赵如善
青海省民和县转导中心学校前坪教学点 青海省 海东市 810806
摘要：小学语文教学中词语、汉字、语法的学习，都对学生综合素质的提升具有极为重要的作用和价值，也是学生作文能力提升的重要前提，在小学语文教学过程当中要注重将作文纳入重要的组成部分，以此更好的提升学生的作文为能力。本文先分析小学语文教学中作文能力提升的重要性，接着分析当前小学语文教学中作文能力培养现状，最后提出小学语文教学过程中学生作文能力培养的相关策略，进而更好地提升教育教学效果。
关键词：小学语文；作文能力；策略
小学语文作文教学中由于受到传统教育教学理念的影响，作文内容枯燥乏味，学生学习也不认真，存在敷衍现象，为此，这就需要教师要注重采用各种各样的方式来激发学生在写作当中的兴趣，提升学生写作能力，积累丰富的素材，掌握相关的技巧。
一 当前小学语文写作教学现状
在当前小学语文作文教学中内容相对枯燥乏味，没有创新，一篇优秀的文章除了语句通顺、优美之外，也能够表达其中的思想感情，要能够做到这些需要学生积累相关的素材，如果学生的思维僵化，也必然会影响到学生写作能力的提升。如果学生的语言没有感情，那么整个的文字也会显得很平淡，读起缺乏灵动和活力。小学生在写作的过程当中如果不能抓住重点，也就缺少创新。此外，在写作当中抄袭现象也比较严重，小学生在写作的过程当中存在仿写以及抄袭的现象，要能够认识到抄袭事实上是一种恶习，会影响到学生独立创造能力的进一步提升。仿写的是把原文的材料变换手法、句式等用到自己的文章里，仿写并不影响真实诚感的描写，但是抄袭既而且是一字不差的作文抄袭，会严重影响到学生作文能力的提升。
二 小学生语文提升写作能力的重要性
小学语文教学中教师要积极的引导学习相关的词汇、语法等相关的知识内容，也要将知识运用到与人之间的交流沟通当中，小学生写作能力的提升需要具备词汇、语法等相关的能力，还要具备熟练的综合技能。通过对学生传授相关的技能和知识，可以为学生写作能力的提升奠定扎实的基础。为此，在小学语文教学中教师要帮助积累相关的素材，掌握相关的技巧，以此更好地提升学生的写作素养。
三 在小学语文教学中提升作文能力的有效措施
（一）激发兴趣，模仿作文
随着教育教学改革的不断推进和落实，在小学作文教学中要注重激发学生的学习兴趣，教师要能够注重提升学生的写作兴趣，在学习过程当中一些文本内容就是很好的写作素材。例如在学习《少年闰土》的相关知识内容时，文章当中选取了一些关于海边、沙地、西瓜的图片，可以将这些图片进行保存或者打印，以便后面的教学知识进行使用。在学习《少年闰土》的相关知识内容时，不需要学生全部理解，只需要学生对知识内容有初步的认识即可。然后再将打印出的图片，海边、沙地、西瓜进行展示，让学生根据自己的理解将闰土月夜守瓜的故事描绘出来。学生通过阅读之后，并通过作文的方式将故事的来龙去脉描写清楚，能够了解一个地方的风土人情，教师在这个过程当中只是对学生进行引导和辅助，旁敲侧击，采用这些手段的方式能够代替原来口述讲解的方式，能够引导学生更加积极主动的思考，同时学生的作文能力也能够得到极大的提升，采用灵活化的教学方式，提升学生的学习兴趣。
（二）传授写作技巧，提升作文水平
写作教学是需要一定的技巧，在写作教学中还要着重引导学生掌握相关的作文写作技巧，小学生开始写作的前提是能够文章当中所学习的知识内容进行灵活的应用，为此，在小学语文教学中提升学生的作文能力，就需要引导学生具备更加灵活的思维方式和语言表达能力。小学生在三年级时就已经具备了一定的写作能力，这还需要教师能够对外描绘文章的重点能力进行相应的优化，强化学生对文章当中人物、神态的刻画，这是小学生有待提升的一种能力。为了更好的应用教学做合一的教学思想，可以针对作文能力的提升开展相应的教学，例如在学习完《金色的鱼钩》之后，教师可以让学生根据该文章知识内容的理解，在课堂上面要说对于草原的印象或者是吃鱼的味道，然后学生自主的举手发言，教师可以在这个过程当中传授给学生进行写作的技巧，例如夸张：“我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边”，然后让学生用用掌握的写作技巧来描绘自己身边的事物，并写一篇有关金色鱼钩的读后感，将教学内容和学生的课后作业相互结合起来，能够提升学生的写作技巧，从
（三）积累写作素材，提升作文水平
在教育教学中还要能够帮助学生积累相关的作文素材，例如在学习了《北京的春节》之后就是可以反复的让学生阅读有关动物和植物的描写片段。通过这一段的学习，可以让学生理解到作者是用不同的方式对纱灯进行描写，并让学生将这种描写融入到自身的写作技巧当中，以后在写作当中进行应用，在平时的教学中也可以让学生准备一个摘抄本，将自己平日时在课本当中或者是课外阅读当中觉得比较优美的语句、成语摘抄下来，强化学生的字词句段的相关积累，从而不断丰富写作素材，提升学生的写作能力。在教育教学中教师也可以利用课外时间推荐给学生一起比较感兴趣的经典读物，例如《鲁滨逊漂流记》这类书籍，主要是满足学生的冒险心理，同时还有着十分丰富的求生知识以及对人物内心的描写和刻画。小学生在对这些书籍进行阅读时。能够将知识内容转化为作文写作的素材，进而达到提升作文写作的目的。学生的写作能力的提升，并不是与生俱来的，只有通过大量的写作练习才能够真正的转变为自身优秀的文章，这就需要教师要鼓励学生根据主题进行多练习，最后练熟了才能够将相关的写作技巧纳入的自身的写作水平当中。如果没有大量的写作积累，学生也很难能够写出比较优秀的文章。在写作练习中可以让学生进行仿写、扩写和缩写，通过这样的方式能够极大的提升学生的表达能力。此外，还要让学生养成读书笔记的习惯，通过对经典语句的摘抄，强化学生的理解感悟能力。
结语
小学语文作文教学中要想更好地提升学生的作文能力，要注重引导学生开展课外阅读。积累相关的素材，提升学生的语言表达能力。强化学生的写作水平，激发学生融入到写作当中的兴趣，这样更好地提升学生的综合素质。教师要鼓励学生根据主题进行多练习，最后练熟了才能够将相关的写作技巧纳入的自身的写作水平当中。在小学语文作文教学中还要不断探索相关策略，以此更好的提升作文教学效果。
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