李莉
甘肃省白银市第八中学 730900
摘要：由于新课改革的全面推进与发展，核心素养教学理念已全面贯彻于高中英语教学活动中，对于传统的教学方法带来了冲击，教学模式与观念也产生了一定的转变，只注重知识传授的时代已经过去，核心素养的时代已经来临。这就需要我们明晰英语学科核心素养的内容，摒弃腐朽的思想，拥抱新的教学观念和方式，以实现课堂中核心素养的培育。基于这种背景下，西方主要针对英语学科核心素养的培养策略进行了思考。
关键词：核心素养；高中英语；内涵；策略；情境；问题；探究能力；开放性
一、高中英语核心素养的内涵
核心素养主要是指学生需要具备的未来发展的能力，符合社会需要人才的标准，包括必要的品格以及能力。对于英语学科来说，其核心素养需要地要求学生不仅具有专业的英语知识，同时还需要具备正确的价值观以及情感态度，包括良好的品格、思维能力以及交际能力等方面。基于英语学科核心素养的角度来看，教师在教学活动中，要以培养学生全面发展的能力以及社会需求为标准制定教学目标，使学到的英语不仅仅是为了考试和答题，还能够在生活得以运用。总之，随着新一轮课程改革的进行，英语学科的教学目标也发生了彻底的改变，我们需要在实践教学中制定新的教学目标，循着目标的指引，教学方式的变化，最终实现核心素养的培育。
二、高中英语课堂培养学生核心素养的策略
（一）创设教学情境，激发学生学习兴趣
语言的学习需要一定情境，在情境当中，学生的学习兴趣、表达欲望将变得更加强烈，学习的主动性会有很大的提升。在创设情境时，可以结合学生的实际生活或者利用信息化技术等不同的手段来创设适宜的教学情境，让学生可以真正地参与其中，从根本上调动学生的内在动机，有利于学生语言运用能力以及思维能力的培养。
例如：在进行新教材高中英语unit1 teenage life教学活动时，就可以采用情境教学法，结合教学目标以及其中蕴含的核心素养内容，利用多媒体搜集一些相关俱乐部与青少年视频，找到贴近生活的情境，并给予学生时间讨论与分享自己认知的俱乐部相关内容。在掌握一些词汇与表达方法的基础上，运用“ways to express their hobbies or interests”来练习单元主题；同时引导学生“understand functions of different clubs and be aware of the ways of choose a suitable club”最后，组织学生观察与学生相关的校园俱乐部，结合生活创设学习环境，“ talk about topics relating to campus clubs”来说一说自己对俱乐部的态度与观点，不仅复习了所学英语知识，提高了英语语言运用能力，同时也帮助学生树立了正确的价值观念。
（二）设置合理问题，培养学生探究能力
由于高中的学生具备了一定的英语基础和生活经验，并且高中英语教材中涉及诸多的话题，这些话题与学生的日常有着很大的关联。教材是与时俱进的，我们在教学设计中，还是要紧紧围绕教材内容进行问题的设计，以好的问题引发学生的思考和探究，提高学生的思维品质和探究能力，有效地提高学生英语课堂教学活动的参与。
例如：在进行高中英语新教材Unit2 Travelling Around，首先需要对于基础知识进行学习，包括词语、句子以及语法等，并且开展阅读活动，熟悉知识点的运用，帮实现交际技巧的掌握，结合教学内容提出问题“How to prepare and book a trip？”“how to prepare for the trip and make？”“Future Plan”等问题，让学生根据所学知识想一想，说一说，让他们自主进行讨论与表达，阐述自己解决问题的方法。一方面理解与记忆了英语知识，正确运用现在进行时来表达将来的计划；另一方面培养了学生的探究思维能力。
（二）创设开放性英语环境，培养学生核心素养
语言具有灵活性和开放性，因此，我们学习语言的环境也应该是开放的。这就需要我们对教学模式进行创新，淡化自己在课堂中的作用，将课堂更多的时间和空间向学生倾斜，使他们也能够以开放的心态进行英语的学习、知识的探究、语言的交流，在开放性的英语环境中，不断学习、不断运用，实现知识和能力的发展，实现核心素养的培育。
例如：在进行第三单元sports and fitness教学活动时，就可创设开放性英语环境，通过问题拓展，让学生积极投入到英语学习中去，设置开放性问题“How to invite friends to participate in sports activities？”让学生根据提出的问题进行文章的阅读活动，在了解大体意思的同时，掌握其中所蕴含的重点，进而以如何邀请朋友参加活动作为主题进行探讨，一方面在探讨交流中积累更多的知识，另一方面开展语言的交流，强化知识的运用，提高学生的口语表达能力、语言思维能力。
三、总结
总之，教师要重视学生核心素养的培养，需要不断地创新教学方法，更新教学内容，基于学生的角度来考虑问题，在教学过程中全面贯穿核心素养理念，制定科学合理的教学计划，随时关注具有教育价值的信息，不断地更新自己英语知识体系，提高教学工作技能，提高学生的英语核心素养。
参考文献
[1]黎杰波.核心素养视角下的高中英语阅读教学策略探究[J].名师在线，2019（05）：17-18.
[2]白瑞林.浅谈高中英语教学中培养学生核心素养的方法[J].才智，2019（04）：139.