赖龙艺
福建省漳州市平和县金华小学分校 363703
【摘 要】我国在2009年开始推动足球运动在校园普及和建立，如今，校园足球发展取得明显成效当前阶段，促进了学生德智体美全面发展，也很好地提高了学生的综合素养。因此可见，在小学教育中推行校园足球，具有积极的价值意义。本文先分析了校园足球对提升学生综合素养的作用，然后，着重探讨了具体的实施方法，以供实践参考。
【关键词】校园足球；综合素养；作用
隨着健康中国的建设，体育教育在学校教育教学中受到越来越多的重视。校园足球作为一项日常运动项目，经过多年的发展，现在其教育价值与作用已经开始日益显现。对于小学生来讲，校园足球蕴含了浓厚的趣味性与健身性特征，给小学生带来了全新的运动与训练感受，提升了其身心素质和思想道德品质水平。因此，小学学校要将校园足球作为提升综合素养必需的方式与途径，选择适合小学生的足球训练以及发展路径，使学生在学习与锻炼的过程中不断提高足球运动能力，增强体质，提高综合素养。
一、校园足球对提升学生综合素养的作用
足球是一项历史悠久的运动项目，同时也是我国一项努力奋斗的体育事业。校园足球主要指的是在校园范围内以学生群体为主体组织开展的足球训练、比赛与相关活动等。校园足球是我国足球运动项目发展的重要基础，其教育教学的场地主要是学校。小学校园对小学生来说是一项非常好的健身运动项目，承担着足球育人的重要使命任务。在小学教育教学中，大力发展校园足球有助于提升小学生的综合素养，为其未来的成长与发展奠定坚实的基础。足球对于一个人的身体要求是非常高的，因而校园足球对学生的身体素质也有较高的要求，需要学生有足够的力量、耐力、速度以及良好的协调性。校园足球通过日常性的足球训练，能提高小学生的足球兴趣和身体素养，使其放松身心，释放压力，获得健康的体魄和良好的心理状态。校园足球还能培养小学生的团结协作、拼搏向上等优良品质，增强其社会适应能力，使其做到真正的德智体美劳全面发展，促进教育立德树人根本目标顺利实现。因此，必须要进一步加强对小学校园足球的重视程度，积极推进校园足球开展。
二、发展小学校园足球的路径与建议
（一）正确认识校园足球价值，创新校园足球实践路径
小学小学管理者和学生家长要提高对校园足球的认识，正确认识校园足球的教育教学价值，以育人为本理念为指导，主动整合学校内部教育资源和外部社会资源，探索建立家庭、学校、社会合力推进校园足球发展的治理体系，更好地组织开展校园足球活动。要将校园足球充分融入到校园体育教育体系，提高校园足球活动的普适性。坚持从促进学生全面发展出发，使校园足球比赛回归到正确的位置，注重培养学生的足球技能与顽强的意志品质，从而有效推动校园足球的持续深入运行。
校园足球能够为我国足球运动储备人才，并具有育人作用，促进校园体育的进一步发展，还要不断完善和创新校园足球的实践路径。根据校园足球的改革发展思路，结合小学学校的实际情况，科学制定校园足球的长远发展思路和指导方案，加强学校各部门之间的协调配合，合理统筹和配置校园足球资源，为校园足球的有效运行提供有力的保障。在校园足球教学过程中，足球教师应加强校园足球教学的改革创新，以生为本采取丰富的教学形式，如在足球教学中融入游戏元素等、实施分层教学等，以充分激发学生参与足球运动的兴趣与积极性。同时，还要对校园足球的活动形式进行创新，丰富体育课堂的教学内容，鼓励对足球感兴趣或有足球运动天赋的学生参加校足球队等，以提高学生体质健康水平，促进学生全面发展。
（二）强化小学体育课建设，营造校园足球文化
让足球进课堂是校园足球的根本，小学学校要夯实校园足球教学基础条件，强化体育课，将校园足球与体育课建设进行有机融合。积极开发利用体育课程资源，开发校本课程，实现国家课程校本化。在课程教学安排上，每周必须有1节足球课根据学生掌握技战术的情况，分层进行技、战术的传授。积极营造校园足球文化，利用宣传栏、网页专栏、图书馆、阅览室、图书角，以及广播站、电视台、网络等各种校媒体宣传校园足球，积极打造足球特色文化，有目标、有计划地开展征文、绘画比赛，最佳守门员、最佳射手和文明之星等评比活动，营造良好的校园足球环境氛围，引导学生关注足球，喜爱足球，让体育精神以润物细无声的方式影响学生的品德，实现以“球”育人。在向学生介绍足球文化的过程中，教师可以采用主题绘画、手抄报、活动征文等形式，激发学生的校园足球学习和参与欲望。建立健全以班级为基础的四级校园足球竞赛机制，每个班级组建足球队，积极参加校级的足球联赛，制订实施小学-初中-高中足球人才直升计划。?
（三）提高足球教师的素质，坚持课题、科研引领
足球教师是校园足球发展的基本保障，小学学校要想通过校园足球提高学生的综合素养，就要重视和加强足球教师队伍建设。配齐足球教师，可采用聘用制缓解各地足球师资短缺的问题。邀请曾经服务于各级国家队足球训练的教练员、教授和博士生导师作为主讲，对现有的足球教师进行多种培训和提升，不断提高其专业素质与职业技能。通过实施聘请校园足球外籍教师支持项目，使教师与学生在国内能够学习到国外先进的足球理念和训练方法。外聘一些足球专业教练员，做到学生普及有人管，“尖子”学生有人带。校园足球研究是推动校园足球持续健康发展的有力支持，小学学校在坚持校园足球活动的过程中，应当多措并举，鼓励一线教师积极参与课题研究，通过教育科研的引领，助力校园足球持续健康发展。
三、结语
综上所述，校园足球在目前阶段已经受到了较多小学生的喜爱与认同，其在潜移默化的状态下培育小学生的优良心态，塑造强健体魄，提升其综合素养。在具体实践中，小学学校要针对校园足球实际情况，在强化校园足球日常训练的基础上，积极探寻更多适合小学生综合素养提升的足球教学新途径，鼓励学生更好地参与校园足球运动，帮助学生形成终身体育的意识，促进其体育核心素养和身心不断全面发展。
【参考文献】
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