鄢乃思
云南外事外语职业学院 云南昆明 651700
摘要：文化是一个民族发展的灵魂与血脉。党建文化是党的建设与灵魂活力的源头，党建文化也是党在长期革命与执政实践中逐渐形成的一笔十分宝贵的精神性财富。并且，党建文化的创新是与我国文化自信的正确表达与传播存在直观联系的，同时对党的先进性与纯洁性建设发挥着非常深刻的影响。基于此，利用文化自信推动民办高职院校党建对策发展意义重大。本文首先分析了云南民办高职院校党建发展现状，分析其存在的问题，继而提出运用文化自信积极推动院校党建发展的有效对策。
关键词：文化自信；云南民办高职院校；党建；对策
引言
在高等教育中，民办高职院校是非常重要的组成部分，其主要使命在于为我国现代化建设提供高素质的技能型人才。民办高校党建工作与民办高等教育的发展存在着非常紧密的联系，高校的发展壮大对推动学校党建工作的发展非常有意义。党建工作的水平对推动学校发展也非常有利。在高职党建工作中，文化自信是非常重要的。文化作为科学发展过程中的核心竞争力，也是凝聚一个民族的必备条件。自十八大以来，习总书记多次提到并重视“文化自信”，总书记指出，文化自信是建立在我国五千多年文明传承基础上的，是深厚的自信。在中国特色社会主义建设中，高职院校也应重视文化育人工作，开展多种形式的文化育人与校园文化建设工作。对于高校党建而言，文化的传承与创新也是非常重要的，其必须要与中国特色社会主义建设的步伐相一致，也要与文化的本质相结合。高校党建工作中，还要挖掘其中的文化要素，进而促使党建文化在高职文化体系建设中发挥一定的作用，使得党建文化的功能能够在高职文化体系顺利实现。
一、文化自信对党建工作发展的积极效用
党建工作的发展需坚持将文化自信作为工作追求的目标，将其作为工作发展的重要动力。只有在充分保证文化自信对党建工程改革与创新发展的积极作用的基础上，将文化自信深化于心，才能逐步推动党建工作的不断深入发展，进一步实现新型的突破。具体而言，文化自信在党建工作的发展方面发挥着非常积极地推动作用，具体表现如下：
（一）有助于密切联系群众
党建工作是创造良好党建关系的重要目标，同时也是党建工作进行的重要方式。在解决民众不断增长的美好需求与不平衡不充分发展之间矛盾之时，同时形式各异的文化建设活动推动党群交流发展，令群众尽可能有机会与能力参与到党建工作中去，对党的方针政策进行深入了解与掌握，同时在党的领导之下去自觉定位、科学追求个人的美好生活需求，促使自身生活水平不断提升。另外，文化自信有助于加强群众文化修养，促使党建工作的内容与方式变得更加丰富，继而促使党建工作发展质量逐步提升。
（二）为党建工作给予持续强有力的动力支持
新时代背景下，不仅需积极宣传党的路线、方针与政策智能，还需积极承担群众的想法，逐步解决群众的艰巨任务，这对党建工作的积极开展也是一个非常大的挑战，多数党员干部在工作进行中缺乏基本的积极性与自信心。发挥文化自信建设的方式，可逐步将中华优秀传统文化、红色文化的品质逐步渗透到党员干部内心去，提升党员的事业信心，促使文化自信逐步转化成为自身的重要行动力，积极克服工作中所遇到的各种问题与困境，促使党建工作朝着更高质量的方向发展进行。
（三）有助于为党建工作注入新活力
党建工作是一项相对常态化的工作内容，其实际开展主要围绕的是群众对美好生活的各种诉求，群众诉求的差异性、层次性与多变性等特征，也决定着工作开展的不稳定性，要通过不断改革以及创新发展的方式对其进行积极丰富与发展。文化自信建设是将历史发展过程中所沉淀的优秀文化元素逐渐提取出来，并且将其逐渐融入到党建工作中去，以此水文化内容逐渐变得更加丰富，促使群众的不同文化需求得到有效迎合。不仅如此，文化自信所倡导的自信有着相对较强的包容性与开放性，对吸收优秀文化内容非常有利，为党建生命力更新换代创造良好的基础条件。
二、云南民办高职院校党建工作发展现状
（一）院校对党建工作重视度不够
民办高职院校的发展速度非常快，并且办学的规模也在随之不断增加，各种问题开始凸现出来。学生在党建方面所反映出来的问题具体表现在制度管理与资源支持方面，缺乏对学生党建思政教育的重视程度。虽说具备制定保障，但是资金支持总体而言相对有限，党务人员的人手配备相对缺乏，许多党务人员都身兼数职，对党建工作的了解与掌握不够扎实，缺乏对党务干部业务知识与综合素质能力的培训与培养，因此致使管理工作往往难以充分落实到位，学生在党员发展中时常会出现材料不齐全、填写不规范与质量不够等方面的问题。并且新形势下学生党建工作的管理与工作方法等方面很少有创新，对活动工作的进行也不够重视，轻视组织建设现象。
（二）学生党建组织结构设置缺乏健全性
