郭林 向长美
滇西科技师范学院 云南临沧 677099；那招学区帮公小学 云南临沧 677008
摘要：分层教学作用于游泳教学的技巧培养，无需高校教师进行技能培养的教育策略改变，以技巧的学习难度分层、高校学生的实践操作水平为前提进行基本的教育分层工作，可大大减少游泳教学的特殊性所带来的综合能力培养约束，为高校学生的身体素质发展，教师的教学效果提高带来更多的收益。
关键词：分层教学；高校游泳教学；实践应用；方法分析
引言
分层教学是综合游泳技能培养的首要步骤，教师的每一层教育设置所透露出的技巧训练方法，都能循序渐进地加强高校学生的技能掌握程度。可见，具备分层教学理念的游泳教学课堂，让游泳技能的训练能够高效作用于学生的体能成长。分层教学的根本，是要先掌握学生的技能掌控情况，在示范动作、动作原理讲解的教育中，补足游泳教学的弊端，完成体能水平、素质教育的高质量培养。
一、分层教学在高校游泳教学中的应用价值
教会高校学生游泳学习的规律、完善教学示范的可实践价值，使用动作模仿分层教学等教育理念，注重学生实际水平的教育分析，可在游泳教学的理论中，完善高校学生的知识学习观念以及学生所擅长的动作领域。利用效率高，知识理论充足的课程体系，适当延伸游泳技能的操作难度，可在高校学生的实践游泳的过程中，帮助高校教师掌握学生的课堂学习表现。同时，在对高校学生进行技能培养与体能训练的教育中，体育素养的教育开发是必要的，借由分层教学的教育运用，分配高校学生的学习小组，并在精准的游泳技能教育定位中，运用教学语言与教学方法的融合进行师生间的学习交流，可在游泳教学的技能培养难度减低中，维持高校学生游泳的活动积极性。
二、分层教学在高校游泳教学中的教育应用
（一）根据学生的技能训练情况进行游泳教学的教育分层
缺乏教育分层的高校游泳教学中，游泳技巧的训练通常无法得到学生的学习认可，这对高校学生体能的发展和技能的拓宽都会受限，甚至会导致游泳教学课堂无法准确的作用于体能素质的培养。游泳技能培养的分层教育，应从高校学生实际的技能掌控情况开始研究，高校教师也要注意学生游泳技能的掌握情况，利用学生学习情况的分层，有教育针对性地解决游泳教学效率不高的问题，并在教师的游泳技巧示范中带给高校学生更好的能力提升渠道。比如当进行技能训练的教育分层时，教师转换教学思路，按照技能掌握水平高低加以教育的分层，可在基础知识教育组、技能提高的训练组及游泳技法的入门组的教学结构分层中，改变自身的教育结构，使高校教师的课程体系内容在分层教学的帮助下得以转换，进而根据不同的分层教育组别，规划出符合高校学生能力发展的教育内容。此外，进行游泳技巧的教导时，比如蛙泳等教学内容，教师降低直接命令的教学语气，能够减少高校学生所受到的情绪影响。最终在腿部动作的技能引导中，完成不同组别的能力训练目标。
（二）按照分层教学中组别的能力差异性改变评价标准
在分层教学中得到正向评价的高校学生，更容易接受高校教师的教育举措，最终在积极且乐观的学习状态中实现高校教育的素质培养目标，达到基本游泳技巧教育促进的目的，这对高校学生的技能领悟、体能成长都有较大的益处。同时，根据入门组、能力提高组等不同组别的教育培养目标，增设更为丰富的教育评价条件，可帮助高校学生进入积极的学习状态，能够自主面对游泳教学中的难点内容，进而降低游泳教学难度过高对高校学生带来的负面学习情绪。可见，分层教学中差异性的教育评价标准，更易于高校学生的学习与接受，以此在高校学生的学习心理上增加相关的教育保护，可轻易完成教师所布置的技能训练任务。可见，分层教学评价标准的教育创设，在于降低基础能力较差学生的学习挫折感。教师的教学指导通常无法覆盖到整个游泳教学课堂，利用正向评价的自信心维持作用满足高校学生的学习成就感需求，有益于高校学生进行自主训练。面对游泳教学中的真实教学情境，比如当前游泳教学内容的难度分层、学生游泳能力的水平分层等，便于减少高校学生个体数量过多，对能力培养所带来的教育矛盾。此外，分层教学能够在蛙泳、蝶泳等不同教学训练中，以更具教育指向作用的培养结构，解决高校游泳教育的实际问题。
三、结束语
综上所述，缺乏教育分层的高校游泳教学中，游泳技巧的训练通常无法得到学生的学习认可，这对高校学生体能的发展和技能的拓宽都会受限，甚至会导致游泳教学课堂无法准确的作用于体能素质的培养。利用效率高，知识理论充足的课程体系，适当延伸游泳技能的操作难度，可在高校学生的实践游泳的过程中，帮助高校教师掌握学生的课堂学习表现。在分层教学中得到正向评价的高校学生，更容易接受高校教师的教育举措，最终在积极且乐观的学习状态中实现高校教育的素质培养目标，达到基本游泳技巧教育促进的目的，这对高校学生的技能领悟、体能成长都有较大的益处。
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第一作者：郭林，198004,男，云南省临沧市，硕士研究生，讲师，体育教育训练学，677099 单位：滇西科技师范学院
第二作者：向长美，199208，女，云南省临沧市，本科，中小学二级，汉语言文学专业，677008 单位：那招学区帮公小学