张玉敏
吉林省柳河县三源浦朝鲜族镇中心小学
摘要：少年强则国强，少年智则国智，因此小学生思想道德教育在整个义务教育中的地位也日趋重要，加强对小学生的道德与法治教育也是关乎我国前途命运的重要教育环节。本文结合教学实际，针对小学道德与法治学科中的红色文化渗透提出适当建议，以期对同行业从业人员有所帮助。
关键词：红色文化；小学教育；道德与法治
前言：在社会水平大幅度提升的当下，青少年教育也越来越被广大人民群众所重视。尤其小学生道德与法治培养，已被教育行业日益认可。而红色文化作为中国特色先进文化，在小学生道德与法治课程中也必不可少。红色文化涵盖面较广，不仅包括革命精神与民族品质，也有新时代发展下被重新赋予的内涵。在小学生道德与法治课堂中渗透红色文化，具有极其重要的现实意义。
一、小学生接受红色文化教育的现实意义
（一）红色文化能够提升小学生的自我防范与保护意识
在当今所处的信息社会中，人们获取知识与信息的渠道日渐丰富，所能获得的知识也更为多样化，其中难免良莠不齐。如不能对所获取的信息进行正确的甄别，则容易被其中的负面信息误导。小学生由于自身社会阅历的缺失，也相应缺乏必要的判断力。但其所处的学校是正规教育场所，对于红色文化教育的开展具备较为有利的环境优势与资源优势，因此，对学校这一教育平台加以充分利用，使红色文化精神得以弘扬，小学生能够在潜移默化中形成早期的红色基因积淀，从而对社会及各种信息获取渠道中的不良风气能够进行正确的判断，在获得信息的过程中，对不良信息能够及时进行过滤，在一定程度上起到了自我保护作用[1]。
（二）红色文化能够引导小学生树立正确观念
小学时期是学生一生中道德观、是非观与价值观等各个观念初步形成的重要阶段，因而小学生的思想与观念具备极强的可塑性，小学阶段也是人生中最为关键的成长阶段。在这一阶段对小学生进行红色文化的渗透极为必要，红色文化中对人的鼓舞与激励、健康向上、积极朴素的特点对小学生具有极其正确的引导意义，使小学生了解红色文化是培养其爱国情怀与进取精神的重要途径。在道德与法治课堂中渗透红色文化，将使小学生在今后的人生道路上终生受益[2]。
二、针对在小学道德与法治学科中渗透红色文化的建议
（一）提高教师教学素养
在道德与法治课堂中渗透红色文化，需要教师自身对红色文化教育的理论知识进行及时更新，不断使自身教学技能得以增强。教师在提高自身教学素养这一环节需要对自己进行客观评价，能够勇于打破自身已有的教学思维定式，使创新观念时刻在教学与日常工作中有所更新。更因为道德与法治这门学科本身也涉及国家与社会的各方面知识，在教学过程中尤其需要及时掌握最新的国家政策等信息。但我国现有教学体系中尚存弊端，小学教育中较为受重视的普遍为数学、语文等科目的任课教师，对于道德与法治学科及教学工作的重视程度则相对偏低。因此教师更应进行严格的自我要求，在将红色文化渗透教学中的实践中进行积极探索，可通过互相交流彼此吸收教学经验，同时也需要对自身知识进行不断补充，以提升专业素养与教学水平。
（二）掌握学生所关注的热点
在科技较为发达的现代社会，小学生对信息的获取方式也日渐多样化，尤其对网络资源的运用使得小学生对当下热点问题也具备极高的关注度，因此教师也应积极处理与学生间的代沟问题。教师如果存在固步自封的情况，仅对自身熟知的教材领域向学生进行重复性描述道德与法治学科知识，学生则容易丧失学习兴趣，而是迫于考试压力对教材仅停留在死记硬背层面，对渗透到课堂中的红色文化缺乏真正意义的理解。为避免这一现象，教师平时应对学生所关注的热点问题加以关注，并采取适当手段将红色文化与学生的日常生活进行有机结合，使得在道德与法治课堂中渗透红色文化时，学生能够听得懂且愿意听。例如在中国共产党成立一百周年之际，教师可将我国党史知识融入课堂教学，使学生切实感受到自身与家国命运息息相关，从而在一定程度上激发学生的学习热情。
（三）采取多元化教学方法
对多元化教学的定义，包括教学模式中的情境教学与探究式教学等各种教学方式。在多媒体教学手段已普遍进入课堂的背景下，多元化教学手段更易实施。例如教师可将书本知识适当与本地特有的红色文化进行结合，运用多媒体向学生播放相关资料，使学生意识到红色文化并非与自身无关，进而能够培养其民族自豪感与家乡认同感，同时也对其正确观念的树立具有积极的引导作用。
结语：
综上所述，红色文化在小学生道德与法治学科的课堂渗透中具有不可或缺的地位，亟待小学道德与法治教育工作者对其进行全面推广。教师在渗透红色文化的过程中，应侧重于展现红色文化的生命力，使学生对道德与法治课堂中的红色文化有所认可并进行深入理解，从而帮助学生有效避免由于社会阅历不足而误入歧途的局面。
参考文献：
[1]赖则秀.探讨小学道德与法治学科如何渗透红色文化教育[J].新课程,2021(13):219.
[2]张丽琴.浅谈小学道德与法治学科如何渗透红色文化教育[J].天津教育,2020(20):38-39.