严茂文
四川省宜宾市南溪区仙源小学校 644100
摘要：器乐教学作为音乐学习的重要内容，在音乐的创造领域也有着不可估量的影响。尤其是近几年随着新课改的实施与素质教育的不断深化，在培养学生综合素质的同时，音乐素养的培养也变得尤为重要。本文一口风琴课堂教学为例，培养小学生音乐核心素养的同时，体现出口风琴教学的整合价值并对其整合策略进行了深入的探究。
关键词：口风琴；小学音乐教学；课堂整合
在新课改的背景下，转变各个学科教学模式，发挥学生的学习主体作用，成为了当下素质教育的重点。为了更好的培养学生的团队合作意识以及自主自发学习的自信心和表现意识，积淀出更为扎实的音乐核心素养，教师将口风琴教学引入了小学音课堂。
一、口风琴在小学音乐课堂教学中的整合价值
（一）有利于学生树立自信心，培养合作精神
在小学音乐的课堂教学中，无论是口风琴还是其他乐器的学习难度都不大，演奏指法的掌握，过程中不断地练习，很多简单的曲谱能够很快的掌握，能在短时间内掌握一首歌曲旋律并演奏出来，这对于刚踏入校门的孩子来说是一件特别有成就感的事情，从而激发了学生学习的积极性与主动性。在演奏一首完整的歌曲的过程中，需要每一位同学的互相配合和共同努力，每一个都是不可或缺的重要组成部分，否则可能会功亏一篑，参与演奏的每一人都能体会到团队合作的重要性，培养了同学们之间互帮互助的合作精神。
（二）有利于激发学生的自主表现意识，营造出和谐的师生关系
小学时期的孩子们往往会有很多人不愿意在人前表现自己，而口风琴的演奏过程需要每一个人的充分发挥才能演奏出更完美的音乐，这无形中给了每一个孩子展现自己的机会，激发了孩子的自主表现意识。而要想演奏出好听的曲子，教师的指导传授，学生的细心揣摩，缺一不可，这个过程中越和谐有趣的氛围越能更快的达到想要的目的，教师对于学生演奏细节的观察与指导，学生在演奏过程中对遇到的问题的理解与看法，都在无形中培养着学生的音乐核心素养。
二、口风琴教学与小学音乐课堂的整合策略
（一）结合口风琴与识谱教学，从学生角度出发，合理安排教学内容，激发学习主动性
授人以鱼不如授人以渔，识谱教学是音乐课堂教学中的基础，口风琴作为教师授课的介质与载体，以其简单易学的特点为优势，让学生以最快的速度了解和认识到识谱的重要性，体会到看、听、说、唱、奏的音乐美感。
例如，在教授歌曲《美丽的黄昏》时，可以用接龙的方式来进行学习，教师来唱谱，学生用口风琴来伴奏，然后再由学生来进行唱谱，整个过程由简单到复杂，学生对每一个音符由陌生到熟悉，潜移默化的提升了学生的自主学习能力。
（二）创设音乐情境进行示范性教学，展现口风琴演奏魅力，激发学生的演奏兴趣
小学生对于新鲜事物的兴趣总是“三分钟热度”，新鲜感没了，学习兴趣也就没了，教师一定要根据学生的兴趣规律，把握契机，以口风琴教学为突破口，让学生体会到学习乐器的快乐，由此激发学生对于乐器的热爱，调动学习的积极主动性，这就更需要教师为口风琴教学来创造一个生动有趣的音乐情境，在轻松有趣的环境中学习到更多的知识。例如，在欣赏歌曲《在钟表店里》后，可以让学生充分发挥自己的想象力，共同试着创编一首命题为《理发店》的乐曲，剪刀的咔嚓声，电吹风在呜呜作响，甚至还可以适量的加入一些打击乐，用口风琴和各种乐器，用人人参与的音乐会形式表现出来，不仅提高了学生的参与感，更调动了学生的学习兴趣，还鼓励了学生进行发散思维，提高了动手能力。
（三）发挥学生表达欲望，组织集体演奏活动
在日常教学过程中，教师不仅仅要把知识教授给学生，同时还要提供更多的表演平台给他们，让学生有机会能够把自己所学到的乐理知识充分的表达出来，激发出学生的表达欲望。例如在口风琴与小学音乐课堂的整合学习中，利用口风琴简单易学的优势，组织学生进行口风琴表演，如“口风琴独奏展示”、“小组合作展示”，还可以鼓励学生利用口风琴与其他乐器相结合，开动脑筋，发散思维，自己创编出不同类型的合奏音乐，并且在大家面前展示出来，还可以利用学校举办的各类表演活动，鼓励学生积极参加，在全校师生面前展现自我，激发学生表演欲望的同时更从深层次的强化了学生的音乐文化素养。
结语
地基不牢固的海市蜃楼终究会化为泡影，口风琴教学的引进，让“小乐器进课堂”活动得以顺利开展，它不仅仅培养了学生对于学习乐器的兴趣，激发了热烈的音乐热情，更帮助学生对音乐进行了积极的探索，过程中积淀了良好的音乐基础，更为小学生形成良好的音乐核心素养打下了坚实的基础。对于学生而言，口风琴的教学策略不再是晦涩难懂的乐理知识， 它的示范性与参与性具有不可比拟性，利用课堂环境创设出的各种各样的有趣的教学环境，人人参加的集体演奏，让学生学习音乐乐器的热情空前高涨，口风琴用它的独特魅力影响着孩子们对于音乐的喜爱之情，甚至会影响到学生对于学习的态度与积极性。
参考文献
[1]张婷. 口风琴教学与小学音乐课堂的整合探析[J]. 黄河之声,2020(09):160.
[2]童钰哲. 小学音乐口风琴进课堂的研究与实践[J]. 科学大众(科学教育),2019(04):47.