单丽华
辽宁省大连瓦房店市第六初级中学 116300
摘要：教学工作是学校工作的中线，同时促进学校生存和发展的重要手段。在当前素质教育的背景下，社会各界越来越重视学生的学习，如何提高初中教育的教学质量，成为了众多教师和学者讨论的问题。教育教学是一个具有很强计划性和系统性的工作，只有在教学过程中正确地处理各种关系，才能保证初中教育教学的质量。基于此，本文结合实际教学经验，对如何提高初中教育教学质量进行来分析，并提出了自己的几点思考。
关键词：初中教育教学；质量提高；思考
前言：
在当前的初中教育中，有很多的因素影响了中学教学的质量，并且在教学中，存在着各种各样的矛盾，这些矛盾影响着教学质量的提高。只有整理好多层关系，才能有效地将工作落实进而促进中学教学质量和水平的全面提高。在当前素质教育的教学理念下，并且教育模式快速更新的今天，初中教育面临的问题将会更多，作为教育工作者，要重视当前教育中存在的问题，深入研究解决办法，并进行深入并且创新的研究。
一、当前初中教育教学的现状
（一）部分学校存在教学理念落后的现象
教学理念是指导一个学校发展的重要因素，对于初中教育教学工作质量存在着关键性的影响。随着新课标的不断推进，很多学校在新课标的指导下，已经在有序地开展新的教学工作。但是一些学校由于部分因素的影响，学校的教育理念一直是处于相对落后的状态，这对于学生学习效率和质量的提高有很大的影响。很多中学教师也在不断的探索有效的教育方法，但是由于受到对教育理念理解得不深刻等原因，导致很多教育教学无法满足素质教育的需要。还有部分教师过于重视学生的学习成果，认为学习成果才是最主要的，而忽视了对于学生学习过程的评价，导致学生的学习积极性不高，不利于新课程的改革。
（二）当前的教育教学模式落后
随着新课标地不断推行，对当前的教育教学方式也提出了新的要求，这要求教师要重视学生实践能力和创新能力的提高，不再只重视学生的学习成果，而是更注重学生综合素质和学习能力的提升，这是当前教育教学的最终目标。但是在很多教师实际的教学中，仍然把学生的成绩作为学生学习能力唯一的衡量标准，并且学校在衡量教师的教学成果时，也基本都是将学生的成绩作为衡量教师教学成果的标准，并且这样的现象存在的十分普遍。这就使得虽然都在推行新的教学理念和教学方式，但是在实际的教学中，传统的教学方式仍然是教学的主要模式，这就使得初中教育教学的质量很难有效地提高。
二、初中教育教学理念的提高策略
（一）加强教育教学理念的更新
教育教学理念是指导教师开展工作的重要标准，同时也是提高教育教学质量的基础。只有及时地更新教学理念和切实的履行教学理念，才能有效地提高教学教育的质量。所以，为了更好地促进素质教育活动的实施，就需要加强教育教学理念的更新。无论是从学校的管理者还是教师，都需要对当前的教育形式有一个清晰的认识，可以结合实际情况出发，并且从学生的角度去考虑，形成适合当前学生的教育理念，从而让学生能够更好地发展。
当前的教育理念是以学生为教学主体，所以作为学校的管理者要适时的转变自身的教育思想，及时思考如何有效地对教学进行调整，使得教学方案和策略更加适合当前的教育。学校在采取工作变革的时候，应当从多个方面进行考虑，切实的满足教师和学生的需求，从而有效地提高教育教学质量。
（二）重视教育教学制度的优化
加强教育教学质量的优化，对于新课标的推行有着十分重要的意义，这也是一所学校良好发展的重要保障，学校的管理人员，要重新审视教育形式，结合新的教学理念，设置新的教学制度，更好的指导教师进行教学。
从教师方面说，作为学校，首先要重视人才引进，提高教师的综合素养，同时重视竞争机制的建立，促使初中教师能够主动地学习，提高自身的业务能力和业务水平。并且激励制度的建立，也可以促进教师之间的比拼，对于加强教师队伍的建设十分有好处。对于学生来说，教育教学质量的优化，可以让学生明确自己的行为准则，给学生提供正确的道德标准，规范学生的行为，促进学生更好的成才。
（三）重视丰富教育教学的形式
随着社会的发展，学生接触到的事物也越来越多，单一的教学形式，已经无法满足当前学生的教学，只有开发多样化、丰富的教学形式，才能有效地提高中学教育教学的质量。在当前的教学工作中，无论是学生的管理，还是教师的教学工作，都需要利用多种形式的模式和方法，进而提高教育教学质量。教师要重视学生在教学中的主体地位，让学生能够参与到教学中，从而促进学生学习积极性的提高。
（四）重视良好学风的建设
构建良好的学风也是提高教学质量的重要手段，对于新生而言，要做好入学教育，引导学生及时的转变学习观念，提高学生的学习效率。对于毕业生来说，则要重视课堂，提高课堂的效率和质量。同时要精心备课，对于备课的内容，要结合学生的学习特点，结合重点难点知识，让学生能够切实的掌握教学中的重点和难点。在上课的时候，要灵活运用教学方法，对于教学中的重点和难点，要运用科学的方法，帮助学生掌握这些重点和难点，同时及时地对学生进行测评，让学生在学习过程中，不留死角。加强和学生的交流，走进学生群体中，了解学生的真实想法和需求，根据学生的这些想法设计教学方案，同时和其他老师及时的交流，了解学生的学习情况，树立起责任意识和大局意识，一切为学生考虑，切实的提高学生的水平和学习能力。
总结：
综上所述，提高初中教育教学的质量，对于学校的发展和学生今后的成长都有着重要的意义，学校的管理者和老师，要重视当前教育形式的变化，及时地调整教育教学的方案，进而提高初中教育教学的质量。首先要加强教育教学理念的更新；重视教育教学制度的优化，规范教师和学生的行为；重视丰富教育教学的形式，提高学生的积极性；重视良好学风的建设，切实提高学生的学习能力和学习水平，为学生今后的发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]陈爱祖. 关于提高初中教学质量的几点思考[J]. 甘肃教育, 2018(Z1):18-19.
[2]萨日娜. 改变教学模式,提高教学质量——关于初中生物教师继续教育专业必修课讲授的几点思考[J]. 内蒙古教育学院学报, 2019(04):77-78.
[2]张华. 改变初中教学模式,提高初中教学质量——初中生物教师继续教育专业必修课讲授的几点思考[J].哈尔滨初中教育, 2017(14):01-44.