潘婷婷
广西壮族自治区贺州市钟山县第二高级中学，广西贺州542600
【摘要】在应试教育压力的大背景之下，很多的教师和家长都把高中学生学科成绩放在首要目标，却忽视了对高中学生的文明礼仪教育。作为新时代的未来的高中学生，不仅要有优异的学习成绩，更重要的是要有良好的个人文明素养。高中班主任要重视对高中学生的文明礼仪教育，提高高中学生的综合素养。本文探究得出了使用规范高中学生平时的言行举止、建设高中文明礼仪特色班级、坚持监督高中学生的贯彻实施这三个方法可以提高高中班主任工作中学生的文明礼仪教育的效率和质量。
【关键词】班主任工作；高中学生；文明礼仪教育；方法；
班主任是高中学生在生活中接触对多，也是对高中学生影响最大的人，所以高中班主任不仅要监督学生的学习情况，也要关注学生的心理状态，还要注重学生的个人品格素养。高中班主任在平时的工组中有很多机会可以对学生进行文明礼仪教育，培养学生成为一个学习优异又拥有正确道德观念的人。本文将从高中班主任工作中对学生的文明礼仪教育的现状、高中班主任工作中对学生的文明礼仪教育的意义、高中班主任工作中对学生的文明礼仪教育的方法这三个方面来探讨高中班主任工作中学生的文明礼仪教育。
一、高中班主任工作中对学生的文明礼仪教育的现状
（一）高中学生个体素质差异太大
为了让高中学生都成为既拥有优异成绩又拥有优良品德的人，高中班主任对于高中学生的文明礼仪教育是不可缺少的学习任务。但是高中学生每个人都存在很大的差异，比如心理素质、身体素质、学习能力以及接受能力等，这些差异都会给高中班主任的工作起到很大的影响，增加很多不必要的工作量和难度。
（二）高中学生思想态度不够端正
大部分的高中学生都是把高考当成自己的唯一目标，非常重视于学习成绩的提高，而忽视了自己的文明礼仪学习，对文明礼仪教育的思想态度不够端正，认为班主任进行文明礼仪教育是在耽误学习时间，甚至有个别学生家长也会这么想。所以高中班主任想要顺利的进行文明礼仪教育，一定要端正学生的思想，让学生意识到文明礼仪教育的重要性[1]。
（三）高中学生学习时间过于紧迫
高中学生的学科任务比较重，每天的学习时间都是固定的，大部分都要花在学科学习上面，所以对于文明礼仪的学习时间太少，学习的时间过于紧迫。高中班主任要思考如何在有限的时间进行最高效的教学，可以利用高中每周的班会来进行教学，仔细观察每一位学生的接受状态，用最简洁的语言和最短的时间来达到最好的教学效果。
二、高中班主任工作中对学生的文明礼仪教育的意义
高中班主任在平时的工作中对学生进行文名礼仪教育是具有非常重大的意义的，不仅可以促进学生养成自己正确的道德观念和个人文明礼仪，而且也可以对学生的学习成绩有比较重大的影响。
（一）可以培养学生的个人性格
高中学生的年龄处于青春期，这个阶段的学生虽然已经养成了一定的个人意识，但是还缺乏社会实践经验，所以还是需要班主任来对他们的个人性格的培养起到一定的促进作用。班主任在进行对高中学生的文明礼仪教育时，要引导学生对自身性格不断的改进和完善，促进学生成长和发展成一个更好的人。等到学生到了以后到大学生活和社会生活时，有了在高中阶段的学习经验，可以在大学生活和社会生活变得更加优秀。
（二）可以使高中学生之间变得更加团结互助
由于高中学生已经有了一部分的自我意识，会比较独立和自我，有时候在生活和学习中会容易忽视掉和同学之间的团结互助，这样会导致高中学生在遇到问题时只知道一味的依靠自己，而不会和其他学生互相帮助，也会导致学生之间缺少沟通交流而容易产生矛盾。所以班主任要教育学生多与同学进行沟通互动，一起进步发展，班主任可以开展一些团队的课外活动或者合作游戏，来使高中学生之间变得更加团结互助[2]。
三、高中班主任工作中对学生的文明礼仪教育的方法
（一）规范高中学生平时的言行举止
高中学生的年龄阶段已经养成了一定的自我意识和个人性格，一些学生可能会从外界的影响和互联网上学到一些不好的行为举止，所以高中班主任一定要规范高中学生平时的言行举止，避免在学生之间出现互相带坏的恶性循环。在平时不能说脏话，不能大声喧哗，不能干扰其他学生学习，不能做不雅观的动作等，让高中学生在平时真的能感受到文明礼仪的教育意识。
（二）建设高中文明礼仪特色班级
班主任应该在平时的学习中努力的建设一个高中文明礼仪特色班级，平时在班级的布置上积极的营造一个浓厚的文明礼仪氛围，发挥用氛围来熏陶学生的作用。班级里可以挂国旗、校训，可以放置一些图书、报纸，还可以在班级的黑板报和卫生角里面增加一些文明礼仪的内容，以此来体现班级的文明礼仪特色。
（三）坚持监督高中学生的贯彻实施
虽然高中班主任认真的对学生进行了文明礼仪教育，但是如果学生只是左耳进右耳出，在平时并没有认真的贯彻实施，那么也是没有意义的，所以班主任要在平时坚持监督高中学生对于文明礼仪的贯彻实施。班主任要强化对班级班干部的培养和监督，让班干部分担一部分班主任的任务，在平时监督学生们的文明礼仪，班干部更要做好带头作用，贯彻落实自身的文明素养。让班干部以和学生一样的身份和视角来进行帮助，让学生更加容易产生共鸣，更加容易理解文明礼仪教育的意义和作用，更加重视高中班主任平时对他们进行的文明礼仪教育[3]。
综上所述，高中班主任要利用已经有的有限的资源，来提高高中学生的文明礼仪素养，在平时的工作中对高中学生进行文明礼仪教育，使高中学生养成良好的文明行为意识，成为社会未来的栋梁精英。通过以上对高中班主任工作中学生的文明礼仪教育的探究，可以得出高中班主任要严格规范高中学生平时的言行举止，努力的建设一个饿高中文明礼仪特色班级，在平时的生活和学习中坚持监督每一个高中学生对于文明礼仪教育的贯彻实施，以此来使高中班主任工作中的文明礼仪教育变得更加成功和更加顺利。
参考文献：
[1]杨波. 高中班主任工作中对文明礼仪教育的思考[J]. 南北桥, 2018, 000(001):187.
[2]方小江. 高中班主任工作中学生的文明礼仪教育[J]. 最漫画·学校体音美, 2018, 000(035):P.194-194.
[3]韦许肖. 浅谈中学生的文明礼仪教育[J]. 儿童大世界（下半月）, 2019, 000(007):198.