李坤
师宗县龙甸中学
摘要：在多年的教学过程中笔者一直觉得一定要进行改革教学，提高学生的自身素质和加强学生的动手实践能力为主，积极的加强素质教育，从根本上改革教学发展的力度，提高教学质量。故此，笔者一直以来都认为当下的楚竹化学教师要以新课程教育Wie主心骨，积极围绕课本为主，对日常开展的教学进行根本的反思和总结，从中发现问题，寻找解决问题的方式方法。本文主要是笔者在多年的教学过程中以实践为出发点，积极的发挥学生的主导作用，老师的主体地位，积极地考虑学生的教学方法，与时俱进，积极从深层次角度解决当下的教学质量，从而提高初中化学综合素质教育，推动初中化学的认知。
关键词：初中化学；教学改革；新课程教育；素质教育
九年义务教育阶段初中化学一直是到初二才开课，但是都是一些基础知识，初二基本都是一些基础知识，只需要学生掌握最基本的基础知识就可以以及一些简单的公式，以此Wie切记开始学习，但是到了初三化学的设置又稍微增加了难度系数，故此这就要求我们的老师一定要从基本的开始，在初二就要打下坚实的而基础，吸引学生的学习兴趣，让学生感受到初中化学的魅力无穷。作为初中化学教师一定要从实际角度出发，不断的追求、探索、反思，从自身赵问题，赵漏洞，积极的查缺补漏，用最好的思路解决最实际的问题，从而提高教学质量。中考一直以来都是决定学生在学习这条路上能走什么样的路，故此作为当下的初中任课教师一定要发挥自身的影响力，用最实际的教学技巧、教学策略、教学行为进行总结经验，从问题中寻找漏洞，然后利用最高效的措施解决当下的问题，让初中化学发展迅猛。
一、充分考虑学生的感受
在初中阶段大多数的任课教师都在受到比较传统的教学模式影响，并且这种教学行为比较的陈旧，然而这些问题都不在于学生，而是在于当下的任课教师中。因此，大多数的任课教师都没有注重学生的问题，知识 注重自身的教学问题。这就会严重导致一个问题就是当下的学生中学习化学起来比较的的困难，导致整个学习过程中陷入僵局教学起来自然而然就比较的沉闷。任课教师一定要深刻的考虑学生的学习兴趣和感受，让学生了解化学，知道化学的乐趣，从而在学习中积极的找到快乐。
比如说，磷的存在，任课教师在上课的时候就可以播放相关的视频，这种视频就可以放夜晚的“鬼火”，利用这种教学模式来吸引学生；教师还可以列举一些实际生活中一些成年人在喝酒的时候喝一些勾兑的酒，然后这些酒基本上都可以通过化学勾兑，从而让一些顾客喜欢酒，这就是所谓甲醇或者乙醇······正是需要这种教学模式才能吸引学生的积极性和乐趣性，调动学生的主动性，让学生知道其实化学就是实际生活中的一门学科。
二、广泛采用先进的诶书手段
在传统的教学模式中笔者一直认为大多数的任课教师都是在利用老师讲，学生记的思路来教学，这种家爱心偶尔模式会出现一个问题就是任课教师讲的越多、做的越多，学生就会理解知识，巩固知识。其实，在当下的学生群体中初中生注意力是最短的，基本上只有20多分钟，并且大多数的初中生的思想行为都不在课堂上；另外就是现在大多数的初中生都比价的注重直观理解，一些基本的转弯基本不会动脑。因此，这就达不到理想的效果。故此，一直以来笔者都认为一定要积极的的开展新课程教学模式，采用更加先进的教学模式，积极地在学生支持的前提下开展教学活动。比如说，任课教师在讲解唐素昂钙等其他画画方程式的时候就可以利用一些比较先进的教学模式，积极地利用新媒体教学，让新媒体积极地从微观、宏观角度进行实际的讲解，以此从视频、图文、音频等多个角度进行综合剖析，积极的利用多媒体为学生播放一些相关的直观的知识或者抽象的知识。
三、高度重视实验课的开展
在传统的教学中大多数的任课教师都是比较的重视讲解为主，很少忽视学生的动手操作能力，但是我们的初中化学中大多数的知识的西欧需要学生进行实验观看，只有这样才能让学生操作。但是据笔者了解到大多数的任课教师都害怕学生在实验室打坏物品或者引发一些不必要的危害，故此许多的任课教师就会把实验课进行删除处理，基本上不会分组实验，讲述实验，让学生进行动手操作，所以说无从调动学生的动手操作能力，业务费吸引学生的积极性。
故此，在新课程的教学过程中笔者一直觉得都是要从动手操作为主，积极的开展动手能力，让学生走进实验室，知道实验室的好处，积极的用一些相关的实验仪器。
综上所述，作为化学任课教师笔者认为一定要从实际的角度出发，积极地改革教学模式和手段，让学生知道化学的乐趣。