张强
鹤岗职业技术学校
摘要：积极地将美育融入到中职计算机教学的各个环节，是新课改背景下计算机教师贯彻和落实素质教育理念的重要抉择，也是促进学生更好发展的妙招和法宝。教师要进一步提高认识，积极地探索有效将美育和中职计算机进行融合教育的对策和方法，并在具体的教学实践中发现不足和补足短板，真正的给予学生高质量的美育教育，促进每个学生的更好发展和提升。本文将结合笔者的美育经验积累，就美育视角下中职计算机有效教学的策略进行研究和讨论。
关键词：中职；计算机；美育；培养；策略；探索
积极地让中职计算机课堂教学充满美感，有效的强化美育教育实施，是当前中职计算机教师的基本教学方向指引，但从目前的美育实施过程来看，还不可避免的存在各种突出的问题，如教学用语不够优化、教法运用单一、忽视作品创造、渠道单一等等，导致美育实施不够高效和高质量，自然不利于学生的更好发展和提高。本文将在阐述将美育和计算机教学结合的意义的基础上，就美育视角下中职计算机有效教学的策略进行思考。
一、将美育和计算机教学结合的意义
其一，营造良好教学氛围。通过积极地在计算机课堂教学中融入美育因素，可以让计算机课堂教学的各个环节、各个模块都充满美感，如通过运用优美的教学语言，可以让学生如沐春风，通过展示具有美感的案例，让学生身临其境，进而让课堂教学更加的充满美，给予学生浓浓的新鲜感，自然可以营造良好的教学氛围，让学生更为用心的投入到课堂的学习之中。
其二，促进教学效益提高。通过积极地在计算机课堂教学中融入美育因素，可以让课堂教学的各个环节实现达到动态平衡，如可以让知识点的讲解和学生的互动交流更加的和谐，并让美激发学生对知识的向往，同时有效的激发学生的学习兴趣和求知欲望，自然可以让学生以更为积极主动的姿态投入到对相应计算机基础知识内容的学习之中，继而不断地提升学生在课堂的学习效果，助力计算机课堂总体教学效益的不断跃升。
其三，助力学生更好发展。通过积极地在计算机课堂教学中融入美育因素，可以让学生在计算机学习过程中更好的受到美感的熏陶，理解美的意义，并积极地将这些美带到计算机学习之中，进行美好的作品创造和实践，自然可以促进学生更好的发展提升。
二、美育视角下中职计算机有效教学策略
（一）优化教学用语，让美从语言而始
课堂的教学用语是否充满美感，是否和谐唯美，会对学生在课堂的学习产生直接的和重要的影响，而从目前的计算机课堂教学情况来看，还存在教学用语不恰当、不精准和缺乏鼓励等问题，在一定程度上影响到学生的学习，还需要教师积极地优化教学用语，让美从语言而始。例如，在教学《电子商务揭面纱》模块时，教师可以积极地在教学中运用幽默诙谐的语言和学生开展互动交流，还可以恰当的进行语言组织和语言表达，同时积极地让语言表达充满情感，结合不同的教学内容实现抑扬顿挫，还要积极地结合教学内容的不同，对音调、音响做灵活调整。
此外，教师还要让语言运用充满温情和饱含鼓励，进一步提升语言运用的科学性和唯美性，进而给学生以美的体验。
（二）注重教法创新，让美从情境升华
不同的教学方法运用会产生不同的教学效果，而从目前的计算机课堂教学情况来看，不少教师依然采用板书+口授教学模式进行知识讲解和技能教授，使得课堂教学形象性不足、具体性不足、趣味性不足，自然不能让课堂充满美感。还需要计算机教师积极地在教学中引入信息化教学模式，以为学生构建契合教学主题和充满美感的情境，给予学生更好的学习体验。例如，在教学《域名空间先筹备》模块时，教师可以引入信息技术。教师可以借助思维导图条理化和清晰化呈现该节课的知识点，如域名的注册、空间的部署等，并借助PPT课件进行趣味化知识点讲解，还可以在讲解过程中借助微课视频为学生呈现一个域名空间部署的具体化案例，同时借助交互式电子白板对学生进行灵活性的课堂提问，还可以在特点知识点的讲解过程中为学生呈现动态化的gif图片资源，进一步构建良好的多媒体情境，继而给予学生以美的体验，不断促进美育实施。
（三）把握课程教学，让美从作品怒放
计算机专业是一门实践性很强的学科，需要学生结合具体的教学内容进行计算机实践，而如何让学生的作品充满美感、充满美的韵味，也就是成为了计算机教师在美育实施过程中需要考虑的重要课题。还需要计算机教师积极地结合具体的实践内容，积极地将作品是否充满美感等作为学生作品评价的基本标准，以让让美从作品怒放。例如，在教学《规划设计随后行》模块时，教师可以将学生进行互补性小组划分，并让学生一起讨论商务网站的规划和设计，同时让学生讨论如何进一步提升商务网站的美感，积极地从美的设计来推进商务网站的规划和设计，有效的让商务网站融入美的元素，并在设计结束之后进行作品展示，比一比哪个作品设计更美、为什么，继而让学生在思考美、设计美和欣赏美中提升审美意识。
（四）丰富美育渠道，让美从线上交融
从当前的中职计算机课堂美育实施情况来看，还存在美育渠道单一和固化等问题，使得美育实施效果受到了一定程度的影响，不利于学生审美思维和审美意识的全面化培养。还需要计算机教师积极地丰富美育渠道，以让美从线上交融。例如，教师可以积极地构建微信公众号平台，并设计“计算机美术作品赏析”“个人计算机作品展示”和“计算机艺术作品讨论交流”等模块，让学生结合自身需要通过线上的方式对计算机美术作品进行自由式欣赏、讨论和学习，教师则要积极地强化线上的指导，进一步的丰富美育渠道，促进学生审美意识的培养。
综上所述，积极地将美育融入到中职计算机课堂教学的各个环节和模块，是计算机教师落实核心素养培养目标和促进学生良好品格形成的有效途径。但目前的美育实施过程中还遇到了一些突出的问题，需要教师积极地针对这些问题，全面地会同其他优秀的教师同行，有效的探索解决这些问题的对策和方法，并在具体的美育实施过程中优化教学用语，让美从语言而始；注重教法创新，让美从情境升华；把握课程教学，让美从作品怒放；丰富美育渠道，让美从线上交融等，真正地
参考文献：
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