陈海江
福建省漳州市闽南师范大学附属小学 363000
摘要：情感教育就是指在教学过程中，教师依据一定的教学要求，运用心理学的理论和方法，有意识地调动和激发学生积极的情感因素，培养学习兴趣，端正学习动机，增强自信心和主动性，实现教学中师生共同参与并和谐发展，达到“亲其师，信其道，学其道”的目的，促进学生整体素质的提高和个性发展，从而增强教学效果的实践过程。小学时期是学生学习能力和身心健康发展的关键时期也是养成的黄金时期。在小学时期养成良好的学习习惯和态度，有助于学生坚强学生日后学习生活的压力，因此在小学语文的教学过程中，教师应该展开情感教学，时刻关注学生的内心变化，进而正确的引导学生有一个良好的学习态度和学习兴趣。
关键词：小学语文 情感教育 实施策略
一、情感因素在语文教学中的重要性
情感教学是影响学生身心健康成长的重要因素，良好的情绪能够促进学生对于学习产生浓厚的兴趣，而学习兴趣能够让学生产生学习的内动力，在动力的驱使下能够加强学生的学习效果和速率。在语文的教学过程中，融入情感教学，不仅能有效地激发学生对于学习的兴趣和态度，还能够有效地对学生的心身健康起到良好的促进作用。在小学时期，小学生因为各项能力均在发展，因此这时也是对小学生进行培养和激发学习能力的最佳时期。所以教师在语文的教学过程中，在融入情感教学的同时，要有效的进行学生学习能力的培养。学习兴趣、自主学习能力等，都能够为学生日后的学习生活奠定良好的基础，并减轻学生的学习压力。学生在学习的过程中，能够用积极的情绪进行学习的效果，要比对于恐惧学习学生的学习效果，要更加轻松、快速、有效。语文的学习过程是依靠大量文字进行的，而教师在良好的心态影响下，可以用开阔的思路，对教学的内容进行精确阐述，并能够运用语言将课程表现的生动有趣。在教师的热情教导之下，学生的紧张情绪得到缓和，和教师的对立情绪得到淡化，竞争情绪得以激发。这样，师生关系才能变得融洽协调，在进行教学交流时才能够畅通无阻，进而形成生动、活泼的课堂气氛，而教学效果也将随之提高。因此，积极的情感因素对提高语文教学质量非常重要。
二、培养学生学习语文的学习兴趣
人们常说，“兴趣是最好的老师”，实践证明兴趣是学习的原动力，也就是说，学习兴趣越浓，学习的积极性越高，学习效果就越好。学习兴趣的形成也有利于激发学生的学习动机。使学生有高昂饱满的精神和旺盛的学习积极性，而且能促进学生智能的发展，达到提高学习效果的目的。要想使学生对语文的学习深感兴趣，教师就应该将情感教学融入其中，以此激发学生学习的兴趣和积极性，提高学习热情。
例如：在学习《我变成了一棵树》时，教师可以运用多媒体进行各种美食的展示，并运用各种教具，让学生扮演成树木，一动不动。看到吃美食的视频，能够让学生更加真切的体会到饥饿。然后教室再引导学生想象当母亲叫自己吃饭时，自己回应的态度如何。以此能够加深学生对于课文的解读能力，并能够有效的引导学生要更加爱护母亲。通过视频和教具的结合，能够有效的帮助学生激发学生的学习兴趣，因为传统课程中，教师在讲述，学生在被动学习。但是通过活动的开展，学生成为课堂上的主导者，并能够积极的参与在课堂的活动中，进而能够引发学生对于学习的兴趣。
三、教学中代入情感，加强学生对文章的感悟
情感教育就是指教师在课堂教学的过程中，将自身的情感因素融入课堂的教学过程中，并以情感人，以情动人。使得学生能够在课堂中学习到知识的同时，情感的到丰富和锻炼。语言知识的教学，最重要的是学生能够产生共鸣并理解，进一步进行深层次的探索和掌握。人类的情绪丰富多彩，多种多样，因此教师应该在教学的过程中将情感教育渗透在语感教学中的每一个方面。
例如,在学习《肥皂泡》一课时,讲述了作者冰心在童年时代做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程。在学生进行阅读的过程中，教师可通过积极的情绪和生动话语带领学生进行身临其境的想象。然后教师可以运用真情实感讲述自己童年快乐的故事，并通过叙述和图片相结合的方式，让学生感受到教师童年的快乐。进而能够引导学生对于文本内容和快乐童年的理解。
四、营造轻松愉悦的情感课堂氛围
教师是教学活动中的引领者，是学生的灯塔。教师讲课时所传达出的情感，对于学生的学习有着至关重的影响。教师在课堂的教学过程中，能够用饱满的情绪进行教学，那么学生也会受到教师情绪的感染进而能够积极地学习，并持有饱满的热情，进而师生配合起来能够达到事半功倍的效果。如若教师带着消极的情绪进行讲课，本就对于教师有畏惧感的学生，在课堂上更会畏手畏脚，不敢张口，随之课堂变得沉闷，学生不愿学习。由此可见，教师应该拥有积极的情绪，并在讲课的过程中充分的调动学生的学习情绪，以此提升学生的学习效率。
结束语：
综上所述，教学不仅仅是课堂上知识的宣讲，更多的是需要教师融入情感教学。在情感教学的基础下，师生关系将变得融洽，进而课堂的氛围也变得轻松有趣，因此能够进一步促使学生进行语文的深层学习，并能够行之有效的提升语文的学习兴趣和主动性，从而达到理想的教学效果和目的。
参考文献：
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