王艾娜
广西靖西市渠洋镇中心小学 533821
摘要：随着新课程改革的深入落实，我国的教育界发生了很大的变化。在小学音乐教学中，教师要转变其教学观念，并要以学生为课堂的中心，坚持以学生为本。但是在实际的小学音乐教学中仍然存在着一定的问题，本文针对小学音乐教学中存在的问题和改革的策略展开探究。
关键词：小学音乐；教学问题；解决策略
引言：小学音乐是整个小学阶段的美育的关键，同时更是提高学生审美的重要渠道，其在整个小学教育阶段占据较为重要的地位。但是在实际的教学过程中，仍然有很多问题需要解决，需要小学音乐教师不断反思自己的教学模式和方法，找出其中的不足之处，这些问题主要包括课堂教学形式较为枯燥、课程目标不明确、教师整体素养较低等，要对这些问题提出有针对性的策略，促进小学音乐课堂的高效进展。
一、改变教学形式，优化教学内容
由于深受应试教育的长期影响，小学音乐教育一直处于学校教育中不被重视的位置上[1]。在传统模糊时下的音乐教学理念、方法与评价机制等方面都不能很好的适应素质教育的相关要求，因此，要改变传统教学与教学观念，对小学音乐课堂教学手段进行不断改进，使其能充分适应新课标的教学要求，并与小学生的学习习惯相适应，教师要能让音乐课程内容与实际生活相联系，促进小学生对音乐知识的有效理解。让音乐课堂的教学内容得以充分优化，能让小学生学习的兴趣有所提高，在潜移默化中受到良好的熏陶，使其更加热爱生活。例如，在学习人教版小学音乐一年级下册中《红眼睛 绿眼睛》一课时，教师针对本课的知识内容创设相应的课堂情境，展示红绿灯的相关图片或视频等，让小学生在学习的过程中对自己的生活经验展开回顾，进而与本首歌曲的内容产生一定的联系，进而提高学习兴趣，对本课的相关音乐知识有更多的了解。教师结合教学的相关音乐内容灵活地调整教学手段，继而对教学的内容进行不断优化，能有效促进小学生提高学习的效率。
二、明确教学目标，提高课堂参与度
在小学音乐课堂教学过程中，教师要在充分明确教学目标的基础上展开实际教学活动，让明确的教学目标引导教学，能让教学更有针对性，教师要对学生的实际情况有充分的了解，在此基础上设计更加有趣味性的课堂，让更多的小学生能够积极参与进来，从而领悟更多音乐知识，使其音乐感知力得以有效提升[2]。
因此，教师要让课堂教学中有更多能对小学生形成有效吸引点内容，促进提高课堂活跃度。例如，在学习人教版小学音乐一年级下册中《小动物唱歌》一课时，教师可以播放各种动物的声音，让小学生对其展开充分辨认，激发其课堂参与度。在课堂正式开始进行以前，教师要对本课的教学目标加以充分明确：感受声音的强弱、能将掌握的相关知识运用到歌曲演唱中。通过对歌词的创编和表扬等活动，激发小学生对音乐的学习兴趣，使其表现力以及创造力得以充分发挥，并得到进一步发展。在明确了本课的教学目标后，充分引导小学生，用合适的引导方法促进其提高课堂参与度，并能积极加入对相关歌曲的演唱中。
三、教师提高自身素质，大胆进行创新改革
要能有效解决小学音乐教学存在的各种问题，要能按照新课改的相关改革标准进行有效落实，转变教学理念，改变教学的内容，让音乐对人起到的积极作用得以充分发挥[3]。因此，要全面提高音乐教师的各方面素养和水平，打造高素质音乐教师队伍，让音乐教师的道德品质和专业素养都有不断的提高。小学学校要重视对音乐教师的培训，对其心理健康情况与思想情况有更多的重视。制定严格的音乐教师聘用制度，同时完善学校的音乐教具以及设备等，加大对音乐教育的相关投资。另外，教师也要不断提高自己的各方面素养，不断学习，学习更加先进的音乐教学理念，对自己的教学方法进行不断改进和优化，重视课堂教学，对教学方案进行有效设计，对课堂中的每一分钟进行有效利用，提高小学生对音乐学习的兴趣，扩大自己的知识面，带领小学生不断提高其音乐审美。例如，在学习人教版小学音乐一年级上册中《咏鹅》一课时，本课的教学目标是让学生在学习本首歌曲时，能对中国古诗词的韵味有更多的感受，对音乐中描绘的鹅的形象有更多的认识，激发小学生的音乐想象力和创造力，对本首歌曲呈现的音乐形象有更多的了解。为了让课堂更加活跃，激发更多学生参与其中，教师可以对多媒体信息技术进行有效利用，用跳舞的方式开启本课的教学，播放《星光恰恰恰》，带领小学生通过跳舞融入到对本课音乐知识的学习过程中。这样的教学能调动每个学生的学习兴趣。
结束语
总而言之，小学音乐课堂教学要能真正发挥其积极的引导作用，让小学生在课堂学习中掌握更多音乐知识，需要正视音乐课堂教学中存在的问题，教师要不断反思自己的教学手段，不断创新教学形式，并且不断提高自身素质，让音乐课堂呈现出更加多元的教学方法，提高课堂教学效率。
参考文献
[1]徐颖慧.小学音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养分析[J].北方音乐,2020,24:161-163.
[2]邢然.小学音乐教学中创设体态律动,让音乐课堂焕发生命活力[J].北方音乐,2018,3824:216-217.
[3]吴瑕.音乐游戏在小学音乐教学中的实施策略[J].北方音乐,2019,3918:223+227.