通过调查研究可知，云南民办高职院校由于缺乏对党建工作的重视程度，因此时常会出现党建队伍薄弱、经费不足与组织结构设置缺乏健全性等方面的问题，多数都是以传统的学校党委---党总支---党支部--党员的模式朝着纵向的角度管理，此组织机构的主要缺点在于党组织生活缺乏同级、跨级间的互动。民办高职院校党建工作的主要对象将学生师生作为主要主体，具备显著不同的特殊性。就党务工作人员角度而言，他们多数都是行政教辅人员以及教师进行兼任的，相应的培训与工作经验等相对较为缺乏，并且其自身的工作任务较为繁重，因此多数党建工作人员很难将自己的经历投入到党组织的建设中去，单纯凭借自己以往的经验去应付工作，继而导致诸多工作任务往往只能流于形式，缺乏基本的创新性。从学生角度而言，民办高职院校所招收的学生具备的整体素质相对有限，因此致使学生的党建工作起步时间相对较短，学生在有关党员培养的难度系数与发展步伐等方面都非常不利。
（三）党建制度缺乏对应制度保障
党组织之所以可以顺利进行，重要的保障条件之一就是对应的制度完善。在云南，多数民办高职院校都已经创建了诸多故障制度，但是仍旧存在着较为显著的制度并未贯彻执行、执行状况相对不佳等方面的问题。另外，党员队伍建设滞后、监督体系缺乏完善性等方面的问题，也会令党员无法形成基本的归属感，并且服务意识非常淡薄，很难保证党的先进性，继而无法将党员的先进模范作用发挥出来。
三、解决高职院校党建工作问题的措施
（一）重视学生党建工作
民办高职院校需从自身的实际状况作为切入点，逐步实现学生党建工作方式与方法的创新，并且逐步在条件允许的状态下促使学生党建工作制度变得更加创新健全，将优秀的党员教师充分落实到学生党建党务干部的队伍中去，发挥教师自身的学术性影响，潜移默化开展教书育人活动，发挥自身人格魅力不断增强学生对党的认识与理解，积极引导真心向党的学生进入到党组织中去。为党员活动与资金等给予积极地支持，积极鼓励学生党支部对当前民办高职院校学生党建工作新模式开展主动地摸索与探究，逐步培养出更多相对合格的学生党员。
（二）规范学生党建工作管理的信息化与专业化
民办高职院校的学生党建工作想要获得相对长效性的发展，关键需完善党建工作的信息化与专业化管理工作。首先，积极创建高素质与专业化的工作管理团队，逐步实现学生党建工作的积极创新与发展，逐步实现专职专业化发展。积极为党建工作创造良好的生活环境，将学生的工作成果逐渐重视起来，令学生在工作的过程中逐渐产生成就感，并且积极为学生给予专业化与职业化的培训和指导，令学生积极为基层党组工作服务。另外，网络技术日渐发展与普及，将现代化网络信息技术逐渐深入到党建基层中去，将其与传统管理模式逐渐结合起来，可有效实现资源共享、信息互动、档案记录等，促使党员管理逐渐朝着人性化、精确化的方向发展，继而促使党务工作的效率与质量水平不断提升，逐渐追随时代的发展步伐。
（三）完善党建工作制度
1.完善学生党建工作责任制
民办高职院校可发挥工作责任制的作用，将工作绩效作为主要依据对党务工作人员进行客观考察与评价，通过这种方式逐渐实现激励工作人员认真工作的最终目的。实现工作任务与责任的不断细化，将其自上而下逐渐落实到所有党员的身上，对党员进行层层分解与监督，促使各项工作都可逐步完成，继而逐步形成效率较高、责任明确的运作类机制。
2.完善党员管理制度
适当增强师生党员的教育工作，将他们组织起来参与到支部的理论学习与各项活动中去，积极开展民主讨论，进行自我检讨，促使党员责任感不断增强，将师生党员的领头羊作用充分发挥出来。
3.创建党务工作人员学习与培训类制度
对党务工作人员与相关工作人员角度而言，需适当增强业务知识节能的培训活动，令他们可时时刻刻保持党的先进性，尽可能快速的获得工作进行过程中所需要的对应知识学习，发挥网络信息技术的作用，创建对应学习渠道，令党务人员尽可能快速接受各种新知识的培训。在具体工作中，利用这些平台实时进行相关经验的分享，以此来不断提升他们的业务能力与水平。
4.创新党员组织生活实践制度
以往的党组织活动单纯局限在学校内十分枯燥无味的理论学习上，组织的形式也往往流于形式，工作的方式相对比较简单，互动性非常差，学生的教育说服力较弱，这对党建工作的实效性发展非常不利。基于此，可利用创新党组织工作活动形式的方式，促使工作载体变得更加多元化，以此来逐步增强党建工作的整体影响力。举例说明，可通过微信、论坛与QQ等网络方式进行各类会议，不断深入到各类主题的探讨中去，以此便于支部成员随时发表自身的看法与观点，将自己的所见所闻分享给别人，并且实时掌握支部成员的思想动态。另外，还利用举办社会活动的方式，进行实地考察，例如去本土红色根据地上去，参观红色博物馆等，与其他院校加强交流等方式，促使支部党员的积极性与创新性不断提升，继而促使党员的支部活动变得更加充实，令其在支部生活中可以有所收获。
