丁洁茹
重庆市第二师范学院 400000
摘要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。美术教学是对学生进行审美教育的重要方式，能够开发学生的智力，陶冶学生的情操。在大力提倡素质教育的时代，高等院校美术教学的过程当中，要把培养学生的审美能力作为重中之重。因此，美术教师必须站在学生的立场，采取各种有针对性的措施优化教学方法，引导学生以全新的眼光认识世界，提高学生的审美水平。本文就如何在大学美术教育中培养学生的审美能力展开探讨。
关键词：美术教学；审美能力；高等院校
引言
如今，人们越来越重视精神文化层面的需要，文化建设成为社会发展的重中之重。这也促进了人的全面发展，为高校将美术教育与素质教育相结合提供了新的机遇。“教育关乎人的本质力量的实现，而人本质力量的实现，是知性、感受、直觉、想象力、创造力等感性能力与理性的协调、平衡、协调发展，才成为全面的人。”因此，高校要培养肩负民族复兴重任的时代新人，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
1美术教学中培养学生审美能力的重要意义
（1）能够培养学生的艺术素养。艺术素养主要指的是个人在面对艺术作品时，可以结合自身丰富的思想感情感知艺术作品，同时使用自身丰富的知识分析艺术作品中的创作技巧，拓宽自己的思维，升华自己的情感。在高等院校美术教学审美能力培养过程中，教师应该结合学生的认知水平，采取行之有效的教学方法，帮助学生更好地理解审美标准的各个层次，使学生可以结合自身对美的理解，从不同角度发现艺术作品独特的美。发现艺术作品独特的美需要从艺术作品的创作技巧出发，理解艺术作品中的独特之处。这可以帮助学生逐渐脱离共性的审美，对美有独到的见解，提升学生对艺术的认知能力与水平，从而全面提高学生的艺术素养。（2））能够巩固学生的美术基础。高等院校的美术课程属于相关专业的基础课程，它可以提升学生的审美能力，提高学生的自我修养，教会学生用美的眼光观察世界，得到创作灵感。在高校美术课程当中，教师有目标、有计划地培养学生的审美能力，科学合理地引导学生发现美术作品中的美与艺术性，可以增加学生的美术学习乐趣，调动他们的积极性，激发学生学习美术知识的热情和动力。在美术学习过程当中大幅度减轻学生学习时的压力，有效地增强学生对美术知识的理解，从而全面提升学生的学习效率，扎实学生的美术基础。
2美术教学中培养学生审美能力的具体措施
2.1树立大美育观
美育不仅关乎整个社会意识和社会风气的良好呈现，同时关乎人的全面发展，以及个人本质力量的展现。美育的实质在于教会受教育者去了解真善美、美的历程，升华美的认识，进而得到一种身心愉悦的情感体验，能够理解自然之美、社会之美、人之美，最终能够形成良好的人格与完整的情感。在体验与创造美的过程中，教会受教育者用审美的眼光去审视周围的事物，培养良好的审美意识，同时提升个人的创造力与想象力。教育者与受教育者都需要正确认识与对待美育，树立大美育观。它既不同于德育，更不等同于美术教育。在美育教育中，需要以大美育观来进行引导学生认识生活之美、人格之美与艺术之美。
美育不仅隐含于的美育课程之中，还内隐于校园的时间、空间之中。在开展各类美育教学与活动时，需不断充分挖掘美育的相关元素，将其贯穿始终。在校园文化建设中，按照美的规律、学生的认知特点、大美育观进行合理的布局与设计，通过环境影响、人文渲染进行潜移默化的影响与教育，实现全方位、全面的美育教育。
2.2调整专业课程设置
高校美术专业要以市场发展为导向培养与市场需求相契合的人才，调整美术专业课程的设置。首先要进行严格科学的市场调研，了解与美术相关的专业技术岗位的分布情况，预测未来行业的变化情况以及人才缺口，对现有的美术院校课程进行调整，打造新型交叉学科教育体系，调整学科的课程架构，适当增加职业技能和技术应用课程，同时将素质培养作为美术教育的一个重点，为学生的长远发展打好基础。
2.3课堂教学重视知识传授和技能训练
在课堂教学过程当中，要重视审美知识的传授，这是美术教学中培养学生审美能力的核心所在。课堂教学是实施美术教学的主要途径，在教学过程当中，教师必须把握好课堂教学，采取有效措施，合理向学生传授审美知识，通过正确的引导与启发，帮助学生形成审美意识，推动学生产生美的思想，使学生对美有更深的了解，从而形成一定的美感。美术教学和其他课程的教学之间存在较大差距，因此，教师必须高度重视审美知识的传授和技能训练。首先，在教学过程当中利用各种美术元素帮助学生理解美术，认识美的概念，从而为学生审美能力的培养打下坚实的基础。在高校美术教学过程当中，美术理论知识和技能属于学生美术学习中的必不可少的内容，教师要合理引导学生理解与掌握相应的美术理论知识，多组织学生开展实践技能的训练活动，确保学生可以掌握扎实的美术专业实践技能。
2.4高校要加强人文素质培养
高校要加强培养学生的人文素质，使美术教育课程与各学科相互渗透，以此增强学科的综合性；同时，要丰富美术教育的实践活动，创新培养方法，建立科学的美术教育课程体系。艺术教育的课程体系必须是完整的，高校科学地规划、建设、实施和管理艺术教育，才能全面实现艺术教育的目标。如，高校可以将美术教育中的一些基础课列入公共必修课，然后在此基础上设置某些选修课。这样，美术教育课程就被列入了通识教育的范畴，既有必修课，又有选修课，从而可以提高美术教育的地位。随着社会的发展，各种新的、与美术教育有关的综合性内容不断被引入美术教育课程，组成了内容丰富的美术教育课程。
结语
随着素质教育的不断推进和教育改革的全面深化，美术教育的改革也势在必行。提高学生审美能力与审美水平是美术教学的重要内容以及培养目标。在教育改革当中，必须采取有效措施优化课堂教学，激发学生学习兴趣，扩大学生自由表现的空间，提升学生的创造力，建立多元化美术教学评价，提升学生的审美能力和水平，才能真正保证美术人才培养的质量和素质教育的落实。
参考文献
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