朱紫艳
广东省惠州市博罗县园洲中心小学
【摘要】良好的班风班级犹如肥沃的土壤，能让孩子们茁壮成长，也好像是一堆熊熊烈火，激发孩子们拼搏向上的热情。让他们敞开心扉，跟我畅所欲言，我才能更好地引领他们前行。真心地、具体地表扬他们每一次点滴进步，细心地观察他们课后生活，热心地解决家长困惑问题，诚心地与家长沟通交流，耐心地辅导后进生，做好班主任的“磨芯”工作，用我们的真心付出，为祖国培养出来更多优秀的接班人！
【关键词】课堂上表扬要真心 下课后观察需细心 解决问题得热心 打电话沟通用诚心 后进生辅导须耐心
良好的班风班级犹如肥沃的土壤，能让孩子们茁壮成长，也好像是一堆熊熊烈火，激发孩子们拼搏向上的热情。所以管理班级意义非凡，责任重大，是我们班主任义不容辞的职责所在。常言道：亲其师才能信其道。从事多年的班主任工作，我会经常使用一些暖心式的管理班级方法，现在与大家分享一下。
一、课堂上表扬要真心
一个班集体，总有一些表现特别优秀的孩子，我们要善于用发现的眼光，欣赏到他们的美，然后再大力表扬，使他们成为榜样。记得我刚接手一年级新生时，由于每个学生来自不同的家庭，也来自不同的幼儿园，良莠不齐，真的是犹如一盘散沙，让人抓也抓不住，捞又捞不起。开学的前几天，每当我走进课室，我总是先快速地扫了全班一眼，然后走到一个坐得最端正的学生面前摸摸他的头，微笑着对他说：“你好棒哦，坐得那么端正，老师很喜欢你！”其他小朋友一听，也陆陆续续地坐好了。接着我用惊喜的语气说到：“哇，你们好厉害哦，刚开学不久，就知道如何坐端正了，把掌声送给自己！”最后我就用利用剩下的时间，给他们讲纪律，把日常行为规范跟他们说清楚。后来我逐渐得出经验，表扬是万能的良药，得到的同学会再接再厉，越来越严格要求自己。没有得到的同学总是心心念念的，总琢磨着也想要，利用他们这个心理特点，我不吝表扬，总是大大方方地表扬他们，真诚地赞扬他们哪一点做得好。他们听得心花怒放，我看了神清气爽，班级氛围就更加和谐友爱了。
二、下课后观察需细心
平时我很注意观察学生，一发现有情况，就马上采取措施，意在防微杜渐，让不良现象泯灭于萌芽之中。记得有一个学生名叫蔡栩辰，刚入学前几周还好好的，可是两个星期之后我总是看见她扁着嘴巴，一脸不高兴的样子。我以为她闹情绪，不肯上学，就打电话跟他家长反映情况。通过交流后，我才发现她很依赖妈妈，可是妈妈生了妹妹，不得不让她跟爸爸睡。从此她感到自己被遗弃了，每天都在偷偷抹眼泪。了解到这个情况后，我先给家长支一招，让他们分点心照顾一下她的情绪，同时也建议他们引导栩辰如何做一个好姐姐，让她参与到照顾妹妹这件事当中。然后我找她单独谈话。首先我问她为什么哭了，她很委屈地说：“我想妈妈！”我告诉她：“每个人都会想妈妈，妈妈在家也会想着你，这是一家人的互相关心，老师可以理解的。”她小声地说：“我怕妈妈不再爱我了。”我拍拍她的肩膀说：“你不用担心，爸爸妈妈肯定是爱你的，只不过，家里多了一个人，爸爸妈妈照顾你的时间会少一些，你长大了，可以和爸爸妈妈一起照顾妹妹呀!”她似懂不懂地点了点头。最后我把这件事告诉其他同学，还请同学们给她想想办法。同学们都很热心，有的说把妈妈的照片带在身上，想妈妈时，看一下照片就好了；也有的说出去玩，玩得开心就不想妈妈了；还有的说认真上课，认真写作业就没时间想妈妈了……看着同学们一双双真诚的眼睛，听着一个个新颖有趣的方法，她不由自主地笑了，我趁机邀请几个小朋友，让她们一起玩。在家人和老师的关怀下，她逐渐放下了心理包袱，开开心心地上学了。每当看到她笑成一条缝的小眼睛，我就觉得自己的工作特别有意义。
三、解决问题得热心
