王婧
西安高新第一小学710077
摘要：书写标准是学习汉字的基础，也有助于学生采取良好的态度。在当前中国教育的时期，中国学校的写字和规范还有待提高。这种形式侧重于为什么学生不能规范书写的原因，并提出了写字的教育要求，重点是对小学生的影响。
关键词：小学生；汉字书写能力；规范
前言：新课程改革的实施对小学语文教学提出了更高的要求。在发展过程中，科技的发展、电子产品的广泛应用，在文字上，减少了孩子们写作的机会。教师在教学过程中需要做重要的工作，严格的教育孩子的书写规范。在实际课堂上，用中文书写标准对于提高质量和培训技能至关重要，也是中国文化遗产的根本。
一、小学生汉字书写不规范的原因
1. 记忆位置顺序不够准确
小学生在写字时，他们的写字姿势往往不端正，用笔书写的时候，因为身体的坐姿被扭曲，身体不端正的话，字体就相应的模糊不清。
2. 笔画顺序令人困惑
小学生第一次学习汉语时，通常，在开发阶段，我们模拟其他用户的手写内容。 在给小学生写汉字和教书的过程中，教师必须纠正小学生的行为，模拟别人怎么写汉字。汉字笔画在学生脑海中，帮助确定正确的顺序概念。教师必须将写作方法定为中文，使学生在练习过程中学习，并逐渐养成正确的写作习惯。
3.学生对写字不感兴趣
写汉字的漫长过程对学生学习汉语角色的兴趣产生了负面影响，虽然在特殊阶段的小学生往往有心去练习汉字，但认真写作往往不会持久。他们玩性大，有坐不住。由于写作错误，小学生不能遵循写汉字的真正原则来从事写作工作，而是快速想完成老师布置的任务。一旦养成这样错误的学习习惯，学生会不由自主地贪玩，不会用规范的方法去写。这导致小学生讨厌复杂难写的汉字，严重影响了书写规范能力的提高。
二、从兴趣入手，激发学生写字的热情
兴趣是学习的第一任老师。在书写教育中，要充分调动学生对书法的兴趣，吸引学生写汉字，其实小学生，给他们奖励，只要认真想写好就能写好，只要能坐下来，给他认真指导。作为一名教师，需要花更多的时间，计划不同的活动，鼓励学生热爱文字，让学生有写字的欲望。小学外语教学逐渐提高了学生的写作兴趣，使学生在纸张上可以自由写作，比谁的字迹更工整漂亮。
（1） 营造以书法文化为核心的课堂环境。当设计与主题是文化的设计与建设时，让每一面墙的阶级、每一个场景都充分展现文字魅力。
（2） 与校长沟通，每天晚上使用一年级的前 20 分钟作为学校级别的书写汉字时间。
（3） 从新学期开始，小学生必须用笔抄写教材课文。
每天中午前几个小时进入教室后练习汉字书写，先互相评阅并学习，然后交给组长。有老师检查，和写"汉字你是伟大的"，至少每周一次静心练习，必须按照字帖一笔一画的写，积极的训练，对于家庭作业，对书写认真的学生代表，赞扬他们的态度。
通过每天的监督，激发了孩子们的写字兴趣，所有的小学生都有要认真对待，规范书写，写的每个字都比过去的更加好，小学生做作业写字要认真，有学习的态度、行为习惯也要渐渐的变好。
三、以“指导”为保障，努力使学生养成良好的书写习惯
1.表现出勤奋
小学生良好的书写习惯的养成，不仅需要教师的严格需求，而且家长的监督也起着重要的作用。手写的字就像一张美丽的笑脸，让人看到了乐趣。在普通教育中不难发现。学生的字写好老师也要写得很好。孩子出生时，模仿别人的写字方式、文字和著作。因此，教师的字体是非常重要的。
2.通常更正
鼓励学生从小开始准确写字，当学生可以按标准书写的时候，通过定期的督促，许多小学生会有端正的态度。目前，教师必须不断提醒、纠正和指出他们。另外，对小学生书写的态度也应该严格要求："态度要认真、专注、冷静、细致"， 发展因书面撰写和改革政策而受制裁的学生的态度。
3. 良好的准则
每次写字的指南，都会先帮助学生看模型的汉字，找到主笔画，观察其他笔画占据空间，然后用图案的彩色粉笔边写边解释，最后让孩子们按照规范书写记忆。最主要的是执行笔画和指南，如："女性"字主要是"边角"，学生写"垂直弯曲"，"山"字为第二笔是"垂直折叠"，学生写"垂直弯曲"，中间秩序定律不容忽视。在一年级时，教科书学习了第一水平，然后垂直，先离开回来，从上到下，从左到右，先在中间，然后在两侧，先在里面，然后密封写字规则。这也是第一次学习写汉字，帮助学生记住、认识、形成正确的笔画顺序。
结束语：
写字可以美化一个人的答案，培养人的心性，提高人的审美能力。在教育过程中，教师应加强人才的教学和书写规范，学生在写字中会感受到文字美，创造美，提高文化修养和学生人道主义素养。对于学生的各项发展，教师需要从严、实事求是、从小做起，了解小学生写字养成习惯的最佳时期，提高小学生的书写能力。
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