吴琼芬
云南省普洱市江城县一中，云南省 普洱市 665900
摘要：初中生普遍都处于青春期，故而初中班主任的教育工作分外重要，若是不能够采用科学的教育方法，很有可能将会影响学神的一生。故而，本文对初中班主任教育管理工作进行了全面的探究，并提供了科学全面的教育管理策略。
关键词：初中；班主任；教育；
班主任作为学生日常学习中除了家长以外,联系最为密切的人，班主任的教育方法在很大程度上影响着学生的身心发展。
一、积极改善环境 深化德育教育
新时期下的教育，正在不断的进行改革和完善，所以初中班主任要及时的与时俱进，对自己的教育方法进行一个更加科学全面的改革，德育管理一直以来都是教育的根本核心，所以初中班主任为了能够更好进行教育管理工作，践行德育管理就是最为主要的方式，就是要积极为初中生创设一个良好和谐的学习环境，让学生能够在和谐的环境下得到更好的放松[1]。学校也要积极的给与全面的帮助，不仅大力促进学生自身的德育素质发展，促进教学环境的人性化。此外，班主任也要积极的将自身个人素质不断的改善调整，放低自己为人师者的架子，积极的与学生构成一个更加良好和谐的朋友关系，让学生能够充分的感受到来自教师的关爱。从而。更加积极愿意同教师参加更多的活动，进而在潜移默化下影响着自身的成长，感受到自己正处于一个积极向上幸福的环境。在日常生活中，更好的改善自身的综合素质。教师要对学生的学习安排也要科学合理，不能让他们一昧的沉浸在学习的世界里，要积极联合社会与家庭，给与新时期初中生更加全面的德育素质发展。初中班主任也要积极拓宽初中生德育教育的渠道，让初中生感受多元的教育方式，让初中生在教育的过程能够更加积极快乐。
二、做好与家长的沟通
在新时期下的初中班主任的教育工作中，仅仅依靠教师的力量是远远不够的，家庭、社会带给学生们的影响更加的深刻。所以班主任教师要抓住这个核心要点，同家长立即沟通，建立起健康科学的合作关系，家长也要积极配合教师的安排，这样能够及时的向班主任教师反馈学生的日常生活和学习的状态。能够将暴露在家里、社会上，而在学校隐藏的问题和缺点得以更加及时科学的解决。家长和班主任教师要积极的为初中生奠定好良好的教育基础，为他们拥有更加广阔美好的未来贡献更加有力的推动力。因为班主任与学生的日常沟通仅仅是在学校生活中，所以在家里，学生与父母之间的相处我们也无从而知，所以班主任可以积极的同家长沟通交流来实现对学生的管理和了解。为了能够更加高效率的实现班主任与家长直接的沟通，首先就要全面剖析影响学生行为的因素和物质。随着时代的更新进步，不断的发展，各种各样的文化也通过网络平台而深入到了初中生的日常生活中，例如有一些不适合初中生阅读的杂志书刊，却经常卖给初中生。网络上的各种不良信息的推送和庸俗的广告，也会不断地在电脑弹窗中出现。初中生深受学校科学的教育，所以具备一定科学的信息辨别，但是，因为初中生自身年龄尚小，不具备超强的自制力来抵制这些文化的诱惑，所以格外需要家长与教师的及时发现与沟通，进而提高学生的自制力，让学生清晰辨别不良信息的同时，能够坚定自己。
学校也可以为学生提供各种德育讲座，让学生通过参加这样的活动，进而增强自身的光荣感和使命感，更加自主的按照班主任与家长指引的方向前进[2]。
三、积极带动学科教师 创新教学方法
班主任虽然有任教学科，但是她贯穿于学生的每一学科的学习，故而，做好班主任的初中教育管理工作仅仅依靠班主任教师所任教学科是不不够全面的，还需要班主任教师要积极的带领其他学科教师，一同创新教育方法。在各个学科的学习过程中，提升学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围，学科教学中的教育方法要从自身学科特质出发，例如语文学科中，蕴含着丰富的阅读篇目，教师可以在教学的过程中，利用多媒体教学来营造教学氛围，让学生更加沉浸式的阅读。英语学科，因为自身富有丰富的西方文化，初中生年龄偏小，对于这样冗杂的文化下，无法清晰的辨别，就需要英语教师指引学生向更加科学的方向进步，教师可以采用小组合作的教学方法，让学生自主学习先进的西方文化，最后再进行汇报教学，教师则从学生的汇报中取其精华、去其糟粕，并让学生能够在积极学习西方文化的基础上践行自身的爱国主义精神。
四、落实立德树人教育理念
教师，在教育学生的同时也在影响学生。不仅仅通过自身的言传身教，更是从自身的谈吐气质及自身不经意散发出来的能量，都在有意无意的影响着学生。所以，为了能够更好的进行初中教育工作，班主任教师要全面贯彻落实立德树人的教育理念，，要清楚自己的理想要坚定自己的信念，并要努力的提升自己，努力的去成为一名具有高尚的品格的人，要脱离社会上一些不当的风气及低级的趣味，时刻的要注重自己的谈吐修养，为学生营造出一种积极向上氛围，在润物细无声中影响学生，指引学生。敬业，即是要认真做好自己的本职工作，基本的要求认真讲课，上课不迟到不早退，课堂上要以学生为中心，在讲课设计上要从学生的角度来予以完善，复杂知识体系简单化来教授，并且还要善于发现学生不同的特点，再委与不同的责任与使命，以此来提升学生的责任感及使命感。要建立符合班级特色的班级制度以此来约束班级同学。教师自身要具备高尚的道德情操，要公平的对待每一名同学，不行贿不受贿，对待学生要软硬适度，要懂得与学生换位思考，理解学生的难处并予以适当的解决。最后，要用基本的理论知识来充实自己的头脑，并且不要局限于一科一门，要勇于涉猎多种学科知识，这样对待发现的问题就可以多角度的看待，最后，实践是检验真理的唯一标准。教师要勇于实践，并且要树立自身的学习理想信念，并要与时俱进，要随着时代的变化不断的更新自身的知识框架，勇于的面对社会上的诸多挑战，站在学识的前引领学生前进[3]。
结语：
总而言之，初中班主任的教育工作若是要高效率的进行，就必须要同家长、其他学科教师紧密合作，加强沟通交流，促进教学方法的创新，贯彻落实立德树人的教育理念。同时，教育工作的高校展开也并非一日两日就可见成效的，班主任教师要具有足够的耐心和细心，才能够更有助于高效教育的落实。
参考文献：
[1] 曾新英. 农村初中班主任教育管理工作的有效策略[J]. 好日子, 2019, 000(002):P.1-2.
[2] 黄景玲. 初中班主任教学管理的有效策略探究[C]// 国家教师科研专项基金科研成果2019（六）. 2019.
[3] 黄银霞. 提高初中班主任德育工作有效性的策略探讨[J]. 教育界:教师培训, 2019, 000(014):136-137.