现在很多班级都会有微信群，而一些家长也会在微信群里反映一些情况。比如说笔、橡皮擦、书本不见了……这一类鸡毛蒜皮的小事，我们老师司空见惯，有时候会忽略了。但小问题没有得到解决的话，事情慢慢发酵，会演变成大事，甚至会引发大矛盾。曾经我班有两个家长，就因为小孩的笔不见了，在群里面争吵起来。真是一石激起千层浪，这个也说不见笔，那个也说不见橡皮，一个小小的班群，顿时变得群情汹涌。当我看到信息后，马上回复他们：小孩忘性大，笔不见了是常有的事。每天早上我看到同学打扫课室，都会捡到很多的笔交上来给我，我问是谁掉的，都没有人回答，通常我会把捡到的笔放在讲台的笔筒里，谁需要急用时可以到前台来拿。家长们可以教育自己的孩子，每天放学记得收拾好文具，或者在笔上做好记号，方便寻回。小孩的成长需要时间，希望家长多一些包涵，多用一份耐心，等待他们的快乐成长。很多家长看到我的这段话，都不再发牢骚了。第二天一上班，我马上趁热打铁，就把班里的铅笔、尺子、橡皮擦一一摆放好，拍好照片发给家长看，家长认领好自家的失物，他们就再也没在班群说什么了。
四、打电话沟通用诚心
很多家长一接到老师电话，十有八九就会问：“我家的孩子又怎么啦？”在家长的潜意识里，他会认为老师打电话是来投诉的。下一个意识就会反感，语气会很不耐烦，双方一不留神的话，就会引发不愉快的交流了。为了避免这种情况发生，我通常是采用先扬后抑的方法。比如我班的吴凯文上课很不认真，我就这样打电话给他爸爸，我说：“凯文的爸爸，你现在方便接电话吗？我想跟你分享一下凯文在校的学习情况。”凯文爸爸马上说：“有，有，你说.”接着我先表扬了凯文表现较好的地方，比如依时上学，按时完成作业，书写工整，积极劳动，或者上课积极举手回答问题……让家长心里舒坦一些。然后我把话题一转，“不过呢，他上课爱说话这个小毛病，就影响不好了，我在课堂上也指点过他，希望你在家也能多提醒他一下，多督促他，让我们一起努力，使他变得更优秀，好吗？”委婉的语气一说完，凯文爸爸都很乐意回答：“好的，谢谢老师，我会好好督促他的。”
五、后进生辅导须耐心
后进生的形成，总有一定的原因。追根问底找出原因，再对症下药，效果很快就会立竿见影。我班的胡玮桦就是这样明显的例子。他妈妈在广州工作，爸爸一人在家带2个小男孩，而且弟弟才三岁，正是懵懂无知而又天不怕地不怕的年纪，爸爸整天盯着他，怕他摔着碰着烫着，可以说是心力交瘁，完全无暇顾及玮桦的学习。玮桦处于放任自流的状态，加上他本身又懒散，所以成绩像滑铁卢似的直线下降，由原来的60多分掉到30多分，看到这触目惊心的分数，我真的是瞠目结舌，完全难以置信。后来，我打电话了解到他的家庭情况后，我就劝他妈妈回来工作，也劝他爸爸多多关注玮桦。在学校里，我也注重关照他，经常利用课余时间辅导他，看着他一点一点的小进步，我经常会大声地表扬，要么高高竖起大拇指，要么奖励糖果和红花。在我们多方的共同努力下，玮桦的成绩上来了，看着他脸上洋溢着开心的笑容，我也欣慰地笑了。
20多年的班主任工作，把我从一个一无所知的楞头青，磨成了一个温柔可亲的知心大姐，渐渐演变成无所不谈的知心大妈。每当毕业的学生回校看望我们时，当他们热泪盈眶到说声谢谢时，我就更加无悔自己的付出。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。用我们的真心付出，为祖国培养出来更多优秀的接班人！
参考文献：
[1]刘景柏.与学生一起读《班主任之友》[J].班主任之友,2005(8):64-64.
[2]舒达.中小学班主任工作优秀案例[M].开明出版社,2006.
[3]成墨初袁梦.不打不骂教孩子的100种方法[M].九州出版社,2009.