栾红华 刘洪波
哈尔滨市阿城区交界中心学校 黑龙江哈尔滨 150312
摘要：紧随着教育新课程的革新，我国教育部门越来越注重，小学教育在教育系统中的主体部位。在当前，教育部门越来越重视学生的素质教育，希望学生能够做到各个方面都得到培养。因此，作为新时代的的人民教师，应当要积极的顺应现代的时代变化和要求，对自己的教育做出新的改变，注重将新的活力注入到教学当中，优化整个教育的过程和策略。将音乐融入到学生的小学数学课堂中，不仅可以为学生带来一个轻松无压力的学习环境，还可以适当地激发学生对数学学习的兴趣，提高学生对数学学习的积极性。基于此，本文对小学数学课堂加入音乐进行详细地分析和讨论。
关键词：小学数学；教学策略；英语融入数学教学；音乐教学
引言：
学生身体发育的重要时期在小学阶段，这个时期的学生，大脑正在快速发育和成熟，这使得学生既拥有对世界的好奇心又有较独立思考能力，所以这一阶段素质培养变得尤为重要。基于新思想的影响下，数学教育逐渐变得开放，致力于打开学生大脑，激发学生的创新能力。这样的新变化就要求教师根据新时代学生的特点和新时代的要求，对自己进行专业能力的加强，对教学策略做出创新，打造更加吸引学生的课堂。将音乐加入到现代的小学数学课已经是现代教学的新潮流。利用好音乐的各种优点，可以提高学生的学习热情，让学生爱上数学学习，全面提高学生的数学思维能力。
一、放松学习心情，促进学习热情
受传统教育的影响，数学课堂注重对数学公式、知识、理论的教学，巨大的知识量使人在课堂上感受到巨大压力，从而导致学生对数学出现退缩心理和厌烦心理。由此，许多学生讨厌数学课，对数学教学甚至是数学教师产生极大的敌意，结果导致学生的课堂学习效率低，数学思维渐渐变迟钝。音乐是思维的声音，音乐本身就具有无穷的魅力，在音乐的环境当中可以为人缓解疲劳，使人摆脱烦躁静下心来安静思考。音乐要素的加入，可以使的数学课堂变得更加有活力，更加具有吸引力。在音乐的环境中学生对数学知识的压力减小了，更加乐意沉浸在音乐当中进行思考，思路也变得越来越清晰。音乐对于人来说魅力是无限大，音乐对于人的教育意义也是。将数学知识编织成儿童爱听的童谣，可以极大的帮助学生减少对数学理论知识的记忆难度。
同时童谣的加入可以帮助教师减少教学方面越到的学生难以理解的难题，帮助师生构建轻松的教学和学习环境[1]。轻松的学习环境可以极大地提高一个人的工作积极性，在大脑得到放松的同时大脑中的思路也会更加清晰。有了音乐数学课堂的吸引，学生也更加容易提高对数学学习的专注度，大脑的运行也更加迅速。音乐加入到数学课堂，可以为枯燥的数学课堂带来一丝活力，为数学知识带来更多的吸引力。
二、创造教学情景，简化数学教学
以往的教学课堂注重学生的数学理论知识的学习，力求学生解题计算能力的提高，从而局限了数学课堂的发展，让本就很复杂的数学知识的学习变得更加无聊。由于数学的计算公式繁琐、计算过程枯燥，小学的学生有没有一定的数学知识和数学计算能力及解题思维能力，也很容易导致学生有退缩心理，从而对数学失去信心。小学学生最明显的特征的还是爱玩，有趣新奇的东西总能够得到学生的青睐。因此，教师必须要能够根据学生的学习特点，对教学方案和策略进行改革，融合音乐元素简化数学知识的复杂性，让学生能够体验到学习数学的乐趣。在对数学的计算应用题进行教学时，教师可以借助有关数学的歌曲，帮助学生加深对数学知识的印象，快速提出有关运算的计算方法。像有关数字算的儿童歌曲，就包含了数学计算中的运算方法和计算技巧，它可以为学生提供计算算的方法，帮助学生对知道理解更加深刻，让学生在做题时能够快速的调取相关记忆和信息，从而达到快速解题的效果，帮助了学生节约了做题时间。同时，有一些数学童谣还为学生总结了计算的步骤和方法，帮助学生做题时能够及时的想到解题原则和思路，从而避免错误，为学生的课后知识巩固提供便利。像这样的地口头儿歌地数学教学方式可以大限度帮助学生解决数学中的难题，为学生的数学学习释放压力，让学生在数学的学习中感受到数学中的快乐和轻松，让学生爱上数学学习，从而敢于在数学学习中进行自主探索和思考，提高对数学学习信心[2]。
三、结束语
新课标正在当下的教育当中得到快速的运用和发展，对学生的要求也越来越高，不在局限于对学生的课业成绩，而更在意学生各方面的素质培养。在教学时融入音乐的元素可以帮助教师从多方面设立贴合教学目标的多场景，为学生打造一个良好的思考环境，给学生一个良好的记忆技巧，帮助学生减少对数学的厌烦度，引发学生对数学的兴趣。进行实现教师教学和学生学习效果的提高。利用好有效的数学音乐融合教学课堂的优点，学生既可以在音乐中放松数学中学习的压力，又可以提高大脑的思考能力。
参考文献：
[1]孙成娟.浅谈把音乐融入小学数学教学课堂的有效策略[J].科教导刊-电子版（中旬）,2019,000(008):215.
[2]温德博.浅谈提高小学数学课堂教学有效性的策略[J].软件(教育现代化)（电子版）,2019,000(008):138.