然当今社会科技也逐渐渗透到我们生活和工作的各个环节中，不过还是存在许多工作需要多个人员完成。所以，在当今社会上不管是在任何方面团队合作的存在，都是有着相当重要的作用，能够聚集集体的力量和思维，使工作或是问题得到高效快速的解决。在受到社会的影响，从幼儿时期就开始培养良好的合作能力是相当必要和重要，能够使孩子从小养成良好的合作意识，对于今后的学习和发展都有着十分重要的意义。
关键词：幼儿园；劳动教育；培养；合作意识
现代经济全球化发展是一个不争的事实，社会上合作与竞争的关系也是并存的，那么，想要在这个复杂的社会上体现自身价值，合作能力就是不可缺少的关键所在，像是有一句话是这样说的“众人拾柴火焰高”，综合集体的力量绝对会远超于个人的能力。在教育教学上就需要幼儿园教师，来给孩子从小树立和培养合作意识，从而促进孩子能够在今后的生活和学习中全面可持续发展。
一、幼儿合作能力的概述
合作的形式就是由两个以上的个体，结合各自的能力或是思维，解决共同面对的目标或是难题而付出努力，人与人之间的合作也是人们日常交往的方式，所以，能够从小培养幼儿合作意识和合作能力，是一项具有非常重要的意义和作用的。教师可以教育和引导幼儿在，游戏、学习等各个方面培养幼儿，使幼儿能够从中认识到合作的重要性，从而保证活动和学习能够顺利进行。
二、构建幼儿合作能力的施展机会
幼儿园教师在日常教学的过程中，大多数时间都是带领幼儿学习和游戏，所以就需要教师在平时的游戏和学习等活动中，为幼儿构建更多的能够使幼儿进行合作的环节和机会，并且教师要加强正确的引导，使幼儿能够发现合作中的意义和作用，以便在今后养成自主合作的良好习惯[1]。
例如：在幼儿园幼儿的年龄特征就是爱玩，也是孩子的天性使然。现如今幼儿时期的孩子大多数都喜欢玩，拼图、积木、角色扮演类的过家家等，那么在游戏过程中教师就可以引导幼儿，如在玩过家家时，角色扮演的分配应由幼儿间进行沟通和商议来进行分配，在这过程中幼儿可能会出现意见的不统一，但通过教师的各方面正确引导，在游戏的过程中教师可以将幼儿分成几个小组，让他们先进行组内沟通，使幼儿在这一过程中体会沟通的意义，从而能够有效的启发幼儿的合作意识，使幼儿能够慢慢领会和他人合作的技巧，让幼儿在互相配合中体会如何和别人正确相处，并共同营造出和谐向上的环境和氛围。
三、注重培养幼儿的合作意识
合作就是一个以上的个体共同完成一项目标，对于幼儿园幼儿这一年龄段来说，幼儿的身体和心理的发育还不成熟，思想和思维上更是处在缓慢发展的阶段，利用自身的能力来完成的事情更是少之又少，让他们去进行合作完成更是有些难。所以，首先要做的就是培养幼儿的合作意识。那么就需要教师对待幼儿合作意识的培养富有耐心和技巧，可以通过日常观察每个幼儿的特点和习惯，逐渐就会发现有一些小朋友，是在良好的家庭教育中培养出来的小朋友，这些小朋友在各个方面都比较懂事，和自内而外的充满着自信心。那么教师就可以利用这一特征，来入手培养幼儿的合作意识[2]。
例如：在幼儿园中午睡结束时，会让幼儿自己起床穿衣服，从而也有利于从中练习孩子的自理能力。这样一来就会出现两种情况，第一种就是有一部分小朋友，因为在家里生活在过度的关爱和照顾中的环境里，就会造成幼儿从中缺乏自理行为能力，不能够独立完成穿衣服的这项行为。第二种就是生活在从小培养幼儿自理的家庭中，倡导自己的事情自己做的理念，让幼儿独立完成力所能及的事情，那么在这种两极分化的情况下，就可以让独立自主的幼儿去帮助其他幼儿，从而也能够使让孩子感受到帮助的作用和意义，让幼儿体会从中的幸福感。教会幼儿当你不能独立够完成一件事情时，也可以通过寻求其他人的帮助来完成的方法。懂得在今后遇到解决不了的问题时，应懂得向他人求助，在向他人求助时应注意自身的语言和方式，不应是那种高高在上的态度对待他人，让别人感到不舒服。
四、改善幼儿园劳动教育中合作能力的策略
(一)保障幼儿园劳动教育制度
幼儿园有必要制定全面专业的规章制度，是幼儿园的各项工作都能按照制度来进行，并且营造出良好的劳动教育的氛围，促进幼儿具备良好的劳动意识，并且养成良好劳动习惯。在时间上也要给予充足的保障，劳动的时间多少也密切关系到良好的行为习惯的养成，所以，幼儿园的教学计划中应包含幼儿集体劳动的时间安排，并严格的按照计划进行教育教学。也应不断提高幼儿园教师对劳动教育的意识和教学方式，使教师能够正确引导幼儿在劳动教育中进行有效的合作，针对幼儿进行因材施教，从而贯彻落实幼儿团结合作意识[3]。
（二）幼儿劳动教育途径
幼儿劳动教育除了组织教学活动，还应开创更多的多样性劳动教育形式。如讲故事、角色扮演、电影、演讲等形式，积极调动幼儿的劳动教育的积极性，从中为幼儿灌输合作意识，在这种轻松愉快幼儿感兴趣的教育模式中，能够使教师的教育教学取得更好的成果，更能使幼儿在思想上产生情感共鸣，使合作意识深入人心。
（三）家长态度的转变
幼儿的劳动教育离不开家庭的教育，所以就要要求幼儿家长应持有正确的教育观年，配合幼儿园劳动教育能够有效进行，配合幼儿园培养幼儿的自理能力。使幼儿通过自我服务劳动能力的锻炼，从小培养幼儿树立独立自立意识，有助于幼儿养成良好的劳动观念，并在劳动中体会合作的乐趣[4]。
结束语
幼儿时期是人类养成良好的品格意识的关键期。所以应该在平时的教育教学活动中，充分使幼儿体会和他人合作的意识，并从中逐渐理解他人的感受和想法，那么，能够让幼儿在今后的成长中形成良好的心理观念，和良好的行为和思想，幼儿的培养是一项艰巨且漫长的工作，在这一过程中是需要老师和家长在各个方面进行有效的配合的，只有这样才能够让幼儿能够成为一个积极向上思想健全的人，使幼儿能够在今后的社会上立足。
参考文献：
[1]李云华.浅谈在幼儿园劳动教育中培养幼儿的合作意识[J].儿童大世界：教学研究,2019,(10):263-263.
[2]陆艺.探讨幼儿园教育中如何培养幼儿的合作意识[J].情感读本,2019,(2):35-35.
[3]樊玉珠.幼儿教育中如何培养幼儿的合作意识与合作能力[J].文教资料,2019,819(9):189-190.
[4]羊怡.如何在幼儿教育中培养幼儿合作意识与能力[J].女报:家庭素质教育,2020(2):177-177.