杨群燕
温州市龙湾区职业技术学校 浙江温州 325000
摘要：随着科学技术发展速度的不断加快，在教育教学阶段，对科学技术的应用也越来越深入，尤其是在中职计算机教学，更是强化了对微课的利用。与传统的教学模式相比，微课在课前和课后都能为学生提供帮助，有利于学生学习效果的提升。鉴于此，本文即围绕微课教学模式展开，分析了微课在中职计算机教学中的应用。
关键词：微课；中职计算机教学；应用
引言：
微课是当前一种较为先进的教学方式，将其与中职计算机教学融合在一起，可以让学生对计算机产生浓厚的兴趣，有利于教学质量和效果的提高。因此，为了能将微课的价值和作用充分发挥出来，教师一定要明确微课的价值和作用，并结合教学内容，科学运用，适当优化，促进中职计算机教学工作的稳定进行。
一、微课在中职计算机教学中的应用必要性分析
在中职计算机教学期间，将微课合理地应用其中，可以很大程度上满足学生的需求，不断对学生的学习兴趣加以培养，让学生能够积极地参与到教学活动中，提升教学的效率和质量。同时，对微课进行利用，教师可以构建一个相对轻松的中职计算机教学氛围，对学生学习能力的提高很有帮助。
第一，能全面促进学生课堂参与主动性的提升。对于绝大部分的中职学生来说，自我约束力很差，没有形成良好的学习习惯，基础比较薄弱，对学习并没有太大兴趣。所以，教师若想促进学生学习效率的提高，必须要加强对教学方式的优化，加大对教学模式改进和创新的力度。而通过对微课的分析，将其应用在中职计算机教学中，能将学生学习知识的积极性充分调动起来，有利于学生自主学习意识的增强[1]。
第二，能让中职计算机教学氛围更加轻松。在中职计算机教学 期间，教师可以将教学内容作为依据，在综合考量学生能力和水平的前提下，对微课进行科学运用，可以让学生对计算机越来越感兴趣，有利于教学质量的提升。通常情况下，每一个微课视频的时间都非常短，学生可以自行下载，确保学生的学习不再受时间和空间的局限，让学生能够在轻松的氛围中学习，对学生计算机能力的增强很有帮助。此外，在中职计算机教学阶段，在微课的支撑下，能够做到因材施教，简而言之，教师在对计算机基础知识讲解阶段，可以先为学生演示操作，之后在学生操作时，观察学生的知识掌握程度，有针对性地加以指导，科学的调整教学计划，确保教学质量可以整体增强。
二、微课在中职计算机教学中的具体应用分析
微课是目前较为先进的教学手段，在中职计算机教学期间，对这种方式加以利用，可以在各个阶段为学生提供帮助，能不断强化计算机教学的质量和水平。
（一）微课在中职计算机课前准备阶段的应用
通常，学生绝大部分知识的学习都需要在课堂进行。但是，课堂教学时间毕竟有限，实际的对计算机进行操作和练习，虽然对学生计算机实践能力提升很有帮助，但所获得的教学效果依旧不能满足既定目标。通常，部分中职学生在对知识学习阶段，对课堂依赖度很大，再加上没有形成良好的学习习惯，使得在课前不能做好充分的准备。而在这种情况下，学生在课堂上，根本不能在短时间进入到学习状态，无法透彻理解教师所讲解的内容[2]。所以，为了可以改变这一现状，教师应该对微课进行利用，让其与课前预习相结合，将所要学习的知识内容整理出来，制作成微课发给学生，让学生知道学习的重点和难点。针对预习期间不懂的地方，学生可以标注出来，在课堂上统一交给教师，而教师则可以依照学生的困惑和问题，有针对性地进行讲解，提高教学有效性。
（二）微课在中职计算机课堂教学阶段的应用
在中职计算机教学活动开展过程中，学生上机操作的时间很多，而计算机对操作的要求又非常高，必须要十分准确，不能有任何的差错出现，不然整个操作就会以失败告终，无法高效完成教师制定的目标。所以，教师在教学阶段，应该强化对微课的应用，帮助学生快速内化知识，让学生可以更好地理解教师所讲解的内容，加深学生的印象。同时，教师要将难点和重点内容制作成视频，方便学生课后巩固复习。当然，为了能让学生对知识学习更加感兴趣，教师在制作视频期间，可以穿插动画等。比如：教师在对办公室软件应用内容讲解期间，可以结合学生的喜好来制作视频，适当地融入动画等，保证视频的趣味性更强，学生能积极地参与其中。
（三）微课在中职计算机课后复习阶段的应用
中职学生正处于成长的关键时期，在学习和生活上，自控能力差。所以，很多学生在知识学习完毕之后，经常会出现遗忘的情况，知识点不能衔接起来，知识点的记忆存在零碎性特征，不利于学生能力和水平的提高。因此，教师要对微课进行科学使用，借助微课来帮助学生总结知识点，让学生能将知识全部衔接起来。同时，教师要为学生适当的布置练习，以便能从整体的角度上促进学生计算机操作能力的增强。比如：教师可以将每一节课的知识点归纳起来，制作成视频传到班级的微信群或者QQ群中，学生可以自行下载，结合自身的需求来学习知识。当然，在微视频中，教师也可以融入一些典型的试题，加深学生的印象。
结束语：
综合而言，微课在中职计算机教学中高效利用，能让学生对计算机学习越来越感兴趣，也可以全面促进教学质量和效率的提升。所以，为了能让中职计算机教学工作有序开展，教师务必要加大对微课的重视，明确微课的作用和价值，科学地运用。
参考文献：
[1]张余姚，王晓宇.新课程下改革额下微课在中职计算机教学中的应用现状和对策分析[J].教育现代化，2019,6(47):232-233.
[2]黄小玉.中职院校计算机教学中微课应用存在的不足及对策研究[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊）,2020(01):21-22.