黄维乐
广西壮族自治区百色市平果市吉祥小学 531405
摘要：小学阶段的作文学习是每个小学生都面临的一项相对来说比较困难的任务，小学生作文水平一定程度上能够反应学生的语言逻辑、语言表达和语言组织能力。作文水平的高低不仅对学生自身的语文成绩有着影响而且对学生在语文学科中语言能力的提升也有着一定的影响。为了提升学生的作文水平教师也是在积极提升自身的教学策略，进行相关探究。
关键词：小学语文、作文水平、阅读积累、方法指导
小学阶段学生的语文写作有一个较为明显的特点就是学生之间的写作水平差距不大都没有很高，能够进行基础的写作但不能写出优秀的作文。小学生的作文是能够提升其语言表达能力的途径，让学生写出吸引人的作文也是每一个语文教师都在努力进行的教学任务。本文就如何提升小学生的作文水平展开讨论。
一、阅读积累，仿写提升
杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神”阅读提升对学生的写作来说是提升写作水平的最基本途径也是根本方法。在小学阶段学生由于个人的生活经验少、经历少，写作中应用的素材只能是通过阅读积累得来。教师在学生的作文批改中经常能够发现学生的写作内容千篇一律，案例陈旧没有创新，这也是学生阅读量不够的体现。例如，笔者在之前要求学生根据六年级教材中“心愿”这一内容，写一篇自拟题目的有关心愿的作文。继而笔者发现大多学生的作文题目都是“我的心愿”，而写作内容无非就是我以后想成为教师、医生、作家等这些应用率十分高的素材。其实这个主题下并不一定要写以后的心愿职业，还可以写自己想要做但却一直没做的事情等。但是由于小学生头脑素材太少，看到作文题目并没有其它的思路导致大多学生的作文都不具备一定的新颖性。因而，教师应该积极丰富学生的课外阅读量，在一点点的阅读过程中逐步丰富学生自己的素材储备，应用一些新颖的案例能够给作文增色很多。笔者建议，教师可以给学生推荐一些如作文书、故事书、名著等课外读物，要求学生定期写读书笔记，教师收上来检查。这种方式能够激励学生进行课外阅读这项活动进而增加自身的课外阅读量。
学生在写作中还会遇到的问题就是部分写作内容没有重点、想要表达的思想或情感不清晰，导致一篇作文诞生以后没有深度，类似于流水账。
笔者建议教师在每一篇课文的讲解中应该积极开发课文中的写作方法，让学生在课文学习中学习到相关的写作方法从而按照一定的写作方法进行作文仿写。例如，在有关《桂林山水》的课文讲解中，笔者就根据课文带领学生一起总结了景物描写作文的方法。首先是对景物的大小、颜色、形状的观察；其次是有关景物的静态、动态特点以及带给人的印象描写；然后是对景物的描写遵循从远及近、从局部到整体这样的顺序描写；最后是根据个人经历或感受进行情感的升华。笔者带领学生进行相关的总结以后，就让学生选择合适的景物进行了相关的仿写练习，学生的写出的景物作文会更加有条理。
二、方法指导，讲评结合
学生的写作并不是随意地想写什么就写什么，不同类型的写作也要遵循一定的基本方法。但是这也是教师在作文讲解中容易忽视的地方，教师一般更加注重的是学生作文中故事的应用对文章的构造、顺序等讲解的并不是很多，对写作方法的涉及也并不多。笔者认为，一篇好的作文的构成是由新颖的故事、深刻的的感情以及合适的写作方法构成。教师在作文讲解中也应该对写作方法有些渗透。在讲解写人作文时，教师就可以着重从对人物的语言、动作、神态描写等方面，教给学生刻画人物形象。教给学生着重从一件事情中挖掘人物的品质，从而达到对人物形象的提升。这些简单的写作方法都可以对学生的写作有所帮助。例如，在四年级的作文“XXX,我想对你说”这个题目的文章讲解中，笔者就带领学生先将这篇作文的写作方法以及写作构成有大致的了解，首先先选择一个想要倾诉的对象；其次，将想要说的话用一两个具体的事例体现出来；然后，作文利用总分总的方式写出来，结尾升华情感；最后，检查自己作文的语句是否通顺、顺序是否合理。这样教师先带领学生将作文的大致方法了解以后，学生在此类作文中的表现也会更加优异。
在学生写作提升方面还会出现的一个问题就是教师对评价和改正作文这方面有所欠缺，一般教师会让学生写作以后，评等级然后让学生再去背诵一个相关的优秀作文或是背诵自己的作文，较少教师会重视作文的评价和修改环节。笔者认为，学生作文水平的提升离不开对自己所写文章的不断修改，不断完善。教师可以在批改作文中，将学生作文中的好词好句或者表达好的地方用波浪线画出来，让学生再接再厉。同时，对学生作文中描写不太清晰的地方或者是有更好表述的地方给出相应的提升措施，让学生课后针对教师给出的提升措施再去进行文章的修改。学生在教师这样清晰的作文评价过程中会更加清楚地了解到自己的优点和不足，在以后的写作中也能相应的保持或改进。
总体来说，写作是一种创造性思维开发的活动也是一种语言表达能力组织的活动，对于写作能力的提升应该注重日积月累的点滴进步。教师在教学方法的选取方面也应该根据不同的教学对象进行相应的针对性教学，让每个学生都能有所提升。