宋慧慧
无锡市塔影中学 江苏 无锡 214012
摘要：随着教育的不断改革，对教师的课堂授课也提出了更高的要求，为了更好的满足教学要求，提高学生上课的积极性，需要采用一些新颖的教学方式和方法，用思维导图进行教学就是一种创新型的教学方式，我们把它看作一种教育手段引入课堂教学中，英语学习的各个阶段都借助思维导图进行授课，不仅能够提高教学质量，而且能够提高学生学习英语的积极性。本文主要是探究思维导图在初中英语的授课环节中怎样能够被有效利用，使学生在学习英语的过程中感到更加轻松有效。
关键词：初中英语；思维导图；应用策略
一、思维导图的介绍及作用
思维导图是一种新型的教学方式，最大的特点就是图文并茂，结构虽然看起来简单但对学生学习和理解知识却十分有用,是一种实用性的学习工具。目前,思维导图在各个层次和阶段的专业学科课堂教学中都被认为是一种非常广泛的课堂教学手段,并且在实际的应用中也表现出较高的价值,在提高学生学习效率方面具有重大的意义。因此教师在授课前，可以根据这节课的内容用思维导图设计出授课流程图，然后用多媒体设备展示给学生，让学生了解本节课所学知识的大体方向和框架。
二、思维导图在教学环节中的价值和意义分析
运用思维导图进行教学应该在初中英语教学的各个环节都被有效的利用起来，因为运用思维导图进行教学有助于让学生更加简单高效的完成学习任务，对英语的学习具有很大的作用，第一个方面，思维导图的有效性运用能够降低学生的学习难度，如今仍然有一部分教师在课堂上仍然采用以前陈旧的灌输式教学，教师上课的主要内容就是让学生死记硬背单词和背诵英语课文，使得学生对英语的学习兴趣不高。而将思维导图有效地应用于英语课堂的授课环节，直观性展示学生这节课所要学习的知识，使课文内容的理解和学习变得更加形象生动，能够使同学们更加简单明了地了解英语知识框架，进行框架式记忆。
第二个方面就是有部分同学刚开始学习英语知识会感到困难，思维导图的优势就是直观性，让学生更加简单高效地学习英语。
二、思维导图在初中英语课堂教学环节中的具体应用
（一）思维导图应用于词汇教学中的有效性分析
在初中阶段的英语学习中，认识词汇仍然是十分重要的一部分，是理解英语课文以及写好英语作文的首要前提，因而词汇的教学也就尤其重要。在过去传统的英语课堂上，教师在授课环节往往将知识一股脑抛给学生，学生对词汇的意思一知半解，导致学生记单词感到困难，学习效率低下。
初中英语词汇的学习过程中应该对思维导图进行合理有效地应用，通过思维导图的框架式记忆可以使得学生实现英语单词的快速简单记忆，并且可以实现单词的联想记忆，使学生不仅是学习课本上的单词，还可以进行一定地课外单词扩展。另一方面思维导图的应用可以对英语单词进行分组记忆以及分类记忆，能够开发学生的发散性思维，为学生英语基础知识水平的提供保障。
（二）思维导图应用于语法教学中的有效性分析
语法是初中阶段英语教学中的最大难题，因为学生对语法的学习比较抵触，而且语法知识比较琐碎，理解起来也比较难，因此教师应该重视思维导图在语法教学中的有效运用。在英语的语法学习中，学生一般对英语语法的内容感觉枯燥无味，根本提不起兴趣，并且感觉语法较难理解。思维导图的有效应用，能够帮助学生构建完善的语法体系，使得语法的学习变得更加简单有趣，让学生不再害怕英语语法的学习。
（三）思维导图应用于阅读教学中的有效性分析
在初中阶段的英语学习中，阅读也是很重要的一部分，因此，在阅读的学习中，也要有效的运用思维导图进行课堂教学。对于初中的英语阅读相比较小学来说，难度和词汇量都有一定地增加，这样就导致了学生对英语的学习兴趣降低，思维导图的合理运用能够使学生在进行英语阅读时，能够较容易地理解文章内容，把握文章的主旨。首先对于阅读中的一些生词，学生可以对思维导图的思维方式进行利用，可以实现对单词的意思进行猜测，以便于对阅读文本内容更好的掌握。另一方面，思维导图的应用可促使学生形成整体的文章框架，对整体文章中的重点内容加深理解，只有理解了文章的内容才能更好的做题，所以思维导图的有效运用，能够使学生更好的进行文章的阅读。
（四）思维导图应用于写作教学中的有效性分析
运用思维导图进行英语写作的教学，能够有效的提升学生的英文写作能力，首先第一个方面，思维导图可以使学生在进行英语写作时思路更加宽泛，列举出写作的思路和框架是写好作文的前提。另一方面是教师在指导学生写作时，让学生围绕作文主题为中心，列举出写作需要的相关内容，包括语法、单词、句子等，让学生根据思维导图所列的框架进行写作，帮助学生克服英语写作的困难。
四、结语
总的来说,就是要将思维导图这种实用性的教学方式引入到各个阶段的英语教学环节中，因为思维导图的有效运用，能够实现英语教学质量和技术水平的培养和提升,所以,初中的英语老师,应当充分认识到阅读思维导图的意义和价值,从而促进英语课堂教学能够取得更令人满意的成绩。
参考文献
[1]王淑娴.探究思维导图在初中英语教学中的应用策略[J].天天爱科学(教学研究),2021(06):59-60.
[2]潘虹.思维导图在初中英语课堂教学中的应用策略[J].试题与研究,2021(08):44-45.