黄凯敏 杨宜秀
云南工程职业学院 云南省昆明市 650106
摘要：高校作为思想宣传与理论改革的前沿阵地，思想政治教育需要因时而进，因势而新，需要进一步明确育人目标和育人方向。需要强化对社会主义意识形态的认同、提高大学生思想道德建设水平、弘扬社会主义核心价值，为中国特色社会主义育新人。而大学生涯作为学生树立良好价值观以及信念的关键阶段，其思想政治教育的质量更是受到国家的高度关注，习近平总书记就曾在讲话中多次强调过思想政治教育对于高校的重要性。
关键词：大学生；思想政治
引言
教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业，要落实教育立德树人根本任务，就是要促进学生全面健康成长。当代大学生特点鲜明，人生目标更加多样、价值观更加多元。面对这样的大学生群体，我们开展高校思想政治教育工作必须要统筹考虑培养目标、时代特征和学生个性特点，要更加重视因材施教，突出学生主体地位，着眼于学生的健康成长，发现学生的优势和潜能予以引导。改革开放以来，高校思想政治教育工作不断取得巨大成就，从国家到高校对思想政治教育精细化的重视程度也日益提高。
1当前高校思想政治素质教育的发展现状
1.1思想政治素质教育内容发生变化
新常态下思想政治教育的工作内容发生了变化，教育工作者面临着更大的挑战，对工作人员的专业素质以及工作能力也提出了较高的要求，当前网络信息高度发达，其中充斥着各种价值观，由于高校学生往往透过网络进行学习，仅凭借着思政课程进行思想教育，已经无法满足现阶段学生的需求，因此，思政工作者应增强教学内容的选择，立足于时代的发展，同时结合学生的发展现状，从而培养学生与新常态发展相符合的主流价值观，如社会主义核心价值观、邓小平理论以及习近平总书记的重要讲话等，采用多元化的教学策略，激发学生的学习热情，进一步提升思想工作的效率。
1.2思想政治素质教育的对象发生变化
当前我国的经济发展正处于新常态时期，经济结构也在不断转型，住房、就业、求学等社会问题，逐渐显露出来，而大学生由于生活经验不足，往往会滋生不良的价值观，甚至会发生极端行为，严重影响着大学生未来的发展，由于新常态下大学生的特点发生了变化，因此，思政工作者需要主动把握机会，培养学生良好的价值观以及就业观，令其能够理性认识自己、认识社会，提高自身的实力，能够充分适应当前的社会发展。
1.3思想政治素质教育的载体发生变化
新常态下我国社会处于急速变革的时期，经济全球化的背景下，文化也朝着多元化的方向发展，高校的思政工作也迈入了多元化以及个性化的发展阶段，传统的思政载体，已经无法适应现阶段社会的发展需要，因此，高校应选择能够符合时代发展的载体，利用好互联网媒体，促进思政工作的创新发展。
2提升高校思想政治素质教育质量的策略
2.1提升教师的个人素质
在教学活动中，教师的个人情感会感染学生，学生对于教师教学的热情和情绪具有很强的捕捉能力，因此，教师具有正直的人格、良好的品性以及对待思想政治教育工作的热忱，以真心换真心，能够起到感染学生的作用。教师只有具备强大的人格魅力，加之丰厚的知识素养，为人师表，才能够使学生充分感受到思想政治教育工作的内涵。
第一，提升高校思政教师的党性修养，树立正确的政治观念，才能够在大方向上给学生以正确的引导；提升教师的师德修养，具备良好的道德品质，才能够为学生树立好的榜样，才能够认真负责地完成思政教育的任务；加强教师自身的知识储备，提升学识修养，才能够在教学工作开展的过程中，具备一定的自信心，将知识传播给学生。第二，高校思政教师需要具备家国情怀。做好一切事情的原动力一定是热爱，因此思政教师只有真正热爱祖国，热爱思想政治教育工作，热爱学生，才能够将教学工作转化成为自身的使命。教师不单单要完成教书任务，还要为祖国建设培养新一代人才。第三，教师在教学态度上进行转变。在教学的过程中，教师要时刻以学生为主体，教师并不是领导，要将自己和学生放在平等的地位上，尽量贴近学生的生活实际，以个人真实的情感体验代替枯燥的说教和灌输。
2.2充分利用网络，提高思想政治工作的效率
现阶段互联网技术处于迅速发展的时期，大学生可以利用网络收集和整理各种信息，很容易受到网络信息的影响，因此，高等学校必须充分利用网络，宣传积极、正面的文化以及价值观，营造良好的学习氛围，确保思政工作的有效性。首先，充分利用网络，加强正面文化的宣传和传承，例如，学校可以建立校园网的使用制度，对不利于大学生发展的信息，进行删除和过滤，优化校园网络环境。其次，举办网络安全相关的知识竞赛，编写网络使用手册，同时开展与网络使用相关的活动，向全体大学生宣传安全使用网络的重要性。最后，建立现代化的网络交流平台，高校应增强对微信公众号、微博以及博客等现代化的平台的使用，由于传统思政教育工作，往往采取面对面的授课方式，不仅效率低，同时还容易受到时间和环境的限制，而采用网络教学，不仅转变了教学观念，树立了以学生为主体的意识，教师从教育者转变为教学的服务者，可以有效激发学生的兴趣，提升思政工作的质量。除此之外，利用网络还有助于师生之间的沟通和交流，通过师生之间的互动，帮助教师及时了解学生的心理状态以及生活困难，一旦发现问题，教师可以及时采取措施，保障学生的未来发展。
2.3结合实践，创新工作方法
通过对当代大学生心理特征的分析，不难发现，传统的教学方式已经难以满足当前学生对教学的需求了，因此高校思想政治教育工作也不能够仅仅局限于课堂教学。在新课改逐渐深化的情况之下，高校可以通过开展各种主题实践活动、校园文化活动等，在不同的活动中融入思想政治教育，使得学生能够在提升自身综合能力素质的同时，潜移默化地对其展开思想政治教育。例如，在思想政治教学中涉及很多辨证性的观点和理论，高校可以从中选择一些贴近生活、时事政治或者大学生比较感兴趣的话题，借此举办辩论比赛。通过辩论不仅能够实现对于参与者的思想政治教育，也能够引发观赛学生的思考，起到良好的思政教育效果。另外，大学生已经初步形成一定的个人意识以及思维习惯，因此在思想政治教育的过程中，要以学生为主体。教师应该关注学生的心理状况，尊重学生的想法，重视高校学生的心理活动。教师可以增强与学生之间的沟通和交流，了解学生的需求和想法，从学生的角度出发，有针对性地制订教学计划，这样才能够提高学生对于思想政治教育的关注度，提升其对于思政教育的学习兴趣。例如，大学生正处于对外面的世界充满好奇的年龄段，教师可以针对这一点，在教学的过程中加入一些个人经历。在提升学生学习兴趣的同时，还能够拓宽学生的眼界，有助于提升思想政治教育的质量。
结束语
总而言之，当前我国正处于社会急速变革时期，不可避免地对大学生的思想产生了一定的影响，由于思政教育工作不仅能够提升大学生的政治素养，同时还能为我国经济的创新发展注入活力，因此，高校应不断加强思政工作的创新化发展，教学内容要紧跟时代，同时采用多元化的教学策略，逐渐丰富思政工作的内容和方式，发挥思政教育工作的作用，促进高校的人才培养工作。
参考文献
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