梁孝群
浙江省苍南县宜山镇第一中学 浙江温州 325803
摘要：随着我国教育行业的不断进步，也促进了德智体美的全面发展，使体育教学慢慢的走入人们的视野，体育教学也越来越的到重视。在初中生的体育教学活动中，田径课程的是最基础的课程同时也是最重要的课程。田径教学能够很好的提升学生的体能和身体素质，也能培养学生们坚持不懈、永不言败的良好品质。但在实际的教学过程中有以学生配合不够积，体育教学方法过于单一等种种便面问题。导致初中生的体育教学标准到不到预期的效果。下文就将对初中体育田径教学方法进行探析，探索田径教学新方法，本文可为相关教学者提供参考。
关键词：教学现状；初中体育；田径教学方法
引言
要想有效的提高初中生的身体素质，给初中生活带来乐趣，学校就要注重初中体育田径教学。
田径课程是最基础的运动项目，在运动的过程中能有效的提升学生们的身体素质，为学生全身心的投入打下坚实的基础。但由于许多学生课程的紧张，主动放弃田径教学，不重视田径教学。在进行体育课田径教学活动时总是不积极，浑水摸鱼，这是对自己身体素质极其不负责任的表现。要想调动这类学生的积极性，教师就应该制订丰富多彩的教学方式，活跃教学中的气氛，为学习紧张的学生提供有趣味的教学活动，从而提升学生的身体素质，利用有趣的体育活动减轻学生的学习压力。
一、初三学生体育田径的教学现状
初三阶段的学生向比其他阶段的学生课程是比较紧张的。体育课程也比其他课程具有娱乐性和放松性。初三阶段的学生即将面临中考，学习课程相对紧张，压力自然也会很大。在中考考试的压力下，初三学生把所有的时间和精力都投入到紧张学习之中，对与体育田径教学的活动产生抗拒心理，初三学生的态度很消极。这就导致在进行实际的田径教学活动中，课前学生们寻找任何理由来逃避体育田径课程，及时没有逃避，学生们对体育田径活动也是极其不认真对待，得过且过。
初三学生的体育田径活动的教学质量与体育教师们也有着不可分割的联系。首先许多体育田径教师在进行体育田径教学活动时，还在坚持着传统的教学方式，教学方式方法过与单一，不能很好的激发学生们的兴趣，传统的教学方式没有新鲜感，枯燥无味大大的降低了学生们的学习兴趣。其次就是现在的体育田径教学过于表面化，不注重内在的发展因素，在进行田径教学时，有的体育教师只是简单的走走形式，达不到课程标准的要求，到不到有强度的训练量和训练强度。初三的学生长期处于紧张的学习状态下，缺少身体锻炼，学生的身体素质普遍较差，面对进展个课程，精神状态也处于长期紧绷的局面。这样的学生很难释放自己的心理压力，很难舒缓自己的心情。然而体育田径教学的活动可以保证学生们有适量的运动量，逐渐强化自己的身体素质，还能学生短暂的沉浸在体育田径教学的活动中，舒缓焦躁不安的心情，释放学生心里的压力，减轻学生的学习负担。
二、初中体育田径的教学方法
（一）加强体育教学理念
思想的力量是极其强大的。想要从根本上解决初中体育田径存在的问题，首先就要从学生的思想出发，改变学生心中存在体育无用的观念。并且切合实际的贯彻落实体育田径教学的价值，拒绝表面化的教学方式。体育教师也要在课堂上对学生进行理论知识的教学，强调体育田径的作用，清晰地阐述学校举办体育田径活动是为了提高学生们的身体素质，强健的身体才是革命的本钱，拥有健壮的身体才能更好的学习，初三紧张的学习压力才不会压垮自己，拥有好成绩的同时也要注重自己的身体素质。
（二）展开多元化的教学方式
教师教学方式方法过于单一，也极大的影响了初三学生对体育田径训练的兴趣。体育课堂枯燥无味，没有氛围，体育教师只是在强调一些专业性的知识，忽略了劳逸结合的学习方法。时间一长，也就导致学生们失去学习体育田径的主动性。体育教师应采取多元化的教学方式方法，对课堂进行气氛活跃。
比如在学习理论知识时，体育教师可以播放有关田径比赛的视频和相关图片，来集学生们的注意力，激发学生们对体育田径的热情。在讲解田径运动动作专业性知识时，应和学生有良好的沟通，采取奖励加分机制，让学生们都能积极的参与到课堂中来。避免田径专业性知识给学生们带来压力，体育教师可以设置一些简单的课堂小游戏，来对学生专业性知识进行巩固和练习。比如在进行抢椅子的课堂游戏时，教师应提前做好备课，在椅子上标注好A、B、C将学生进行分组进行比赛，进行以组为单位的课堂游戏，同学椅子转圈，游戏开始后最先做=坐到标注正确答案的椅子上的小组取得胜利，教师要为胜利的小组颁发一些鼓励奖。在完成教学任务后，时间充足的情况下，教师要带领学生们适当的放松，进行跑步比赛等，增加学生对田径运动的兴趣。
（三）因人而异，实施个性化的教学方案
每名学生的身体素质都是不一样的，教师不能一直用一个教学标准来衡量所有学生。有的学生天生体弱，有的学生天生身体健壮，教师要针对不同级别的学生制订适合每个学生的教学方案。避免训练强度过高的田径训练损害学生的身体健康，防止学生对体育田径丧失兴趣。
三、结束语
综上所述，体育田径运动是所有学科中最有趣的也是最基础的，学生积极参加体育田径运动能有效的提高学生们的身体素质，使学生全身心的投入学习。教师也要积极地调动初三学生的积极性，转变体育教学理念，展开多元化的教学方式，提升教学气氛。实施个性化的教学方案，达到提高每一名学生身体素质的目的。
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