李梅瑰
广东省开平市苍江中学 广东 开平 529300
内容摘要：沟通是改善人际关系的重要举措，不仅能缩短双方之间的距离，还能加深双方之间的情感，让双方更加了解、认识彼此。在班级管理中运用有效的沟通艺术，能促进管理效率提升。班主任肩负教书育人的重任，不只是学生的引导者和教育者，更是班级的组织者和管理者，不仅要在班级中组织学生的纪律，还要负责教学工作。所以，重视沟通艺术的运用，让师生进行心灵的沟通和碰撞，能缓解学生的学习压力，还能降低班主任的工作量，以此保证班级更好的发展。正处于青春叛逆期的初中学生，已具有初步的思维意识，对事物有了自己的见解和想法，学生思想态度上的不端正、行为上的叛逆阻碍了班主任班级管理工作的顺利开展。所以，班主任要与学生进行有效沟通，定期进行家访，或者运用通讯设备与学生家长进行交流，确保班级管理工作顺利进行。
关键词：沟通艺术；初中班主任；管理工作；运用策略
前言：初中时期的学生具有独立的思维，并且正处于健康成长的重要时期。所以，在初中时期的班级管理过程中，教师要重视学生的思想教育，对学生进行正确的道德行为规范。在全新的素质教育理念下，相关教育部门对班主任的管理要求逐渐提高，班主任身为学生的教育者、引路人，班级的管理者，身负教授学生知识、培养学生良好道德思想的重任。因此，班主任要重视沟通艺术在班级管理过程中的有效运用。通过班级的管理工作对学生进行正确的教育和引导，让学生能够在班主任的管理下健康、快乐的成长。
一、平等对待，尊重学生
班主任在班级中不仅要教会学生理论知识和实践技能，还要重点培养学生正确的道德思想以及言行举止，要在其他方面对学生付出，给予学生需要的尊重和关怀。在班级管理上，与学生进行有效的沟通是基础，而尊重、公平、平等的面对学生，是每一个班主任必须要做到。青春时期的学生比较重视自己的自尊，如果班主任在管理过程中，在公共场合对学生采取严厉批评的教育方式，会导致学生产生反抗的情绪，偏要和班主任“唱反调”。所以，班主任要尊重学生，以公平、平等的态度去面对学生，在与学生进行有效沟通的过程中，要充分的尊重学生，让学生感受到自己的想法和思维受到教师的尊重。同时，教师可以适当的对学生提出客观的建议，让学生参考，不要盲目的帮助学生做决定，把决定权还给学生，这样不仅有利于良好师生关系的建立，还有利于班级管理工作顺利的开展，教育效果事半功倍。
二、认真倾听，理解学生
一个优秀的班主任，不需要用自身的威严和框架约束学生，实现管理、教学目的，而是能够和学生成为朋友，成为学生最亲近的人，与学生的思想和心灵进行对话。通过多次的教学实践现实，当学生喜欢上班主任，那么也会更加努力的学习班主任所教授的课程，积极的参与到课堂中，所以当一个学生喜欢上班主任，与班主任工作的配合度、班级管理的有效性、对整个班级的热爱度就会一一提高。因此，班主任要重视沟通艺术对于班级管理的价值和重要性，运用有效的沟通方式与学生成为朋友。在沟通的过程中，班主任要有耐心倾听学生的想法，多从学生的角度思考问题，要考虑到青春期学生想法不成熟的特点，避免以成年人标准看待、要求学生，要做到因材施教。
同时，班主任要以重视的态度面对学生，根据学生的性格特点、思维进行针对的指导和管理，放下教师的架子，努力的和学生成为朋友。可以多些了解学生的兴趣爱好、习惯和生活，从而做出正确的引导和教育策略。如：班主任可以通过现代科技交流平台QQ、微信等与学生进行沟通，避免面对面交流时学生产生心理障碍的情况，并且要适当的帮助学生，给出自己的建议，让学生感受到班主任的理解。
三、关爱呵护，陪伴学生
将学生看成自己的孩子，对学生进行关爱、呵护，才是一个班主任必须做的，是班主任必须具备的基础素质。在班级管理工作中，班主任要像关爱自己的孩子一样去关爱班里每一位学生，将自己当做学生的长辈，对学生进行充分的关爱、呵护。当学生犯错误的时候，班主任不要急于对学生进行批评，要以包容的态度面对学生的错误。有的学生表面上对班主任的批评并不在意，但是私下还是比较重视班主任对自己的态度和批评的，也比较重视自己犯下的错误。如果班主任在公众场合批评学生，不仅让学生无法明白其中的道理，还会让学生与班主任的距离越来越远，更加抵触班主任，学生会逐渐的脱离班级，不再热爱班级。所以，班主任要以包容的态度，陪伴每一个犯错误、陷入困境的学生，帮助学生度过成长道路上的每一个困难。
结语：综上所述，班主任在初中班级管理工作中，要不断探索学习沟通的艺术，掌握沟通艺术的各项技巧，与学生进行有效性的沟通。班主任要时刻掌握学生的状态、心理、情绪，了解学生的实际生活，根据真实存在的事情与学生进行沟通。在全新素质教育背景下，班主任要改变强制管理的方式，跟上教育事业改革的步伐，运用全新的教育、管理方式，关爱学生、尊重学生、耐心认真的倾听学生的心声，加强情感上的沟通和正确引导，呵护学生健康快乐成长。
参考文献：
[1]李昌达,魏国琴.试分析沟通技巧在初中班主任管理工作中的重要性[J].课程教育研究,2019(47):189.
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