谢宜艳
山东省淄博市淄川区实验小学 255100
摘要: 随着当前我国国民经济发展水平的不断提高发展，国民素质的不断提高已经成了我们国家越来越高度重视的一个问题，对于如何提高我们国民素质就需要对相关知识进行教育，国家出台了很多教育法律法规体系，以促进国民素质教育的发展。在现代核心道德素养课程教育理念背景下的小学学生德育教育中，教师不仅认为要做到教授引导学生运用书本知识和同时进行师生学习实践能力的双重培养，教师还认为应该把新的德育教育理念渗透到小学教育者的教学活动中。在大力发展学生身体智力教育的同时，还注重对学生良好思想品德行为习惯的教育培养，培养学生树立正确的三观促进学生全面健康发展。基于此，本文将深入浅析如何在缺乏核心道德素养下如何有效进行针对小学生的德育教育。
关键词:小学德育；德育教育；核心素养
引言
众所周知，核心素养教育是当下最热门的教育类话题，引起了社会各界教育工作者的关注，对于学生的教育学习以及良好习惯的培养，起到了推动性作用。核心素养话题的提出，不仅提高了学生个人学习效率，对于促进学生全面发展也起到了一定的推动作用。小学作为教育的基础阶段，培养学生养成良好的学习生活习惯，对与日后的教育教学都有很大的作用。因此，在小学阶段不仅要注重培养学生学习的积极性，还要注重德育教育。
一、建立良好的学校全体师生关系，与全体学生互相学习交流
在新课改的历史背景下，教师与全体学生之间的互动关系已经发生了重大改变，教师不再仅仅是整个课堂的活动主体，教学的主体教育活动方式也从老师教会每个学生学习书本知识方式转变到成为老师教会每个学生如何自主学习。古话里常说：“授人以鱼不如授人以渔”。教师的主要职责不仅仅只是教会广大学生书本上的基础知识，还要不断培养广大学生学习的强烈兴趣，教会广大学生学习的基本方法与使用技巧。在课堂教学的整个过程中，教师要建立平等的师生关系，主动和学生进行交流，让学生能大胆的表达自己的意见和看法。让学生树立正确的价值观，知道什么事能做，什么事不能做。结合学生实际情况，制定合适的教育教学方案，提高学生的道德意识和道德认知[1]。
例如，在小学教师课堂授课教学过程中，有部分学生不认真学习听课，出现学生讲课说小话、走神的不良现象，教师必须要主动改变传统的学生批评教学方式，而是先主动了解学生出现这类现象情况的根本原因，反思自己的小学教育理念教学方式，主动以平等的教学姿态与每个学生进行沟通，了解每个学生的真实教学想法。通过与广大学生互动沟通交流的多种方式，让广大学生主动自觉意识到自己的存在错误并主动加以及时改正，自觉主动改正其在课堂上的不良行为和好习惯，养成自觉遵守正常课堂秩序、认真听讲的好习惯。不仅有利于提高课堂效率，也有利于帮助广大学生树立良好的学习行为习惯和高尚的品德。
二、教师规范自身行为，做好榜样
教师作为教书育人的先驱，应当严格履行自觉遵守最基本的道德以及基本的法律规范,为人师表,教书育人,为促进我校广大学生健康成长发展树立良好的职业道德规范榜样。小学生刚进入学校学习的阶段，模仿能力是很强的，所以对于教师的一言一行，都可能被孩子们模仿。针对这一特点，教师要为学生树立正确的榜样，以积极的教学方式与教学状态投入到教育教学中去，用文明的教学方式对学生进行指导。通过榜样的力量，培养学生道德品质的发展，养成良好的行为习惯和增强学生的道德品质意识。
例如，教育学生热爱环境时，教师要注意日常教学生活中的卫生习惯，以身作则，感染学生，教师在遇到垃圾或者废纸时，主动弯腰捡起，为学生树立榜样，培养学生养成良好的生活卫生习惯，树立保持环境卫生的习惯。同时，教师教育教学过程中，要注意文明用语，不能说脏话、侮辱、辱骂学生，让学生养成良好的懂文明、讲礼貌的习惯。通过教师的榜样作用，在日常教学中的熏陶，学生自觉形成良好的学习生活习惯，使小学生品德教育能够得到更高一层次的提升，把教师的一言一行融入到自己的行为习惯中，不断的提高自身的道德品质。
三、发挥家庭教育与社会教育的作用，共同促进小学生德育教育
学校作为教育的主要阵地，应该联合其他教育资源，对学生进行更加全面的教育。家庭教育对孩子的教育作用不低于学校教育，尤其是对于小学生而言，正处于性格形成时期，家长的一言一行，为人处事的方式方法，都会对孩子产生一定的影响。一个人的成长环境对其好坏有着巨大的影响，所以学校应该结合家庭和社会，共同对学生进行德育教育，形成家校社三合一的教育模式，对学生进行全面发展教育[2]。
例如，在家庭教育中，最典型的就是教会孩子讲文明、懂礼貌，在日常生活中，与人交流是必不可少的，那么作为父母，就应该教会孩子见到长辈应该问好，见到老师和同学要问好，教会孩子一些日常与人沟通交流的方式方法。在用餐方面，如果是在别人家或者是有人邀请到饭店吃饭时，不能用筷子在菜里面翻来翻去，更不能因为自己喜欢吃某一个菜，就把菜是全部夹到自己碗里面。这些都是非常不礼貌的行为，家长应当做好表率，在孩子出现错误的的行为时，立即用合适的方式制止并督促孩子改正，让孩子养成良好的习惯。
结束语
综上所述，在教育日益受到重视的今天，小学生德育教育也成为了教育中一个重要的关注点。在新时代教育背景下，国家发布了许多有关于教育方面的改革措施。教师作为奋战在教育一线的专业人士，应该时刻用心，把德育教育渗透到核心素养教育中，促进小学生德育教育发展，培养小学生良好的人格修养与行为习惯。
参考文献:
[1]张丽霞.浅谈核心素养下如何进行小学德育教育 [J].学周刊，2018(01).
[2]居亚敏.基于核心素养的高职德育教育评价改革的探析[J].职业教育（中旬 @期刊网刊）,2017(09).