杨永丽
湖南省常德市汉寿县詹乐贫中学 湖南 常德 415900
摘要：中华传统文化对教育来说有着巨大的借鉴意义，汉字是中华民族传统文化的重要代表之一。随着时代的不断发展进步，信息化社会的到来，多媒体电脑打字逐渐替代了写字，基于这样的社会现状，更应该加强对于汉字书写的宣传，而小学正是我国教育的起步阶段，小学语文是小学教育中的重点科目之一，所以将汉字硬笔书写能力渗透在小学语文教学中，让学生从小学阶段认识到汉字硬笔书写的重要意义。本文介绍了小学语文教学中汉字硬笔书写能力培养的重要性，并对小学语文教学中培养学生汉字硬笔书写能力进行了探讨。
关键词：硬笔书写；规范；赏心悦目
由于互联网时代的兴起，人们关于汉字书写能力逐渐变弱，因此培养汉字硬笔书写能力越来越受到了国家的重视。学校是我国文化传承的最主要场所，汉字硬笔书写是我国优秀传统文化结晶，对于小学阶段的语文教育，应充分发挥自身起步阶段的优势，将汉字硬笔书写渗透在小学语文教学中，让学生从小学阶段开始锻炼汉字硬笔书写能力，既能让学生写出赏心悦目的汉字，又能提升学生的文化素养。
一、小学语文教学中培养汉字硬笔书写能力的重要性
首先在小学语文教学中培养汉字硬笔书写能力能够让学生了解汉字结构之美，汉字作为中华民族传统文化的代表之一，对每个人来说都有独特的意义，从小学阶段开始培养学生的汉字书写能力，能让学生深入的了解汉字的结构和含义，强化对文字的记忆，发现汉字书写的兴趣，从而起到传播中国传统文化的作用；其次，现如今，小学生写字不规范现象越来越普遍，卷面不整洁，汉字书写很乱，所以在小学语文课堂上融入汉字硬笔书法的练习，能够帮助学生在课堂上形成良好的文字书写习惯，教师能够针对性的进行学生对汉字书写的规范程度，从小提升小学生文字书写的能力和水平，同时学生在考试卷面上书写就会更加整洁，从而提升语文成绩；最后，在小学语文课堂上进行汉字硬笔书法能力的培养能够很有效的锻炼学生的专注力，学生在小学阶段上课集中力不是很强，容易走神，很难保持在一件事上的专注程度，而进行硬笔书法的练习过程，要求学生全身心集中注意力写字才能达到相应的书法效果，所以这种方式有效培养了学生的专注力[1]。
二、探讨小学语文教学中汉字硬笔书写能力的培养
（一）创新教学模式，在多种教学活动中培养学生汉字硬笔书写能力
在小学阶段，小学生很难对一件事一直保持兴趣，而传统的教学方式比较枯燥单一，学生不能集中注意力，所以教师在语文教学中要懂的创新教学方式。随着科技的不断进步，已经进入到信息化时代，教师可以通过多媒体、情境教学等方式让书法在小学语文课堂上呈现，提升学生的学习汉字硬笔书写的兴趣。
例如，通过通过多媒体展示优秀作品的方式，让学生在实际情境中体会优秀作品，通过多彩的图像和生动的视频吸引学生集中注意力，同时展开小组讨论，选出最喜欢的作品并且进行模仿书写，这种方式能让学生充分参与到课堂中，激发学生的学习兴趣[3]。
（二）注意学生的书写效果，对学生进行差异化指引
在小学语文教育教学中，想要更好地提高学生书写能力，就要根据小学生的特点来选择易于小学生接受的教学方式，在小学阶段，由于学生的差异性比较大，每位学生对于汉字硬笔书写的接受程度不同，所以教师应该针对学生的学习水平和具体情况进行差异化指引，使得汉字硬笔书写课堂对每一位学生都有适用性，在部编半版小学语文教材当中，识字写字占了很大一个板块，也有很多相应的课后练习，教师要针对每一位学生上交的书法作品及时发现问题并加以指引，这样能避免学生产生厌倦的学习情绪导致的无用功，也能让小学语文教学课堂中培养汉字硬笔书写能力的效果显著提高。
（三）教师自身规范引导，帮助学生制定学习目标
小学阶段学生的可塑性强，需要教师进行正确的指引，才能养成良好的汉字硬笔书写习惯，所以，在小学语文课堂上，教师要发挥自身模范作用，严于律己，在进行小学语文教学时，规范工整的写每一个字，同时在写字的过程中提醒并规定学生落笔顺序以及汉字结构，这样学生跟着教师的指引，也就能规范的写好每一个字。在言传身教的同时，教师也可以设定相应目标来激励学生练习汉字硬笔书法，有目标才有动力。在部编半版小学语文教材当中，每个单元都有相应的主题，比如“童话世界”等，教师也可以根据单元主题以及学生对汉字硬笔书法的练习程度分析，帮助学生制定学习上的小目标，达到提升汉字硬笔书写能力的效果[2]。
汉字硬笔书写能力作为语文基本素养当中不可或缺的一部分，随着教育改革的不断深入，已经成为了小学语文教学中重要的课程之一，想要有效培养学生汉字硬笔书写能力，需要教师结合学生的实际情况和特点进行分析，激发学生对于汉字硬笔书写的积极性，让学生在教育基础阶段就养成练习汉字硬笔书写的意识和观念，努力将中国汉字书写的更加规范美观，培养汉字硬笔书写能力对于学生来说具有着重大的意义，为学生未来的成长和发展都打下了良好的基础。
参考文献：
[1]贺姗姗.小学语文教学中学生汉字硬笔书写能力培养探讨[J].中国校外教育,2019.
[2]王娟.小学语文教学中学生汉字硬笔书写能力的培养[J].小学生作文辅导(上旬),2019.
[3]周娅.浅谈小学语文教学中硬笔书写能力培养[J].读与写(教育学周刊),2017.
湖南省信息技术研究2019年度课题《信息化环境下培养中小学生汉字书写能力的实践研究》研究成果之一，课题编号是：HNETR19074，主持人：湖南常德汉寿株木山朱淑芳