汤翠
重庆市永川区昌南中学校 重庆 永川 402160
摘要：社会主义核心价值观下的教育目的是要培养德智体美劳全面发展的新时代人才。德育在其中发挥着非常重要的作用。教育不仅仅要教给学生知识，更重要的是教会学生如何做人，高中是学生成长过程中一个非常重要的阶段，高中班主任必须认识到在这个阶段中德育对于学生的重要性，并且提升自身的德育的实效性，更好的促进学生的成长和发展。本文将围绕如何提升高中班主任在德育方面的工作实效性进行研究和探讨。
关键词：高中；班主任；工作实效性
高中学生面临着人生的转折点，在这个学习过程中出现问题会对学生的一生造成影响。班主任作为学生在学校的主要监护人，关注的应该不仅仅是学生的学习成绩，更应该关注学生的道德品质以及心理状况。因此，德育应该是高中班主任工作的重要组成部分。当下的德育教育还存在一些问题，部分班主任对德育的忽视，对德育的理解偏差等都存在于实际的教师德育过程中。本文要指出这些问题，并对如何解决这些问题提出几点建设性的建议。
一、当前高中班主任德育工作中存在的问题
1.部分班主任忽视德育的重要性
高中教育因为牵涉高考，因此班主任更注重学生的学习成绩，德育教育放在了成绩之下甚至直接被忽视，同时班主任对于德育的概念并没有清晰的理解，很多时候采用的是传统的不断说教的方式，这种方式不仅不能提升学生的道德水平，还会引发学生的逆反心理。
2.班主任自身的道德品质不佳
学生学习知识是教育者与受教育者完成对接，重要的教育者的知识储备以及思想深度，就算知识点出现问题也可以及时纠正。但是学生的德育教育是一个言传身教的过程，班主任的行动起模范作用，上行下效，学生才能耳濡目染，拥有良好的道德品质。高中学生不同于小学初中学生，小学生需要班主任亦步亦趋的指导，初中学生处在叛逆期，需要班主任进行纠正，高中学生尽管已经具备了基本的对于是非善恶的判断能力以及道德意识，但是这个能力和意识是不稳定的，受各方面因素，例如家庭环境，朋友群体以及学校环境等各方面因素的影响，如果班主任的道德品德不佳，会对学生起到负面的影响作用。
二、提升班主任德育工作实效性的策略
1.学校要提高班主任对于德育的重视水平
学校要在开会的时候反复强调德育在高中教育中的重要作用，并对此进行定期的检查和考核，检查和考核可以具体落实在以下这两个方面：
（1）学校要强制要求班主任每周定时举行德育班会并进行抽查
德育教育是一个长期的过程，需要班主任进行长期但是不频繁的教育，教育方式也要多样，可以通过案例警示或者学生讲解等方式，适当的减少传统的说教教育，德育班会是一个不错的方法，但是为了防止部分班主任表面应答，私底下仍旧忽视的问题，学校需要进行不定时的抽查。
（2）建立严格的奖惩制度，与班主任的教学水平评定挂钩
对于班上屡次出现道德不佳的学生，比如多次偷窃，校园霸凌的学生班主任要进行重点关注和教育，学校应该在这方面建立一个严格奖惩制度，避免出现班主任表面注意，私下并不在意的问题，出现盗窃，霸凌情况过多，学生涉及人数较多的班级，要对班主任进行一定的惩罚，比如出现三次这类情况班主任工资需要被扣除五分之一，同样，对于班上整体道德氛围好，班主任德育尽心尽力的班级，学校也应该进行适当的奖励，奖励可以体现在工资上，也可以体现在职称评定上，班上没有或者存在此类问题很少的班主任，工资可以适当增加，职称评定的时候也优先进行高级或者特级的评定。
2.班主任提升自身的道德素养
德育教育，比起知识教育来说，是一个更为注重师长言传身教的教育过程。
举一个例子，如果一个班的班主任脾气暴躁，品德不佳，人生价值观偏向功利化，只注重学生的学习成绩以及家庭经济状况，势必会对该班学生产生一定的影响
学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，意志较为薄弱的学生会被这种不正确的道德观所影响。意志较为坚定的学生也会因此对教师以及学校产生不满的情绪。
相反，如果一个班的班主任性情温和，品德高尚，对待学生真诚，不仅注重学生学习中的问题，更注重学生生活中烦恼，学生在与班主任的相处过程中感到如沐春风，他们必定也会受到影响，在日常生活中不自觉的模仿教师的待人接物的方式，这样的班主任能起到一个正面的导向作用。
班主任提升自己的道德修养，在德育中能够对学生起到耳濡目染的作用。主要在于两个方面：（1）学校方面：学校要定时举行的德育教育的培训，培养班主任在德育方面的专业知识，同时邀请专业人士讲解德育的方法，提升教师的德育水平。(2)班主任自身：提升道德修养水平，并不是泛泛而谈，讲几句圣人之言，说几句贯彻社会主义核心价值观就能实现的。班主任要和学生一样，从日常生活的一点一滴做起，除却日常生活中节约、明智之外还要多读书、多与品德高尚的人交往，严格要求自己，树立正确的人生价值观。
结语：“做学问先做人”是我国教育自古以来就持有的观点，“做人”是排在“做学问”之前的，国家所需要的新时代人才不仅仅要拥有优秀的专业水平，还需要拥有良好的道德品质。因此，德育教育在高中阶段具有非常重要的作用，学校和班主任应当不断提升对于德育教育的重视程度，实现素质教育要培养德智体美劳各方面均衡发展的新时代人才的目标。
参考文献：
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