于宝玉
福建省尤溪县第七中学
摘要：数学学科是一门逻辑较强，态度严谨的学科，和其他学科的知识内容有很大的差别，具有抽象、缜密的特点。高中阶段的数学课程难度很强，经常会有些学生产生学习上的困惑，影响了课堂上的教学质量。在深度融合背景下的高中数学课堂，教师应当充分利用好信息技术的作用，通过多种有效的方式展开教学，加强学生们对数学知识内容的理解。本文讨论了希沃白板的应用方法，结合人教A版教材，对深度融合的高中数学提出了几点有效的教学建议。
关键词：高中数学；希沃白板；应用策略；深度融合
引言：希沃白板作为一种有效的教学资源，在新时代的背景下得到了广泛的应用和认可，更是对学生们的学习效率得到了很好的提升。希沃白板具有较强的灵活性，结合多种教育资源的内容，能够保证课前、课后、课上不同环节的应用，受到了教师们的广泛好评。与其同时，白板还具备着强大的平台覆盖能力，能够将教学内容进行储存，将抽象的知识变得直观具体，更好的达成我们的教育目的，满足深度融合的教学理念，构建高质量的高中数学教学课堂。
一、希沃白板中云课件的应用
云课件是希沃白板中的重要组成部分，共分成两个部分。第一部分的内容，是云课件的构建和制作，需要借助白板中的教育资源和教学案例展开学习；在进行教学活动的时候，需要结合本班学生的情况展开教学环节，积极的跟紧教师的教学节奏；其次，通过云课件的储存功能，将终端的内容储存在云端，在课堂教学中加以应用，随时可以调取内容，更加方便后续的知识内容学习[1]。
如在人教A版的高中数学必修一的教材中《函数的基本性质》一课，教师可以使用白板的内容制作丰富的教学课件，结合学生们的能力和基础水平，针对函数的基本特性进行分析，通过白板中的数据库内容，从学习情况、接受能力、理解水平调整，明确课上的教学内容和目标，重点为“单调区间的最大最小值”，难度分成“函数最值、奇偶性”等知识内容。如在进行课程学习的时候，教师可以利用一次函数展开教学，利用熟悉的内容加强他们对新知识内容接受能力，展开等知识内容的学习，不断丰富他们的能力，通过云课件的资源，加强对增减区间的教学，提升高中生的数学能力，进行知识内容的深度融合。
二、白板中教学工具使用方法
希沃白板具有较强的灵活性和开放性，在进行知识内容学习的时候，教师可以使用一些丰富的功能展开教学，如利用白板中的思维导图、几何工具、函数工具、公式编辑器等内容进行讲授。
这些辅助教学工具的使用，能够加强学生们的能力，还能节约大量的课上时间，将教学中的重点和难点进行分析和整理，帮助学生们深度融合内容，深化理解，突破教学中的重难点，提升课上的教学质量，保证能力的稳定提升[2]。
如在人教A版高中数学教材必修一的内容中《指数函数》一课，要求学生掌握分数指数幂、无理数指数幂、根式等内容。在进行课程学习的时候，教师可以利用思维导图的方式，帮助学生理清本节课的重难点，如主题为“指数函数”便可以分为“指数与指数幂的运算”，在将这一级的题目，分成三个方面的内容，为分数指数幂、无理数指数幂、根式，在此基础上，引导学生展开计算的学习。其次，在一些特殊的图像上或者习题上，如在学习有关f（x）=x2的函数习题，教师可以使用表格的方式，对自变量和函数值进行区分，明确数学计算的内容，更好的展开课程学习，加强学生们的理解能力，将数学知识进行深度的融合，达成我们的教学目的。
三、在融合下储存系统的应用
在传统的数学课堂中，大多使用学生及笔记的方式展开学习。在新课程标准的理念下，白板打破了一教育弊端。希沃白板具有强大的储存系统，教师可以在课程开始的使用，登录班级的账号，对讲授的知识内容进行储存，留存在云空间中，随时都可以进行内容的翻阅和学习，更好的进行内容知识内容的学习和总结，既能节省学生们的课上的学习时间，还能提升教师的工作效率，提升教学内容的有效性，保证学生们和知识内容的深度融合[3]。
如在人教A版高中数学必修一的内容中《对数函数》一课，在进行内容学习的时候，教师便可在白板中，对重点的知识内容进行标记，如“底数、真数、常用对数、自然对数”等内容，进行特殊标记处理，方便查阅重点的内容，加强学生们的印象；其次，在班级的共同账号中，教师可以利用云储存的模式，将学习内容留在白板中，如数学定理“负数和零没有对数，loga1=0，logaa=1”的内容，学生们在自习课程中，遇见迷惑的知识点，可以第一时间展开复习，更好的进行数学知识的研究和探索，进行深度学习。
结束语
综上所述，结合人教A版教材内容，对深度融合下的希沃白板在数学教学中的应用提出了几点有效的教学策略。高中教师应当在新时代的背景下，不断的提升自身的教学理念，需要与时俱进地开展数学教育，通过多种先进的教学手段，保证数学课堂的有效性，保证学生们在数学知识内容的掌握质量，合理的运用云课件、辅助教学工具、储存系统等内容，实现学生们对知识的掌握、能力的提升、素养的健全等方面的培养，加强他们对知识内容的兴趣，更好面对未来的高考。
参考文献
[1]安金山.希沃白板技术支持下的高中数学课堂——以《空间几何体的三视图》授课指导为例[J].高考,2021(04):5-6.
[2]佘海燕. 希沃白板在高中数学教学中的应用研究[D].安庆师范大学,2020.
[3]卢祥荣.论希沃白板在高中数学教学中的有效应用[J].数学学习与研究,2019(23):23.