郭瑾
师宗县丹凤阶段文笔小学
摘要：在中文教学中笔者一直觉得小学教学一定要发挥教育教学下信息技术的革新，因为在当下的教育教学中只有不断的发展利用现代信息技术，才能在教育教学中不断的提升教学质量，改变传统的教学理念和方式。小学语文是当下最重要的一门教学科目，因为小学语文是打基础的阶段，只有不断的打下坚实的基础，才能为学生今后学习语文或者开展其他教学奠定基础。小学生虽然理解能力比较的差，但是还是要积极的改革图新，不断的利用信息技术提升学生的阅读能力以及写作能力。笔者一直以来都坚信只有不断的利用阅读这门好的老师，才能改变学生在今后的变化，阅读可以提升学生思辨、独立、认知等能力，从而间接性的提高学生的综合素质。
关键词：小学语文；创新教学；阅读能力；综合素质
阅读不仅能够提高语文成绩，还能提高学生的写作能力，因为一直以来笔者都认为阅读和写作是息息相关的，所以说提高阅读，从侧面改变学生写作能力低下的情况非常的重要。在笔者多年的教育教学又许多的家长都在孩子报各种培训班、辅导班、作文培训等机构以此来提高学生的写作能力，其实笔者人文作为家长就是要引导学生做好写作的工作。
一、现阶段小学语文阅读的教学现状
1.1在加深语文教学中许多的语文教师都是停留在最基本的字面意思中，因为大多数的语文教师都是在积极的开展朗读性教学，并且笔者发现一个问题就是大多数的学生都是有口无心，并不注重学生的情感培养。故此，许多的学生在学完语文后还是连最基本的情感也没有，故此就出现一种问题就是比较的厌倦语文。虽然在语文教学中朗读是最关键的一步，但是海慧寺要把情感教育放在第一位，所以说积极的开展阅读，让这种情感教学积极的注入语文教学中，那么阅读就会发挥最大的价值所在。
1.2作为当下的语文教师一定要积极的引导学生，鼓励学生，因为笔者在教育教学中深刻的发现到一个问题就是当下的小学生都是对阅读的认知不够，虽然在课堂上也积极的开展朗读，但是下来的效果不是太明显。而且，大多数的学生在约定的时候并没有让自己的认知能力和理解能力达到最高的程度，知识一味的让学生在课堂上进行兰度，根本达不到教学根本目的。有时候，利用这种教学模式比较的到位，但是从学生的角度来看其实根本没有达到实质家之和意义，不利益学生的提高学生的阅读能力以及学生的思维能力。
不仅如此，笔者一直觉得在利用信息技术的时候一定要在PPT上积极的发挥相应的作用，只有这样才能够发挥信息技术的实质作用。
二、信息技术对小学语文阅读的教学作用
2.1积极的激发学生的学习兴趣。因为大多数的小学生在这个年龄阶段他的注意力都比较的低下，故此作为任课教师如果满堂灌输知识是不行的，只有不断的利用信息技术，改革传统的教学模式，应用先进的信息技术，积极的激发学生的学习兴趣以及积极性。故此，教师可以在学科网、组建网等相关的网站上积极的下载一些相关的课件，综合应用图文。音频、图片、影响等相关的手段，使学生在课堂上积极地提高共鸣性，从起到基础的作用。让学生理解深刻的语文教学活动，在阅读文章中产生共鸣，从而全身心的投入语文学习中。
2.2积极的陶冶情操。其实，积极地利用信息技术进行教学，可以创设一些组基本的阅读情感，提高学生的情感体验，班助学积极的融入学生的阅读情怀，从而积极的培养学生的情感素养。在越问教学中任课教师可以根据课文的实质性作用，积极的让学生体验文章作者的主旨大意，明白一些基本的道理，从而潜移默化的影响学生，让学生喜欢上语文，喜欢上阅读，提高学生对语文的热情。
2.3开阔视野。在现在小学生应用的教材中笔者深刻的发现到仅有的知识点是不够的，影响是不行的，故此作为当下的语文教师要积极的利用好信息技术，积极地从网络上找一些相关的知识，以此为切记，积极的提高学生的阅读能力，借助相关的语文书籍，增加学生的的语文储备能力，充分的发挥学生的自身优势，在网络上寻找相关的语文资源，进一步培养学生的语文阅读能力和技巧，开阔学生的石原，从而全面提高学生的知识素养。
三、如何利用信息技术开展小学语文阅读
3.1加强课堂上任课教师利用信息技术的管理。现在小学教师群体中大多数的任课教师年龄都比较大，对信息技术的利用不是太熟，故此作为学校领导一定要组织相关的人员进行培训，让任课教师积极地掌握这种技能，无论是在PPT编写、设计等各个角度都要全方面系统化的进行教学改革，只有这样才能够提高小学语文教学质量。
3.2营造一个良好的氛围。其实，对于一个班集体来说最主要的就是班级氛围，只有不断的营造良好的氛围，才能在教育教学中开展的更好。那么这个氛围就可以积极地注入进去，在教学中发挥相关的策略，让学生更高兴趣的提高语文教学。