傅佳俐
泸县喻寺镇桐兴中心小学校
摘要：通过对小学阶段教育教学工作进行优化创新，能够满足学生成长与发展的高度要求。小学美术教学同样应该不断得到教学优化完善，促进学生动手能力的全面高效培养与发展。促进学生兴趣爱好养成，教师应该重视当下教育教学对学生的实践动手能力培养提出的高度要求，从而能够在教学工作中落实这一点，促进学生全面发展。通过对当下小学美术教学中存在的问题进行分析，进而对学生进行动手能力培养策略研究，为学生的学习与发展做好充分前提保证，促进小学阶段教育教学工作高效开展。
关键词：小学美术；动手能力；培养策略
一、引言
小学阶段教育教学工作对学生未来学习与发展具有重要影响。但是，由于传统教学中教师更加重视对学生进行理论教学，难以将学生的能力培养放在重要位置，导致学生学习与发展受到阻碍。因此，当下应该优化这一问题，为学生未来发展奠定基础前提。教师应该不断对当下教学中存在的问题进行分析研究，并且能够提出相应优化完善策略，促进学生学习与发展，满足当下教育教学对学生动手能力培养的高度要求。
二、小学美术教学现状
（一）学生兴趣低下
学生的学习兴趣是保证课堂教学工作高效开展的重要前提。通过对过去教学工作进行全面分析能够清晰发现，学生处于高度学习兴趣下所学习掌握的知识与能力要远远优于学生低兴趣状态下的学习成果。因此，应该充分落实对学生的学习兴趣培养。过去的教学中，过于重视学生的美术知识灌输，不能够重视激发学生学习兴趣，导致学生课堂参与积极性低下，不利于教学工作的高效开展。因此，在当下提出培养学生动手能力的高度要求下，教师应该对这一问题进行优化完善，促进教学工作高效开展。
（二）生本理念缺失
小学阶段教育教学工作中，对教师提出了落实生本教学理念的高度要求。然而，在传统的小学美术课程教学中，由于教师过于重视在课堂教学中对自身主导地位进行强化，导致学生的主体地位难以得到有效巩固，最终也会直接影响到学生的课堂学习自主性。学生的自主能力培养不仅是保证教学工作高效开展的前提，也是学生能力提高的基础。因此，教师应该不断以学生自主学习能力培养为基础，落实生本理念，满足小学阶段教学工作对生本教学理念落实的高度要求，为学生的自主学习能力培养提升奠定前提基础，促进学生动手能力的培养提升。
（三）缺乏实践教学
在开展任何一门课程教学时，教师都应该重视将理论知识与实践操作相结合，才能满足教学工作全面性的高度要求，满足学生发展需求。
而传统的小学美术教学中，由于缺乏实践教学，学生动手能力不能够得到培养，长期以理论学习为主，不利于学生学习兴趣的培养提升，同时也不利于学生动手能力提升[1]。教师应该明确小学阶段对学生综合能力培养提升提出的高度要求，不断结合当下发展背景进行优化创新渠道研究，为学生学习与发展做好充分教学保障。同时，教师应该高度重视教学环境氛围的优化，保证学生能够在良好的环境中开展实践学习，才能够满足学生动手能力培养的高度要求。
三、培养策略
（一）提高学生兴趣
教师通过在课堂教学时进行教学创新，能够满足学生的学习需求，促使学生能够得到积极性培养。通过应用合适的教学方法能够满足教学要求，保证教学的全面性与深入性，满足学生动手能力培养的高度要求。
教学案例一：在进行小学美术《变垃圾为宝》的课堂教学中，教师为学生准备废弃材料，例如瓦楞纸、废弃易拉罐等，引导学生进行手工制作，促使学生得到学习兴趣激发，促进课堂教学工作高效开展。通过应用网络信息化设备进行相关制作制品播放，促使学生依据相关视频教学进行动手，最终提高学生动手能力。
（二）巩固学生主体
教学工作中，教师应该重视对学生进行主体地位巩固，促使学生能够在参与课堂学习的过程中具有高度自主性，满足学生的自主动手能力培养要求。通过落实这一教学要求能够保证学生能力得到充分提升，为后期教学工作高效开展做好准备。
教学案例二：在进行小学美术《彩球设计》课堂教学中，通过把学生按照动手能力强弱进行分层，进而布置动手任务，促使其能够自主参与到其中。要求学生用彩色线条进行彩球制作，最终促使学生掌握这一美术制作能力。教师则应该在教学工作中不断对学生进行指导，避免其应用彩线出现操作失误导致不可逆问题出现，例如死结等。
（三）营造学习氛围
在课堂教学中，教师应该重视为学生营造良好的课堂学习氛围，促使学生能够积极参与到课堂学习中，促进教学工作高效开展[2]。通过在教学中将学生引领至户外环境中，以户外的实际物体作为参照物开展动手教学，能够促使学生身心 得到成长与发展，促使学生能够得到知识的充分学习掌握与实践能力培养提升。
结论：
通过对当下小学美术教学工作中存在的问题进行全面分析，并且提出相关优化完善策略，保证学生在参与课堂学习时具有高度积极性与自主性，满足教学要求。
参考文献：
[1]张海英. 剪纸课如何在小学美术教学中提高学生的动手能力[J]. 文教资料, 2017(21):111-112.
[2]刘兴全. 如何在小学美术教学中培养学生的动手能力[J]. 新课程(上), 2017(10):197-197.