唐精良
广西河池市都安瑶族自治县东庙乡东庙小学 （广西 河池 530715）
摘要：在课堂上实行小组合作的方式是针对当前新课改环境下的一种重要方式。自进入新时代开始，面对着各种已经发生或者是潜在的挑战，人们逐渐意识到合作的重要性。对于小组合作方式的应用是一种全新的教学方式，有助于学生整体素质的一个提升，以及今后的一个发展。
关键词：小组合作；小学数学；教学实践
一、合理划分合作学习小组
小学数学教学的合作式教学能够顺利开展的前提就是能够对小组进行合理的划分。基于此，教师需要对每一个学生基本的情况进行一定的了解，比如学习能力以及性格等等，然后根据相应的调查结果进行合理的划分。比如，有的学生虽然成绩稍微差一点，但是他们的交际能力却是非常的强，有的擅长学习，但是口语表达能力差，还有的是擅长动手能力不擅长交流等等。这就要求小学数学教师在划分学习小组的过程中要对学生的基本情况有一个具体的了解，然后根据相应的规则进行划分了，通过这种方式能够让每一个学生都能够发挥自己的长处，在合作中进步，在进步中学习以及成长，通过这种方式能够让课堂效率得到进一步提升。除了划分小组，老师还要对每个小组的成员进行具体的责任划分。比如，老师可以安排有组织能力的学生作为合作小组的组长，协助老师进行小组的管理工作。选择比较细心的学生作为记录者，负责对于本组学习成绩以及学习结果进行相应的整理以及记录，能够方便教师进行后续的一种指导性工作。对于小组合作学习的结果汇报工作可以选择表达能力比较强的学生来进行相应的汇报工作。此外，教师还可以设置一种轮流机制，让每一个学生都能够尝试不同的管理，让他们都能够及时发现自己的长处，通过这种轮流的机制，让每一个学生都能够锻炼到自己，有助于自己的全面发展以及综合素质的提升。
二、小组合作理论下小学数学教学实践
1.创建一个新的学习环境，能够让学生发挥自己的主动性。要加强对于学习小组的优化工作，在这个教学理念下组建小学数学实践学习小组。总的来说就是对于每个小组的人员分配要做到合理且高效，对于每一个小组的考量要做到全面，不能片面的看待问题。根据以往的经验，对于每个学习小组要控制人数在4至6个人为最佳，人少每个人的任务重，人多的话容易造成一种人员冗杂的现象，不利于小组学习的综合效率。将人数控制在一个合理的范围，能够让每一个小组成员之间做好充分的交流，让他们的能够做到取长补短，相互学习。让每一个小组的整体水平保持在一个合理的区间，不要造成一种优秀的过于优秀，普通的又过于普通。
合理划分每一个小组成员的工作，做到责任的细化工作，小组内角色的轮流让每一个学生都能够体验到不同职位带给自己的真实感受，从而保证日常的工作可以顺利开展。让每一个学生得到一定程度的发展，才能够有效的提高小学数学整体的教学质量。
2.做好对于数学教材的把握，选择适合的时间进行合作。合作学习虽然效果明显，但是也有着一定的局限性，不适合于所有的教学条件以及时间。根据学生整体学习水平、综合能力的大小以及对于数学教材的掌握情况的双向选择进行合作交流。在正式开展合作学习之前，教师要事先说明此次合作的总的任务以及教学目标，让学生能够带着问题进行合作学习。如果一个问题难度比较大，学生无法独立解决，或者是对于某一个观点存在分歧就可以开展相应的合作学习。问题是合作开展的媒介，通过合作的方式能够让学生集思广益，学会从多方位来看待问题。经过讨论后，学生对于问题有了全新的认知，教师也可以在学生讨论的过程中提出一些矛盾性的问题，让学生进行思考。总的来说，教师的教学设计就是通过与学生已有的经验产生认知冲突，然后教师作为一个引导者的存在出现，通过这种方式，能够激发学生学习的兴趣。
3.做好对于学生学习的过程的控制，让学生养成一种主动学习的思维。在这一个转变的过程中，教师要发挥好自己的指导工作，要让学生了解合作的内容以及具体要求。在正式开展之前，让学生对所学的问题进行探索，鼓励他们进行交换自己的意见，帮助学生形成自己独到的见解，同时完善自己对于问题的一个整体认知水平。对每个小组进行宏观调控，不仅是对于学生整体素质的培养，也是对于教师总的组织能力的一种考验。一个小组的成功，与指导教师的参与程度密切相关。教师作为一个旁观者的身份参与到小组的合作学习中，对于学生小组合作中会出现的各种问题都很清楚，要做到及时指出，便于学生进行改正。
4.课后注意及时的汇报，让学生做好课后的一个汇报工作，做到及时的反思以及整理，还可以学习别的小组的经验以及学习方式，能够有效地促进本组成员的学习的一种积极性。对于老师来讲，做好及时的评价也是他们工作的重点，教师在评价的过程中要注意评价的方式，重点表扬表现突出的小组以及个人，让其他人都能够学习这种优秀的行为。除了教师的评价，学生之间的互评也是一种有效地方式，学生是小组中的当事人，对于每一个小组成员的表现都很了解，让他们相互评价可以提现评价的真实性，也可以让学生对自己的行为有一定的反思，以便于今后的一个改正。
参考文献
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