刘承杰
保山技师学院，保山中等专业学校 678000
摘要：当前阶段，我国的珠宝玉石专业人才比较稀缺，对珠宝玉石鉴定和加工技术型人才有很大需求。对于高职院校珠宝玉石鉴定及加工专业来说，需要培养学生的职业意识，帮助学生树立正确的职业目标，督促他们养成良好的职业行为。
关键词：高职院校；珠宝玉石鉴定及加工专业；职业养成教育
高职院校珠宝玉石鉴定及加工专业属于地质学科，它是一门综合性学科，包含了文科、理科和工科的知识内容，具有较强的实用性，如何提升学生职业教育水平，也成为高职院校的重要研究内容。
一、帮助学生树立职业目标，培养职业意识
高职院校珠宝玉石鉴定及加工专业具有较强的专业型，并且涉及到的专业范围较广，专业课程内容主要包括原料加工、款式设计、镶嵌、生产管理及宝石贸易等。珠宝玉石鉴定及加工专业的重要研究方向是珠宝玉石的款式设计与加工，它需要具备一定的有美学基础和设计能力，某些高职院校的珠宝玉石鉴定及加工专业在招收学生的过程中，会查看学生的原创美术作品，并将此作为录取条件之一[1]。为社会培养高水平的珠宝玉石鉴定专业人才是珠宝玉石加工专业的教学目标，这就需要帮助学生树立正确的职业目标，培养学生的职业意识，但对于高职院校的学生来说，自身约束力较差，在培养他们的过程中需要将职业养成教育全面落实到教学工作中。高职院校学生通常存在着被动地接受教育的问题，大部分的高职学生不具备较好的学习基础，一般都是因为高考成绩不理想没有进入大学，这部分学生的特点是对专业缺乏了解，对专业课也不感兴趣，为专业教师的教学工作带来很大困扰。另外，有一部分学生纯粹是因为自己的好奇心而选择此门专业，当进入学校之后没有产生强烈的专业认同感，对未来职业的认识比较浅显，缺乏明确的职业规划。因此，教师需要让学生充分了解自己，让他们掌握珠宝行业的特点，帮助他们树立正确的职业定位，向学生讲解珠宝玉石行业对从业人员提出的要求，培养他们正确的职业理想和正确的就业观。
二、养成良好的行为习惯，培养职业行为
在让学生具备了良好职业意识的前提下，还需要积极培养学生的职业习惯，让学生在日常生活和学习中注意自己言行举止，从多个方面帮助学生树立良好行为习惯。对于职业养成教育来说，新生入学后的军训具有十分重要的意义，要充分利用这一必修课，为学生制定日常行为规范，让新入校学生注重自身文明行为，对学生开展规范化和秩序化的管理，并且要把军训中养成的良好习惯融入到以后的日常生活学习中。另外，在对学生的日常管理工作中，加强对学生职业习惯的培养，其中比较重要的一点就是培养学生的礼仪规范。高职院校的学生通常不具备较好的职业习惯，在具体教学中需要加强引导，细致、全面的了解每一个学生的特点，采取针对性措施培养他们的专业能力和职业习惯[2]。还应注重培养学生的服务意识，因为现阶段的学生严重缺乏服务意识，自我意识较强，教师可以通过身边的小事来培养学生的服务意识，比如让学生在上课前擦干净黑板收拾整齐讲台，与同学之间互帮互助等。
总之，在日常班级管理中要把职业养成教育渗透到每一件事物中去，并且贯穿始终，才能培养起学生的职业习惯。
三、以实训、教学为中心，强化学生职业意识培养
要想让学生具备良好的职业意识和高尚的职业道德，就需要从学习和生活中的每一件小事抓起，在教学工作中全面贯彻职业培养意识，让学生在潜移默化的过程中对自己的行为进行规范。教师还应给予学生积极的引导和帮助，在具体教学工作中不断对自身进行提升，然后以完美的职业形象为学生做出榜样。不论是在课堂教学中还是平时生活中教师都应以身作则，在学生面前树立良好的教师形象，随着时间的不断发展就会对学生产生潜移默化的影响。还需要积极开展实践教学活动，让学生在实践过程中充分认识职业意识的重要性，促进良好职业意识的形成，具体可以从以下两个方面来进行：
（一）帮助学生树立自信意识
首先，应加强对专业课堂教学的应用，通过灵活多样的教学法，如提问法、演示法、情景模拟训练法等，让学生在课堂上可以充分展示自己，为他们提供展示自我的平台，帮助他们树立起自信心。比如，高职院校珠宝玉石鉴定及加工专业教师在课堂教学过程中，就可以组织学生进行生活场景的模拟，让学生扮演珠宝玉石鉴定专家或珠宝玉石加工人员，在情景模拟中科学应用学习到的珠宝玉石鉴定知识，在这个过程中，就能够让学生充分认识到职业意识的重要性，并且还能加深他们对鉴定和加工知识的理解，了解到自己以后所要从事的职业[3]。在整个情景教学过程中，教师也需要及时发现学生的错误，发现错误之后及时帮助学生进行纠正，让学生在角色扮演中获得自信。
（二）培养学生的职业道德
在学生参加专业实训的过程中，需要让学生严格遵守各项规范制度，从而对自身行为进行约束，培养他们对自己、对他人、对集体的责任意识。对于珠宝玉石鉴定和加工专业学生来说，需要具备一定的职业道德，应树立求善理念，具备良好的道德观念。教师可以根据日常学习和生活中发生的事件，来引导学生提升自身职业道德水平，让学生充分认识到道德的重要性，并让学生明白具备良好的职业道德一种责任和义务。在平时的教学工作中，采取有效措施帮助学生树立对社会、对他人的安全道德观念和责任观念，培养他们的敬业和乐业意识，并加强对学生日常行为的监督，要求学生在平时的学习和生活中注重自己的言语和行为，做到诚实守信，遵守与别人的约定，自觉用法律、规定、道德、文明公约来约束自己的行为。
结语
珠宝玉石鉴定及加工专业在我国发展起步较晚，目前还不够成熟和完善，培养出来的专业技术人才数量有限。但随着我国社会经济的快速发展，珠宝玉石制造和销售行业也取得了较大进步，并且在很多高职院校中也开设了珠宝玉石鉴定及加工专业，高职院校应此专业学生的职业养成教育。
参考文献：
[1]包涵.宝玉石鉴定与加工专业提升教师能力的探索[J].教育研究,2020,3(11):89-90.
[2]宁卓.立德树人在专业教学中的融入研究——以宝玉石鉴定与加工专业为例[J].教育(周刊),2020(39):18-19.
[3]杜育红.高职院校专业教育教学资源建设与共享研究——以宝玉石鉴定与加工专业资源库建设为例[J].天津职业院校联合学报,2019,21(1):49-52,61.