胡艳芬
广州市从化区城郊街东风小学
摘要：当今时代科学技术日新月异,信息技术因其知识来源广泛且直观性强被越来越多地应用到小学课堂。然而,由于网络信息纷繁复杂,存在着一些不利于学生发展的负面信息,为了让学生避免不利信息带来的负面影响,利用互联网络的开放性和多样性培养良好的思想品德成为当今德育教学课堂的重要课题。为了不断提高学生的德育水平,培养学生正确的人生价值观和道德思想观,教师要积极探索信息技术与德育教育融合的有效手段以此来推进德育课堂的顺利进行。
关键词：小学信息技术 德育 融合策略
1小学德育课堂信息化教学存在问题
1.1网络信息开放多样,不良信息威胁学生身心健康
当今时代对学生综合发展提出了新的要求和挑战,将网络信息技术应用到德育教学势在必行。然而,网络信息开阔了学生视野的同时也让学生接触到形形色色的负面信息,受到小学生成长发展特征的制约,缺乏必要的分辨能力,导致这些负面信息对于学生的健康发展造成了不利影响,阻碍了德育教育的顺利开展。
1.2网络技术减弱了学生人际交流能力
随着互联网技术的高速发展和人民生活水平的不断提高,互联网技术已遍及千家万户。在日常学习生活中,学生耗费了大量时间在互联网上,电脑游戏、手机游戏和线上教学占据了学生的大多数时间,缩短了学生的正常交往时间。而长期沉溺于网络虚拟世界减弱了学生与他人交往的意愿。互联网上的信息复杂多样,家长在约束孩子上网时长的同时却忽略了不良信息对于孩子身心健康的影响。学生长期沉溺在网络虚拟世界,其交往能力不断减弱,而受到低俗文化的影响,其思想道德水平也得不到提高。
1.3网络传播弱化了青少年学生的道德意识和道德情感
随着网络信息技术在大众生活当中不断普及,其负面信息也造成了一定的社会影响。由于信息技术是一个开放的环境,很多学生沉溺在网络游戏中不可自拔,有些学生甚至因此放弃学业,类似事件的不断发生导致家庭关系失和的同时也给青少年的身心健康发展造成了重要阻碍。小学时代的孩子身心发展都不够健全,对于外界事物的辨析能力较低,一些不法分子利用小学生的这一特点在网络世界进行违法犯罪活动,不利于安全稳定的网络环境的形成。由于网络世界缺乏必要的道德约束,学生可以不顾道德伦常的制约肆意开展角色扮演,无所顾忌地撒谎。当学生在现实生活中犯错,教师和家长能够及时发现并对学生的错误言行进行纠正,但在网络世界中,由于缺乏必要的监管手段,学生在虚拟世界任意妄为老师和家长无从得知,久而久之学生良好的道德素养也会逐渐地丧失。
2信息技术与德育教学高效融合的主要手段
2.1开展信息化教学丰富课堂内容
在小学教育阶段,提高学生德育水平主要依靠德育课堂教学活动,而德育课程也是德育体系的基础课程。由于传统教学手段落后,德育课堂的教学效率较低。
为了将学生的注意力吸引到教学活动,改变传统的教学手段,教师要将信息技术融入到德育教学,充分发挥网络技术的优势,提高学生的德育水平。与传统教学方法相比,信息网络具有生动直观的教学特点,通过利用多媒体信息技术让学生更加直观地感受到现实生活场景能够引发学生的共鸣,让学生积极主动参与德育教学。
2.2不断提高教师教学能力
为了有效改变现行德育课堂中存在问题,教师要从自身出发,不断提高教学水平。为此,合理进行教学实践战略探究时,要着眼于教师教学技能的提高,努力培养知识水平过硬、教学手段丰富的教师队伍。其一,为了帮助学生树立正确的道德观念,教师要学会借助榜样的力量激励学生不断提高自身的道德修养;其二,通过专业的教育实践方式学习、德育教育理论学习等层策略,弥补个人认识层面的缺失。
为了实现小学技术学科教育与德育高效融合,教师要从自身能力层面进行探索。首先,为了保证德育教学高质量开展,教师在开展课堂教学前要通过微课教学等方式,对学科教学与德育教学之间的融合方式进行探索,逐步将德育理论转变为自身的品质和学科课程内容的一部分;另一方面,由于时代的变化,新课标对于德育课程的要求也不断变革,教师要及时跟进德育教学的最新要求并不断进行教学手段改革,通过丰富自身的教学能力提高课堂效率。
2.3联合家长参与德育教育工作
在小学教育阶段,家庭教育影响了孩子思想道德素质的形成。家长在德育教育工作中的重要性以往一直被忽略,然而家长的言行举止才是小学生的长期模仿对象。家长在学生心目中的地位更是超过老师,这也要求老师要正确引导家长参与到学生的德育教育工作中。随着信息技术的不断普及,创设了教师与家长的沟通渠道,让老师与家长的交流联系更加频繁。例如,为了及时将学生在德育课堂的表现及时与家长沟通,教师可以利用信息技术建立班级互动群,通过互动交流,家长可以及时了解学生在学校的表现情况,而教师也可以对学生在家庭的表现情况进行监督,及时发现学生在德育方面的问题并加以纠正,实现学校教育与家庭教育的有机统一。
结束语
由于网络信息技术的飞速发展,使教育工作迎来新的挑战。面对纷乱复杂的网络环境,教师队伍也应该突破传统小学德育教育思维,创新求变。为了促进德育教育的不断发展,教师要整合德育教育各方面力量,引入信息技术优势,构建学校与家庭之间的沟通桥梁,为教育工作开展新阵地,构建和谐良好的德育教育氛围,让学生在德育教育中不掉队,保护学生远离网络不良信息的侵扰、培养学生树立正确的人生观价值观。
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