杨晨
陕西省商洛市商州区第二幼儿园，726000
摘要：幼儿园教育作为学生学习生涯中一个起到启蒙、过渡作用的关键性阶段，能够为学生正式进入小学阶段的教育环境打下良好的基础。因此，在当前新时代环境下如何在幼儿园教育阶段培养幼儿的良好礼仪教育已经成为当下幼教工作者最为关注的话题。本文基于目前幼儿发展过程中幼儿园阶段开展礼仪教育活动的意义和策略进行相关分析，并提出针对性建议，希望对教育工作者的教学开展起到一定参考价值，促进学生健康快乐的学习、成长，实现自我个性化发展。
关键词：幼儿园 礼仪教育 重要作用 策略分析
引言
随着社会和教育事业的不断发展，礼仪教育逐渐走进人们的视野当中。但是大部分人并没有真正认识到幼儿园阶段开展礼仪教育活动的重要性，认为只是仅仅起到一个托教，即照看孩子的作用，但是并不能影响孩子的礼仪规范、道德习惯养成。根据研究表明，幼儿园教育对孩子起着重要的诱导作用，在幼儿阶段进行良好的、专业的礼仪教育能够为学生的可持续发展打下良好的基础，同时为幼儿园和小学之间的教育转换做了一个有效的衔接，有利于学生更好的开始小学阶段的学习过程，促进学生各方面能力的培养，从而实现更好的发展。
一、幼儿园开展礼仪教育活动的重要意义
（一）促进幼儿基本认知能力的形成与发展
传统观念下的幼儿园教育认为幼儿由于年龄、经历等因素的限制，不具备认知能力。但研究表明儿童在六岁之前便开始对社会产生看法。因此在幼儿园教育阶段对幼儿实施礼仪教育、价值观念上的正确引导是幼儿园教育的主要教学任务之一。同时在进行幼儿园教育之前，幼儿一般被父母保护在一定范围之内，接触的人事物也仅限于日常生活的圈层，但是身为社会中的一员，每个个体最终都要面向社会、融入社会。通过科学有效的幼儿园礼仪教育，为学生搭建社会与家庭之间的桥梁，通过礼仪知识的持续学习不断完善自己的礼仪修养，以便于幼儿在将来的发展中能够更好的适应社会环境。
（二）培养幼儿个性化的积极健康人格
个性的发展极大程度上受到了幼儿园教育阶段的引导，因此幼儿园时期幼儿教师的语言、行为、观念都与幼儿礼仪习惯的形成息息相关，都可能影响学生礼仪观念的初步形成。所以教师的专业素质就显得极其重要，当下社会上出现很多幼儿老师虐待幼儿的事件，这段经历难以避免地对幼儿礼仪修养产生了恶劣的影响，甚至可能成为影响幼儿人格发展的心理因素。因此家长以及教师必须注重自身的言行对幼儿产生的影响，要以身作则，并关注幼儿的礼仪习惯，给予正确的评价予以引导，从而对幼儿礼仪发展起到一个推动作用。
（三）确保情感表达能力的发展
古语说：人之初，性本善。每个个体刚刚出生时没有任何经历，可以说得上是一张洁白无瑕的白纸，不问世事、不染世俗，在父母的保护下每个幼儿都是善良的、美好的，而后期幼儿的性格走向由于接触到了更多的事物、看到了更大的世界，也受到了更多因素的共同影响，此时正确的礼仪教育、价值引导就显得格外重要。
良好的幼儿园教育能够帮助幼儿明白是非、辨别对错、懂得礼貌，从而保证幼儿的健康发展。通过正确礼仪体系的形成，幼儿在生活和学习中，逐渐学会自主辨别事物的性质、明白自身行为的对错，从而养成一个身心健康的个性，成为教师和家长眼中的好学生、好孩子。
二、幼儿园开展礼仪教育活动的具体策略
（一）构建家园互动平台，加强教师与家长之间的交流
幼儿的礼仪教育需要校园与家庭的共同保障才能确保得以全面开展，而家园合作也是随着幼儿园教育逐渐被社会重视后推出的一种教育幼儿的重要方式。家庭和幼儿园的共同配合，能够更好的协调培养幼儿的礼仪教育，促进学生更好的成长。家园合作通过构建一个良好的、活跃的家园合作平台，让家庭和幼儿园充分沟通，及时交流，才能了解幼儿的个性走向，从而制定正确的引导、教育、培养方式，以确保幼儿的个性培养符合健康发展的轨道。例如，教师与家长通过家校通、QQ群、微信群等现代化沟通平台的搭建实现即时、高效、无障碍的交流，教师能够了解学生在课后的礼仪教育情况，家长能够以另一种方式参与到孩子的成长过程中去，从而影响幼儿的礼仪习惯养成，促进幼儿健康发展。
（二）提升幼教专业素质，促进教学活动的高效开展
幼教的专业素养影响是幼儿园教育时期幼儿礼仪教育开展效果好坏的关键因素之一。随着社会的不断发展，更多的社会因素导致当下很多幼儿园教师失德、过激的教育事件屡屡发生，给幼儿的心理留下难以抹灭的心理阴影，阻碍了幼儿一生的健康人格、良好礼仪习惯的发展。因此提升幼儿教师团队的素质是非常重要的，只有促进教师提升自身的教育水平和个人修养，帮助幼儿更好的成长。例如，在聘请教师时对其品德、修养、性格等多方面进行综合评价；其次，对任职教师也要加强专业能力和职业素养的同步培训，从而确保能够为学生提供最优质、最全面的礼仪养成教学，促进学生礼仪教育方面的发展。
（三）结合游戏有效教学，激发幼儿个性化发展
幼儿园教育一般针对三到六岁的幼儿，这一阶段的孩子生活经历较少、理论知识学习能力较弱。所以，在对幼儿的礼仪培养计划进行设计时要有效结合游戏进行教学活动的开展。通过有效结合游戏，利用符合幼儿园教育阶段的学生的认知水平进行礼仪教学，能够最大程度上集中学生的注意力。通过游戏不仅可以通过吸引学生的注意力从而培养孩子们的观察力，还能充分刺激学生发挥自身丰富的想象力、创造力，从而更好的参与到游戏过程中，不但能够有效提高教学质量，还能通过多元化的教学开展模式促进学生综合能力的发展，促进学生礼仪习惯养成的同时为学生的长远发展奠定坚实的基础。
三、结束语
综上所述，幼儿园教育阶段是幼儿礼仪习惯养成的关键性时期，也是幼儿的世界观、价值观、心理健康等观念最初形成的重要阶段，幼儿园教育的开展效果的好坏直接决定着学生未来的发展趋势。因此，教师要注重采取有效的教学模式促进幼儿园和家庭之间的有效沟通，制定引导幼儿礼仪素养正确发展的教学方式，从而一定程度上提高幼儿园教育的教学质量，帮助幼儿树立正确的价值观念，为其将来的长远发展奠定基础，以此促进我国礼仪文化的进一步发展。
参考文献
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