（四）提升学生党建工作建设意识
云南民办高职院校需正确认识到学生党建工作的重要性。要促使基层组织可顺利开展，需将自身的思想政治教育作用充分发挥出来，民办高等职业院校相关管理人员一定需尽可能重视基层党组织的工作建设，转变以往对基层党组织的偏见，令工作进行得到充分保证。不仅如此，基层党组织在收获对应支持保障的同时，需充分完善工作的安排，对每项工作积极开展合理的预算，相对严谨的依照程序对经费进行合理的使用与管理，保证其公开公正与透明性。
四、用文化自信推动党建工作发展的措施
（一）深入研究文化内容
在我国历史的发展过程中，积极沉淀了诸多的文化内容，不仅包含对国家与社会发展产生强大推动力的优秀文化成果，同时也包含有糟粕谬误之论。基于此，开展文化自信建设之时，需积极通过深入的研究与相对严谨的筛选的昂视，创建十分规范、积极与科学的文化内容体系，以此保证高职院校学生所接触到的文化内容的正确性与积极性。与此同时，进行文化内容研究之时，需从学生的文化需求作为主要切入点，尽可能保证研究成果具备相对良好的实效性与时效性。
（二）实现文化传播路径的创新
文化自信在党建工作中的积极功能，主要是利用群众性的实践活动而客观体现出来的，因此也导致文化自信建设需从两个步骤进行：首先，逐步实现对文化自信的认同与认识。其次，不断推动群众文化自信心朝着文化自信力的方向转变。并且此两项内容的进行往往都需依靠对应文化传播路径来开展。基于此，需依照文化传播路径开展对应的改革创新。其次，发挥电视、广播与报纸等大众化媒体的作用，运用电子邮件、微信、QQ与微博等自媒体平台，促使优秀文化内容的传播力量逐步得到强化，继而促使更多学生可自觉接触文化自信内容。另一方面，通过双向互动交流的方式，深入了解与追踪学生对文化内容的认识与理解，合理有针对性的讲解文化认识过程中所存在的各种疑难点问题，继而促使学生可对文化自信内容获得正确的理解与掌握，进而推动其逐渐转化为自身的自信力。
（三）加快文化自信创造性转换
在开展党建工作之时，需将文化自信的创造性转变推动工作重视起来。文化自信建设积极鼓励学生将在文化中收获的自信心逐渐转变为自信力，并且将其逐渐贯彻到具体的行动实践活动中去，不断创造出更多相对丰富的文化成果。换句话说，是否可有效实现文化自信的创造性转换，与文化自信建设的成功与否存在着非常直观的联系。因此，需做到如下几点：其一，积极鼓励学生将自身所具备的文化自信心利用实践活动的形式表现出来，并且以此逐步实现文化创造路径的日渐丰富，以此来积极鼓舞与感染更多学生。其二，学生也是文化自信创造性转换的重要主体，因此学生的思想与行为等也会受到诸多因素的影响。基于此，开展党建工作之时，党员干部需将对学生的科学与准确指导工作重视起来，令学生充分保证思想与实践的科学性，积极引导学生开展科学的文化自信创造性转换，降低受到外界不良思想的概率，避免出现任何不必要的思想与行为。
（四）创新发展党建文化
1.党建文化创新核心在于忠诚坚守
文化重在虔诚，自信则重在坚守。现如今，党建文化的创新发展面临着诸多挑战。新常态下，是否可有效坚守党建文化创新，也是积极检验党员是否合格的重要试金石。换言之，自信是一种植根于灵魂的重要坚守，所有党员都需积极坚守理想信念，坚持遵守政治纪律，坚守作风底线，理直气壮做好党的建设，促使党建文化逐渐变得更加繁荣，不断培养更为强大的自信底气。
2.党建文化建设重视传承创新
文化自信的生命力在于坚持与时俱进。从上世纪末以来，党建文化历经革命性的党建文化，开拓性党建文化等各种变革，自信力也在随之逐步增强。传承没有止境，创新同样如此。各级党组织都需将文化自信积极融入到党建的基因中去，尽可能在文化扬弃中不断树立起对于党建文化的坚定理想信念，重视发扬党的优良传统，积极坚持实事求是、为人民服务等优质党内文化。重视吸收民族优秀传统文化，从民众文化中积极吸收营养，利用党建文化实现对社会文化的有效引领。重视汲取政党先进的政治理念，逐步实现融合与创新，促使党建文化的包容性与开放性不断提升。
结语
综上所述，在高职院校中开展党建工作，需不断在实践活动中坚定党建文化的信念，积极与自觉地将文化自信逐渐融入到党建活动中去，逐步引领以及指导党的思想建设、组织建设与作风建设等工作，对党建活动的先进经验与理论成功进行深入挖掘，利用文化自信逐渐推动高职院校党建发展。
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本论文系云南省省级课题“以文化自信引领云南民办高职院校党建工作研究”成果论文，课题编号2021J1268。