姜晶晶
湖北省襄阳市保康县两峪小学
摘要：现如今，随着信息技术的不断发展与完善，其在小学教育领域中的应用获得了广大教师的一致好评与认可，且推动着现代教育教学方式的创新。对于新时期的小学数学教学工作来说，现代化教育技术的应用，不仅妥善解决了传统教学模式对学生学习兴趣与热情的影响，还能在生动灵活、教学资源丰富等优势的帮助下，显著地提高日常教育教学工作的效率与质量。但是就目前我国现代化教育技术的应用现状来看，还是存有较多的问题与不足，亟待解决。因此，本文将从现代化教育技术的相关内容入手，简述现代化教育技术的应用现状，并相应地提出一些应用的策略与方式，以供大家借鉴与学习。
关键词：现代化教育技术 小学数学 应用
1.现代化教育技术的内容
通常情况下，现代化教育技术指的是以计算机为核心的信息技术在现代教育教学工作中的应用理论和技术，并运用现代教育理念与技术，通过对教学过程与教育资源的设计、开发、应用和评价，以实现教学现代化的理论与实践。现代化教育技术在小学数学教学中的应用，不仅有助于各类教学资源的有效整合，还能将整个教学过程变得更加直观与形象，从而使小学生的学习变得更加高效。现代化教育技术几乎囊括了所有的教学辅助工具，如课本教材、教具以及投影仪等等。
2.目前我国现代化教育技术在小学数学教学中的应用现状
2.1现代化教育技术的使用率偏低
现代化教育技术相比于以往的教学模式来说，具有教学效果显著、有助于调动学生的学习兴趣以及内容趣味性强等突出优势。但是许多教师，尤其是一些教龄较长且教学经验丰富的教师，依旧没能充分意识到现代化教育技术对日常教育教学工作的促进作用，且由于部分教师没能熟练地使用现代化教育技术，所以导致许多小学数学教师仍旧沿用传统的教学理念与模式，进而造成现代化教育技术的使用率偏低的问题，现代化教育技术也没能充分发挥出应有的作用与意义。
2.2部分教师对现代化教育技术的认识不足
就目前我国小学现代化教育技术的应用现状来看，面临的主要问题就是教师对现代化教育技术的认识不足，且存有一定的误区。相当多的小学数学教师认为现代化教育技术就是多媒体技术，只要制作并在课上播放教学PPT就是对现代化教育技术的应用。但实际情况是，多媒体技术仅仅是现代化教育技术的内容之一，而不是全部，若教师忽略其他的教学方式，不仅会导致现代化教育技术失去应有的意义与作用，长此以往，也会对我国教育事业的现代化发展造成极为严重地阻碍。
3.现代化教育技术在小学数学教学中的应用策略
3.1小学数学教师应注重利用现代化教育技术营造良好的教学氛围
素质教育与新课程标准的提出，要求广大小学数学教师在开展日常的教学工作时，应注重关注学生的年龄特征以及发展特点，并加强对传统教学理念与方式的创新。首先，由于小学生正处于抽象性思维与逻辑性思维发展的初级阶段，所以当其遇到一些相对复杂的数学问题时，仅仅依靠大量且反复的练习，并不能取得很好的学习效果。其次，传统的教学模式中，学生通常难以长期地将注意力放在课堂学习之中，十分容易造成课堂学习效率与质量普遍不佳的问题。因此，小学数学教师应充分发挥现代化教育技术的优势与作用，巧妙利用现代教育技术营造出良好的教学氛围，并以此来提高小学生的学习效率与质量。以人教版小学五年级上册《位置》为例。传统的教学模式中，小学数学教师将更多的重心放在对解题方法或步骤的讲解上，学生仅仅机械式记忆解题的方法，并没有掌握解题的正确思路，这严重地影响着学生发散性思维的发展。而现代化教育技术的应用，不仅为学生营造出良好的教学氛围，充分调动其学习的热情与兴趣，还能通过直观地展现方式，帮助学生加深对相关知识内容的理解与记忆。
3.2小学数学教师应注重运用现代化教育技术突破教学中的重难点
对于传统的小学数学教学模式而言，学生往往通过死记硬背以及大量练习内容来完成学习，这样的方式不仅会直接影响小学生创新能力以及实践能力的快速提升，还会对其主观能动性的发挥造成一定的阻碍。因此，小学数学教师应充分发挥现代化教育技术具备的动态性较高以及连续性较强等特点，帮助学生理清学习的思路，掌握正确的解题方法，因此来突破教学中的重点与难点。例如，教师在开展有关人教版小学六年级下册《圆柱与圆锥》的教学工作时，首先，教师可以使用多媒体技术制作一些圆柱模型，并以红蓝两种颜色进行区分。同时，要保证每个圆柱模型是由多个三角形锯齿所构成的。然后，在开展教学工作时，为了加深学生对圆柱体和长方体之间关系的理解，可以利用多媒体技术，缓慢地将圆柱体展开，并分别对插，经重新组合后形成长方体。通过这样的方式，既可以使学生充分掌握圆柱体的计算方式，又能够显著地提高学生的自主探索能力，从而真正意义上实现小学数学教学工作的目标。
结束语：
综上所述，在科学计算高度发达的今天，现代化教育技术的出现，不仅妥善解决了传统教学模式中存在的一些问题与不足，还为现代教育事业的发展提供了全新的思路与途径。因此，作为一名优秀的小学数学教师，我们应正确看待目前教学工作中存在的问题，努力提高自身的专业水平，掌握并熟练使用多种现代化教育技术，使其真正成为推动我国小学数学教育事业的动力。
参考文献：
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