高琴琴
浙江省绍兴市越城区柯灵幼儿教育集团阳光园区 312000
摘要：幼儿园是孩子上学的起点，幼儿关系着国家今后的发展，民族的希望，是每个家庭幸福的源泉，幼儿在学前教育的安全问题是当今社会的焦点。幼儿的安全措施做到位，能够帮助幼儿健健康康地成长，安安心心地学习，让家长安心地把幼儿交给教师看管教育。因此相关教育人员需要从实际出发，善于发现挖掘幼儿身边存在的问题，并且消除安全隐患，防患于未然，为幼儿打造一个安全、舒适、健康的成长环境。
关键词：幼儿园；学前教育；安全问题；幼儿安全
前言：
无论任何人在任何地方任何时间都需要关注安全问题，只有安全得到保障了才能创造更多的可能，为社会贡献出更多的价值。幼儿在心智和意识上没有发育完全，许多在学前教育时发生安全问题的话相关教育人员是第一负责人，为了保证幼儿安全地在园学习生活，本文就幼儿园常见的几个安全问题进行分析，并且提出相对应的措施，希望对相关教育人员以及家长有所帮助。
一、幼儿常见的几种安全问题
（一）幼儿园园内基础设施不完善
众多幼儿园为了打造温馨、多彩且有趣的教学环境，往往投入许多基础娱乐设施让幼儿玩耍，幼儿非常喜欢这样的基础设施，但是幼儿年龄比较小，幼儿与幼儿之间体质也存在差距，行动不灵活，反应有迟钝。部分基础设施设计人员以及施工队没有考虑基础设施的安全可靠性，教师在看管幼儿不到位，很容易造成安全问题的发生，或者一些幼儿园基础设施多年不换，设备老化失修也给学生的安全带来直接的威胁。例如幼儿喜欢玩的滑滑梯、荡秋千、攀登这样的大型娱乐设施和室内的插排、开关的用电设备等等，这些都会威胁到幼儿的安全。
（二）食品安全给幼儿带来的隐患
俗话说民以食为天，我国的幼儿园几乎都会承包幼儿一天的两到三餐，幼儿在学校的饮食直接决定幼儿的健康成长，一些幼儿园在饮食方面不够重视，在环境卫生方面做不到到位，室内不及时消毒、餐具消毒不到位导致细菌滋生， 有的幼儿园甚至没有这方面的措施，防疫工作过于形式化。幼儿缺乏饮食安全的防范意识，教师给什么只要喜欢就会吃什么，不考虑饮食是否安全，导致病从口入。还有幼儿园园内后勤人员对自身的要求不高，学校也没有相应的体制，在食材采购方面不专业，为了省钱购买一些不新鲜的蔬菜水果，做菜的厨师麻痹大意，认为以往不出事就今后就不会出事，专业性不强可能导致两种饮食同时饮用带来的食物中毒，幼儿的营养方面也得不到均衡发展。
（三）校园欺凌依旧存在
幼儿年龄小，有时会比较顽皮，不听从教师的指挥，教师的教育方式成为家长以及社会的焦点。我国的教育行业发展迅速，幼儿园的数量剧增，同时教师资源匮乏，幼儿园聘用的体系不完善，导致一些不具备教学能力的人员混入幼儿园，造成教师队伍素养不高。
在幼儿不听话时，一些素养不高的教师往往采取暴力手段，给幼儿的身体和心理带来毁灭性的伤害，危害幼儿和自身的前程。例如北京市的某个红黄蓝幼儿园，曾经被报道过教师用针头扎幼儿的事件，这只是一个缩影，应当引起众多幼儿园的关注。
二、新时期幼儿安全问题的应对措施
（一）完善设施建设
幼儿园在设施方面应当严格按照国家标准进行建设以及摆放，不能只追求有趣丰富，投入使用时模拟幼儿开展的活动以及可能发生的问题，对于使用多年的设施，需要定期检查排查，做维护保养，从根源上排除安全隐患，例如每个学期开学前检查荡秋千的链条，室内插座定时更换，检查老化的线路确保幼儿绝对安全。相关教育部门应当对新建的幼儿园的设施进行验收，对多年投入使用的幼儿园进行安全隐患排查，严格控制幼儿园的招生人数，防止人员过多，空间过窄产生拥堵导致的安全事件。教师在幼儿进行游玩活动时提高警惕，不让幼儿进行可能带来危险的活动。
（二）完善合理的食品安全制度
幼儿园需要加大食品方面的资金投入，领导不定期检查食堂卫生，不断加强食品安全方面的关注，完善食品安全的制度。首先，在环境方面，购买新的消毒设备，定期对室内进行消毒，对幼儿的餐具做到餐餐消毒，防止细菌滋生，对老化的消毒工具进行定期检查，不符合标准立刻更换，其次是后勤人员方面，聘用有相关执照的人员，让专业人士负责采购食材，有营养证的厨师对幼儿每周的饮食进行安排，对于任何食物进行留验三天，责任到人，并且不定时抽查食品的新鲜度，不让幼儿吃变质的不新鲜的食物。同时教师也需要对幼儿在食品方面进行教育，教育幼儿不随意吃陌生人给的零食，少吃幼儿园周围的零食。对于不负责幼儿晚餐的幼儿园，可以在快放学时给学生吃一些有营养的食品，防止幼儿在放学时要求家长购买其他不健康的食品。政府相关人员需要对幼儿园的饮食加大监督，与幼儿相关的食品卫生进行严格把关，确保幼儿健康地成长。
（三）提高幼儿教师门槛，定期培训考核
教师的素养直接影响到幼儿园学前教育的安全，如果教师本身都存在素养方面的问题，那么在对幼儿进行教育的时候也不会用心，甚至伤害幼儿。因此幼儿园在聘用教师的时候需要根据国家的标准进行聘用，教师必须通过相关部门的考核，幼儿园在面试教师时也应该对教师的心理健康以及为人处世方面加大关注。对于已经聘用的教师，幼儿园应当定期对教师进行培训考核，关注教师的心理健康情况，每个学期做心理健康测试，防止教师存在精神类的疾病，全面提高教师的素质素养，从根本上解决危害幼儿安全的隐患，确保幼儿心理和生理健康发展。对于在教学过程中有暴力倾向的教师进行关注，对变相体罚幼儿的教师进行严重警告，对已经危害幼儿安全的教师进行零容忍。相关教育部门应当建立必要的教师资源库，对于有过校园欺凌事件的教师进行封杀，吊销教师资格证，不再出现在学生的课堂上，在教师入职时打好预防针。
总结：
综上所述，幼儿园学前教育的安全关系到社会的和谐发展，幼儿安全问题依然存在，需要学校以及相关部门的重视，在基础设施、食品安全、校园暴力方面加以关注，需要幼儿园不断完善和保养基础设施，在食品安全方面建立健全相关的制度，投入必要的资金，在防止校园暴力方面提高教师队伍的素养，从根本上解决问题，只有这样才能保证幼儿的健康发展，让家长放心，让社会放心。
参考文献：
[1]杜风利.谈如何在幼儿教学中渗透安全教育[J].魅力中国,2021(2):185.
[2]谢淑梅.幼儿园安全教育与安全管理措施探析[J].魅力中国,2021(6):79-80.