黄金霞
河北省唐山市滦州市中山实验学校 063700
摘要：微课之所以在学科教学工作当中备受各个学科教师的青睐，就在于微课能够以短小精悍的形式来进行多元化知识的传递。尤其是在初中阶段这一场学习时间较紧的时候，微课视频能够非常有力的节约课堂教学时间，大大提高课堂教学效率。基于此，本文立足于初中阶段的英语学科教学活动当中，探究如何进一步优化微课在英语教学工作当中的运用质量。
关键词：初中英语；微课运用；策略探究
要想促进微课在初中英语教学工作当中的有效性提升，那么教师就不能一味的依赖互联网上现有的教学资源，而应当尝试立足于学生的实际情况去进行微课利用的体系构建。接下来本文就立足于这样的核心思想，首先分析微课在初中英语教学当中应用的不足之处，然后进一步探究如何优化微课在初中英语教学当中的运用效果。
一、微课在初中英语教学活动当中运用的不足之处分析
首先从微课视频运用的原创性方面来看，很多初中阶段的英语教师在开展教学工作的时候，虽然自身对微课有一些了解，但是却不具备微课视频资源生产的能力。于是就会有非常多的英语教师习惯于在互联网上直接找要用的微课视频资源。这样的方式在一定程度上能够节约课堂教学时间，但是常常会使得教师本身的教学脱离学生的实际学习情况。因为不同班级不同学校的学生，其英语学习的重难点也是不尽相同的，所以要想进一步提高微课视频运用的有效性，最好还是能够结合学校的实际教学特点，尝试进行微课视频资源的创作[1]。第二从英语教师的信息技术运用能力方面来看，教师很难进行微课视频资源的创作，很大一部分原因都是因为英语教师自身的信息技术运用能力不佳。尤其是一些年纪较大的英语教师，他们虽然有丰富的教学经验，但是在这样一个现代化的时代，他们无法完全依赖于现代化的教育手段，甚至没有办法独立进行一些多媒体教学工具的操作。由此可见，要想进一步提高微课视频资源，在初中英语教学当中的有效性，还应当注重教师自身信息技术应用能力的提高。接下来本文将立足于初中英语教学工作当中的这些不足，进一步展开策略探究。
二、如何进一步发挥微课在初中英语教学工作当中运用的有效性
（一）注重全面提高初中英语教师的信息技术运用能力
对于微课视频资源的利用，一定不能一味的依赖互联网上的现有资源，英语教师本身要具备一定的微课视频资源创作能力，这样才能够使微课视频的教学活动，更加契合与学生学习的实际情况。[2]所以学校首先需要考虑的就是要充分提高初中英语教师的信息技术运用能力，让英语教师也能够通过信息技术的运用来进行微课视频的设计和资源创造。在这一点上学校可以综合采用以下这几种方式来进行：首先学校可以针对初中阶段的英语教师开展视频资源录制和创作的技能培训。比如说，可以引导信息技术教师，针对学校当中的英语教师进行信息技术运用能力的培养，教会英语教师利用视频剪辑等相关软件。然后学校可以去享用微课视频资源创作比赛，要求英语教师自己进行视频的录制，然后借助视频剪辑工具来进行微课视频的剪辑。再将英语教师自行创作的英语教学微课视频，运用于不同班级的英语教学工作当中，并观察最终的教学效果。最后，采访学生对于英语教师所创作的微课视频资源感受，以学生为主体，让英语教师所制作的微课视频来进行作品评选。通过这样的形式就能够结合实践经验和理论知识的学习，促进英语教师的信息技术应用能力快速提高，增强英语教师的微课视频创作能力。
（二）注重构建符合学校特色的英语微课视频教学资源体系
英语教师在进行微课视频利用的时候，一定不能随机的去选择一些微课视频资源。而应当尝试构建稳定的微课视频资源库，资源库当中的微课视频内容需要根据初中阶段不同年级学生的教材来进行引入，然后在进行教学工作的时候，有计划的将这些微课视频融入于课堂教学工作当中。这样，才能够确保教师在微课视频资源运用的时候是有一定设计性的，有效提升微课视频的运用。比如英语教师可以针对初中阶段学生的英语教材内容，分别在互联网上去搜索一些微课视频资源。然后将这些微课视频资源进行统一的整合，由不同班级的英语教师共同进行筛选，最终确定一套学校专用的英语微课视频资源体系[3]。通过这样的方式就能够对微课视频资源进行优劣辨别，判定不同视频是否符合学校教育特色和教育内容，在微课视频资源库的支撑之下，也能够大大减少教师的课件设计和准备环节。
结语：总而言之，微课在初中的英语教学工作当中，始终能够发挥不可替代的优越性作用，唯一需要注意的就在于英语教师本身是否能够使用微课教学，真正立足于班级学生的实际学习特点。所以在微课运用的过程当中，一定要充分强调视频的原创性，充分加强英语教师的信息技术应用能力培养。除此之外，还要注重构建符合学校特色的微课视频体系，对选用的微课视频资源进行筛选，构建符合学校教育特色的微课视频资源库。
参考文献
[1]张英.微课在初中英语教学中的应用研究[J].教育科学（全文版），2019.
[2]秦国兰.探讨初中英语教学中微课教学的有效运用[J].小作家选刊，2018.