李云柏
湖北省荆州市洪湖市府场镇中心学校 433226
摘要 随着科学技术的几部，信息技术在教育教学中的运用越来越广泛。互联网技术、移动终端、信息技术作为人工智能的主要重点，充分展示了其固有的优势，丰富了教学方法，提供了多种语文教学方法，扩大了教学空间，并为学生提供了丰富的教学内容，提高了学生的学习有效性，并优化了学生的学习方法系统。
关键词：信息技术，教育教学，融合
引言
信息技术在教学中的应用是创新教学方法的重要方式，使教学内容更加简洁，并有助于更轻松地实现教学互动。互联网信息技术和智能终端的不断发展，为信息技术与教育教学的融合、丰富教学方法提供了基础。同时，将信息技术与教育教学进行有效的融合，以满足教学多样化、包容性和丰富性的要求，也是必然的趋势。
一、信息技术与教育教学内容融合的过程中需要遵循的原则
（1）简单性原则
因为学生年龄小，知识的积累比较少，理解能力以及思考能力还有待加强。因此，在信息技术与教学内容进行融合的过程中，必须坚持简单性的原则。换句话说，有必要使用一些简单的信息技术来确保教学质量，以促进对学生的理解和接受。另外，应尽可能丢弃更复杂的信息技术，以确保一定程度的学生学习效率。
（2）目的原则
在将信息技术与数学教学践行整合的过程中，教育者应明确指出，将两者结合的目的是通过信息的次要作用来显着提高学生的学习质量。以新颖、更简单、更容易理解的方式向学生提供技术教学内容，以提高他们的综合学习技能。在教学过程中违反此原则可能会导致不同的教学结果。
（3）和谐原则
和谐原则是在教育教学与信息技术融合的过程中非常重要的原则。主要包含两个方面，首先，在教育教学的过程中，信息技术已成为必不可少的部分。第二，以科学合理的方式在教育教学中使用信息技术可以显着提高教学质量。
（4）全员性原则
全员性原则是指所有学生都要参与到信息技术与教育教学融合的过程中。这种全新的教学方法需要所有学生积极参加，而不仅仅是部分学生。教师必须在上课前做好准备，了解每个学生的实际情况，并耐心地指导学生处于特殊的情况，以便每个学生都可以积极参与并提高自己对知识的掌握程度。
二、信息技术与教育教学融合的重要性
（1）丰富教学方式
使用基于信息技术的教学设备，生动的照片、视频、幻灯片和音频将问题进行更加生动的体现，并从教科书中提取插图，以优化学生对想象力和理解力的培养，更好的掌握教学的内容。此外，使用信息技术进行教育教学，可以让学生的注意力更加集中，能够积极参与到教育教学的过程中。
（2）教学内容更加直观
学生的大多数认知来自身体器官的真实感受。在真正将学生内化之前，通常必须验证教师所教的间接经验。信息技术的使用可以使间接体验的教学变得直观，缩短学生的内化时间，简化学习阶段并提高教学效率。
三、信息技术与教育教学融合的形式
（1）基于计算机网络的教学形式可以克服传统教学模式在时间和空间上的局限性
全国各地的学校现在都在倡导提高信息素养，并正在开展各种形式的教育，包括小班竞赛、现场直播、录制教学等。为教师提供特定的技术条件。在2020年初，“空中课程”已成为教师与学生、家庭和学校之间有效沟通的新途径。课堂和其他教学方法也通过各种应用程序使用，例如现场课堂、QQ课堂直播、微信等，从而实现直观、高效的教学。
（2）运用信息技术丰富教学的内容
为了实现特定的教育目标，必须依靠丰富的教育资源，基于信息技术的多媒体教育在获取资源方面具有很大的优势，可以为教师提供足够的教育资源。例如，教师可以使用国家资源平台、省、市和地区资源平台来学习。教师可以使用信息技术来学习优质的教育资源，以便及时补充知识。而且，在信息技术的支持下，教学的开放性更加明显。网络广播课、微型课等扩大了学生学习的空间。
对于学生，可以使用在线教育空间进行学习，同时使学生获得更全面的知识。
（3）使用网络资源来扩展学生的知识
过去，教师在教学中主要以书籍为主要教学内容，以语言叙事的形式进行教学，但效果不佳。计算机网络的应用可以为教师教育提供丰富的资源。通常，学生可以通过提供获取丰富知识的有效方法来扩展他们的知识。
（4）通过信息技术的运用，可以帮助学生自学能力和协作精神的提升
互联网技术的不断进步，不仅增加学生获取信息的途径，而且减轻了学生之间交流的时间和空间限制，为学生的合作和相互学习提供了极大的便利。在实际的学习过程中，学生可以在多个空间（例如个人微博和百度网盘）中集成和共享材料。在这个过程中，学生的协作能力可以得到很好的发展。
三、信息技术与教育教学进行融合的具体方式
（1）建立良好的计算机网络环境
对于当前的教学信息化，构建信息技术基础架构是刻不容缓的，教师可以在使用信息技术基础架构的过程中提高其使用信息技术的能力。现在，许多学校都已经建立了相应的信息技术网络，例如电子阅览室、多媒体教室，营造了一种积极学习的氛围。
（2）为教师组织信息技术技能培训
作为一所学校，有必要积极进行教师对信息技术使用的教育，实现信息技术与专业课程的融合，录制专业课程，录制高质量的课程，并利用微信平台，可以为教师的教学活动带来便利，并且可以大胆地创新和应用教师获得的技能，并提高他们的信息技术使用能力。
（3）提升学生使用信息技术的能力
信息技术与教育教学的融合是指利用信息技术对教育教学的各个方面进行改变。不仅可以提高教育教学的有效性，而且需要学生提升对信息技术的应用能力。通过不断的实践发现，将信息技术与教育教学整合后，最终会形成发现问题——探究知识——追求创新的教学网络。
四、信息技术与教育教学融合中需要注意的问题
（1）教师必须明确教学内容
教学与教科书息息相关。无论是传统的还是与信息技术相结合的，都需要从教科书开始，用简单的术语解释深刻的内容，并掌握教学内容的难点和要点。
（2）师生不能过分依赖信息技术
尽管信息技术在教育教学改革中起着重要的作用，但是信息技术只是教育教学的辅助方式，不能完全取代传统的黑板式教学。因此，作为教育者的师生都不应过多地依赖信息技术而放弃黑板教学。
（3）信息技术环境下语言表达的标准化
随着网络文化发展的影响，流行的网络语言对规范语言的使用产生了很大的影响。在当今社会中流行的在线新单词与传统汉字在词的结构和含义上有很大的不同。如，杯具、恐龙、霉女、囧男等。虽然需要在一定程度上学习网络中的优秀内容，但是要对网络中出现的不规范语言进行相应的抵制。
结语
在现阶段的教育教学的中，教育教学与信息技术的融合是时代发展的重要方向。同时，近年来我国的教育观念发生了变化，信息技术与教育教学的进一步深化，大大提高了教育教学的有效性。为了更好地将信息技术与教育教学进行融合，在运用传统的教学模式中的优势同时，结合学生的实际情况，创新教学方法，促进学生全面发展，注重学生的学习能力培养，构建新的学习模式。优化了信息技术与教育教学内容相结合的学习过程，同时培养了学生的综合素质。学生可以积极地运用信息技术获取相应的知识。在学习过程、学习思想和方法中进行有效的运用，这些变化有利于学生的整体学习和发展。如果这种情况继续下去，将会极大的提高学生的学习主动性，让学生更好的学习知识并探索知识，提升教育教学的有效性，促进学生的健康全面发展。
参考文献
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