孙乐
吉林农业大学 130000
摘要：本篇文章重点针对大学体育教学人文环境优化问题进行深入探究。在探究过程中，作者将结合具体工作情况提出若干建议，希望能够对读者有所帮助。
关键词：大学体育；教学；人文环境
近些年，高校的人文体育环境建设工作备受重视，为此为了帮助学生实现健康全面的发展目标，我们需要在培养学生人格、运动能力的基础上，深入开展公共体育教学改革以及创新工作。致力于促进全校师生科学健身。
一、积极转变政府职能，理顺错综复杂的关系
基于我国现代化管理学的组织原理进行分析，随着组织规模的逐步扩大、分布空间的慢慢拓展，分权管理的必要性就越为突出，并且基层的自主选择权也会有所增加。分析政府、大学生体育社团、高校体育职能组织这三者的关系，可以将其看成宏观、中观以及微观的关系。如果从角色的角度对三者进行定位，那应该是掌舵以及划船的关系。有关教育部门需要将中观以及微观的行业管理权交由省市大学生体育协会负责，工作重点需要放在政策法规以及高效竞技体育发展方面。
二、加强复合型体育教师的培养
随着社会的不断发展，竞争优势主要体现在人才的培养以及教育方面。对于教育来说，老师是核心要素之一，这一观点已经被绝大多数人所认可。在开展校园体育改革工作过程中，体育老师发挥着主体作用。复合型体育教师指的是知识结构由两个或者两个以上不同性质的知识群构成，而其在智能结构方面同样是由跨学科的多种能力聚合而成。换句话说，作为体育老师，不仅需要具备主修、辅修的经历，除此之外还要对与主修、辅修方面相关的知识以及学科有所了解掌握。总的来说，体育老师不仅需要具备丰富的知识面，能够在实践中灵活运用知识，并且还需要在体育时间理论领域具备完成多项工作的能力。
三、树立文化育人的校园体育文化发展观
从文化角度开展校园体育文化景观的构建工作，首先需要从思想理念上有所改变，积极转变高校校园文化建设发展理念，从而促使体育文化建设的科学性得以强化，为在校生创造优良的校园文化氛围，进而促使体育建设事业得以快速发展，为校园体育文化建设工作体系的完善提供有效的保障。作为大学生应该积极树立校园文化建设的发展观念，基于大学生整体观念的提升，校园体育文化也将走向新的高度。除此之外，还要重点强调校园体育与人文精神建设的和谐统一，同时还要突出对于人的生命力以及健康意志自由发展的重要性。
在高校校园体育文化的建设过程中，我们需要引导大学生对体育精神开展更大范围的集成和发扬文化拓展，如此一来，传统体育文化不仅能够得到有效传承，校园体育文化的育人理念也能得以更好地发展。
四、加强对校园体育文化精神的宣传引导
随着社会的不断发展，新型信息技术也在不断涌现，在宣扬高校体育文化精神时，我们也可以积极应用新媒体技术，除此之外还可以在校园体育文化的传播背景下，对核心宣传工作区域进行合理规划，并且还要时不时上传一些关于校园体育文化建设的资料以及相关的活动评价标准等。传统体育文化传播具有一定的局限性，我们要积极打破这种局限，从而保障校园体育文化建设的核心目标得以顺利实现，与此同时也要充分发挥出校园体育文化建设中的人文关怀的作用。除此之外，为了能够更好地开展校园体育文化精神的宣传引导工作，可以积极宣扬“以人为本”的思想以及人与自然和谐相处等相关标语，从而更好地促进校园体育文化工作健康顺利地发展，便于更好地营造校园体育精神文明发展氛围，对于提升校园文化感知力也有积极的作用。之所以强化校园体育文化精神的宣传与引导工作，其主要是为了能够达到体育文化宣传与引导的目的。例如学校定期组织开展关于体育文化的演讲比赛或者知识竞赛等，可以充分调动学生的参与积极性，对于高校体育文化建设的文化知识实践效力的提升具有积极的作用影响。
五、凝练校园体育精神
对于校园体育而言，其核心在于凝聚校园体育精神，就校园体育核心进行延伸发展，需要以学校为中心营造和谐、团结以及公平竞争的良好校园体育风气。除此之外，为了能够更好地突出校园体育文化建设，同时也是为了有效增强校园体育文化建设的核心影响力，针对学校的教学水平也要想法设法进行整体性提升。学校可以每隔一段时间组织一些体育比赛，置身于多种体育比赛中，便于师生更好地理解高校体育文化建设的文化精神主题，同时也有利于师生锻炼强健的体魄。
总结
总的来说，目前高校体育教学中依然存在不少问题，作为学校体育教学工作者，需要从传统教学理念入手开展突破性的工作，全面创设优良的人文环境，在体育教学改革过程中大胆尝试，坚持以人为本的思想理念，不断强化学生的体育精神，全面提升教师的人文素养，同时也可以借助多种形式的体育活动的创办，从而更好地突显现代化体育的开放性、娱乐性以及健身等特点，全力打造和谐、健康的高校体育教学人文环境。
参考文献
[1]王莉莉,鱼宏映.新疆普通高校体育教学环境现状调查[J].和田师范专科学校学报.2015,(1).38-41.
[2]邵雪梅,褚岩鸿.我国中小学体育教师身份认同路径重构的理论阐释[J].西安体育学院学报.2014,(5).605-612.