赵振兴
乌鲁木齐市第二十九中学 新疆 乌鲁木齐830000
摘要：为提升全民素质，从学生阶段进行的教育改革是必须的，体育教学作为初中阶段的重要学习科目，需要跟随现代化教育的发展而进行改革。体育课程的开展对于初中学生的身体健康发展大有帮助，帮助学生建立起学习的身体优势，有效利用学生的学习兴趣，发展体育教学改革，更好提升初中体育教学的教学质量，推动体育教学工作进步。
关键词：体育学习动机；初中体育；教学质量
前言：体育课程的学习作为学生全面发展过程中的重要内容，需要教师对课程多加重视，通过新型的教学手法去激发学生的对于体育课程的学习兴趣，引导学生建立正确的学习态度，树立强烈的学习自信心，切实关注体育学习的重点内容，更多的注重学生的需求，让学生在体育课堂能够发展学习的乐趣，提升体育教学的教学效率，完成教学目标。
一、目前初中体育教学的问题
因为应试教育的需求，初中体育教学的过程中会遇到一些问题，阻碍体育教学的课程改革进度。
（一）学生的观念问题
初中阶段的学生来自多个地方，不同地区对于体育教学的要求不同，学生对于体育课程的认知概念不够统一，很多学生对于体育课程的重要性认识不足，存在时常的忽略。由于初中阶段的学生身心发展不够成熟，自律性不够，在很多的时间内认为，体育课堂就是放松的时刻，不需要学习什么内容，这种想法在学生的认知世界存在依旧，不利于体育课堂的开展，不利于进行体育教学活动。
（二）教师的问题
在教育行业的进一步变革的背景下，学生的课堂地位在贾傲雪理念上进行了改变，而教师对于此项教学思想的认知不够。体育课程作为初中素质教育的重要课程组成部分，对于教师的要求高，但是很多学习对于体育教师的招聘不符合基本要求，教师的专业技能不够，阻碍了体育课程的教学进步；目前，体育教师大多数是青年教师，教学经验不足，并且体育教师在很多时候会受到多方面的不公平对待，教师的教学积极性降低，不能对学生进行更好的教学指导，不利于体育课程的进一步展开。
（三）基础建设的问题
初中体育课程的内容学习，更多是围绕课外的活动课程来进行开展，要求更多的是实践教学，对于学生的实践活动能力进行培育。
在目前一些地区，由于经济不发达，学校方面的不重视，或者教育资源落后等一系列的原因，有关体育教学的课程内容不能够顺利开展，教学场地建设不充分，对于学生的基本身体情况不够了解，不能够制定合适的教学方案和教学目标；学生的很多体育方面的兴趣爱好，会由于基础建设的问题而被搁置，不利于学生的兴趣培养，削弱了学生对于体育学生的学习动机。
二、激发学生体育学习动机
对于初中体育知识的学习，树立良好学习动机，是有效学习的一个重要内容，帮助初中体育教学的教学质量提升。
（一）丰富课堂
基于教育行业的全面进步，在初中体育教学的过程中，需要尽可能的丰富体育教学的学习课堂，由此来提升体育教学的课堂教学质量。以新课改和全面素质教育的倡导作为课程内容的改变基础，进一步贯彻落实体育教学的重要性，让体育学习课堂变得充实，充分发挥体育教学的灵活性和整体性，利用多样的活动进行内容教学，挖掘学生对于体育内容进行学习的学习动机，帮助学生更好的认识自我的想法，正视体育教学内容；多利用游戏、竞赛的形式对体育专业知识进行教学，进一步发挥学生的竞争意识，更好的巩固知识点的内容，加深记忆。
（二）创建适合的学习氛围
体育学科的学习，是需要氛围感的。新时代的教学改革，对于课堂的内容以及教学的理念进行了彻底的改变，教师在创建适合的环境氛围时，需要对学生的课堂主体地位进行重视，不能偏离教学主旨，培养学生在学习中独立自主的能力，鼓励学生就问题来开展交流活动，营造有体育氛围的学习环境。利用运动会这样的大型体育活动，激发学生的求胜欲望，根据学生的不同特点对学生进行专门的培养，做到术业有专攻；让学生在充满趣味性的课堂进行知识的学生，迎合初中学生的学习心理心态，更好的保证学生呢过的体育学习动机，建立优秀的社会价值观，为体育课程的开展提供环境保证。
（三）完善评价机制
对于体育教学的展开，适当的测试评价是课堂建设所必须的内容。学生在初中阶段的自尊心强烈，教师一味的批评教育对于学生的学习动机的建设是不利的；合适的表扬，在学生的体育学习中是一种有效的鼓励，学生会察觉到教师认可，从而更好的进行知识的学习，提高教学质量，促进体育教学课程进步。因材施教，对于不同学习程度的学生进行不同的教导，确保学生的学习是合适自身实际的。
结语：
体育教学的全面进步，需要教师对学生体育学习动机的挖掘，需要学生树立正确的学习动机，需要学校方面对此的重视，建设健全体育基础设施，保证教学的顺利进行；维护学生的心理健康，促进学生初中阶段的身心健康发展。
参考文献：
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[2]郑际龙.激发学生体育学习动机 提高初中体育教学质量[J].环球市场信息导报,2017,(44):50.
[3]吴莉.激发学生体育学习动机 提高初中体育教学质量[J].科普童话,2017,(34):50.