贺凌淑
浙江省宁波市行知实验小学 315100
摘要：德育教育在教学领域当中占据着重要地位，随着教学改革工作的开展，素质教育的出现使得越来越多的人开始加大对德育教育的关注度。对小学体育教师而言，如何在体育教学过程中渗透德育教育是一件值得思考的事情，本文对此进行相应研究。
关键词：小学体育；德育教育；重要性
引言
本文首先介绍了在小学体育教学过程中渗透德育教育的特征，阐释了德育教育对于小学体育教学的重要作用，并从现实实际出发就如何落实小学体育德育教育工作给出针对性的建议，希望能够为学生后续成长奠定坚实基础。
一、小学体育教学过程中开展德育教育的特征
在小学阶段开展体育教学活动主要是为了释放学生的天性，帮助学生强身健体，以此来提升学生的综合素质。体育教学情况的好坏同小学体育教师有着直接关系，这是因为小学阶段的学生自我判断意识薄弱，往往教师是学生学习和模仿的对象。所以说对于小学体育教师来讲，不光需要带领学生进行体育锻炼活动，还应当在体育教学过程中适当的渗透德育知识，以此来提升学生的体育素养。此外对于小学体育教师而言，若想要落实德育教育工作，除了自身体育专业知识过关、拥有健康的身体之外，还需要具备足够的道德修养，在教学过程中为学生树立榜样，以此来改善学生的德育水平。
二、小学体育教学当中渗透德育教育的积极作用
对于小学体育教学而言，德育占据着重要位置。体育教学所包含的内容众多，其中不少内容都与德育相关，从而为德育教育工作的开展奠定基础。为了能够在小学体育教学过程中落实德育教育工作，要求小学体育教师深入到学生内部了解学生的想法，以此来制定完善的德育教学方案，从而引导学生健康乐观的学习生活。就教学形式来讲，可以在小学体育教学过程中锻炼学生的体育技巧、速度、力量等。让学生通过长跑训练体会坚持的意义，在篮球、足球比赛过程中增强团队合作意识，以此来为学生正确三观的养成夯实根基，有助于提升学生的综合能力。
三、在小学体育教学过程中如何落实德育教育
（一）在教学规定中彰显德育教育
任何事情的开展都需要遵守相关规定，对于体育教学来讲也是如此，需要为体育教学工作的进行制定相应的教学规范。而且要将德育教育渗透到教学规范当中，以此来保证小学体育教学工作落实到位。小学体育教师需要根据学生的课堂表现将课堂规范与讲文明、懂礼貌等内容有机结合到一起，使学生意识到遵守纪律的必要性，以此来规范学生的行为。比如说在正式开展体育教学活动时，一般会要求学生站队。小学体育教师就可以在站队过程中培养学生的集体主义感，使所有学生保持一样的步调。
在队列当中不管是哪一名学生没有做好配合，都将会降低整体效果。通过这样的要求不但有助于改善学生的反应速率，使学生根据集体动作的变化进行调整，还能够加深学生对团队意识的印象，使其严格遵守纪律。另外，体育课上需要应用到各种器材，教师需要告诫学生应当爱护公物。
（二）德育教育在教学内容中的渗透
小学体育教材的内容十分丰富，所涉及的领域十分宽泛。因为每个运动项目所包含的内容存在差异性，从而导致最终呈现的教学效果各不相同。小学体育教师需要全方位的剖析教材，找到教材当中有关德育教育方面的内容，以此来开展教育工作。这样学生在掌握体育技巧的过程中还能够对生活形成感悟，从而有助于学生养成健康的心态。比如说对于篮球教学来讲，在教学过程中教师可以先向学生科普比赛规则、运动技巧等，而后按照一定规则将学生进行分组开展实战训练。在此过程中既能够使学生对篮球技巧融会贯通，又能够感受团队合作的力量。当学生掌握一定的篮球知识之后，教师就可以组织学生开展篮球比赛，使其在比赛当中体会合作与竞争之间的关系，培养学生的拼搏精神。另外，韵律操也是小学体育教学当中的一个重要内容。通过韵律操有助于规范学生的行为举止，培养学生的审美意识。在体育教学当中引入民族内容，能够激发学生的爱国之情。
（三）在体育竞赛中开展德育教育
比赛是体育经常出现的一种活动，能够加强学生之间的沟通联系，缓解学习压力，增强学生的毅力，使学生以全新的姿态迎接生活。首先，在正式进行比赛之前，学生需要对比赛内容进行训练。一般情况下，训练对于小学生来讲是一件十分辛苦的事情。教师需要在训练过程中鼓励学生坚持，以此来培养学生对待事情的耐心。其次，在比赛期间，除了参赛人员之外其他学生也应当有参与感，为运动员加油助威，这样能够增强学生的集体主义感。最后，在结束比赛之后，教师可以要求上场的运动员和大家分享一下在场上的感受以及对于比赛结果的看法。通过运动员的言传身教，有助于提高德育教育的教学效果，使学生切身处地的感受拼搏背后的含义。
（四）做好德育教育评价工作
除了在体育课上开展德育教育工作之外，教师还需要做好教学评价，以此来了解德育教育的实施效果，以便于改善教学质量。
结束语
总而言之，对于小学体育教学来讲，渗透德育教育是一件很有意义的事情。为了能够落实此项工作，就需要小学体育教师开动脑筋，采取针对性的教学手段，以此来改善学生的素质能力。
参考文献：
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