吕美微 丁源源
陕西师范大学锦园中学 陕西省西安市 710000
摘要：时事政治教学使在思想政治课程中，对学生进行党和国家路线、方针、政策的教育，帮助学生透视社会热点，正确认识形势，把握时代发展趋势的一种教学。本文主要分析了在新课改背景下，时政教学对中学政治教学的重要意义，并阐明如何将时政教学落到实处，增强中学政治教学的效果，促进学生的全面发展。
关键词：时事政治教学 中学政治教学 重要意义 有效落实一、时事政治教学在中学政治教学中的重要意义
1、弥补教材相对于形势发展滞后的不足
将时政教育与思想政治课教学相结合是思想政治课程紧密联系当前国内外政治经济形势的有效渠道。教师要把中学思想政治课作为一个学习方针政策，锻炼缜密思维，提高分析问题、解决问题能力的平台和契机，教会学生在纷繁复杂的社会中透过一些表面事物看清其本质特征，明辨是非对错。为了使思想政治课教学过程中能够与时俱进，紧密联系实际，用时政教育对教材中的一些观点加以补充，不仅可以弥补政治教材信息的滞后性，同时也对教材所阐述的理论加以丰富和完善。
2、有利于激发学生学习政治课的兴趣，拓展其知识视野。
如果在教学中仅是讲课本理论知识，会让学生感到枯燥、无味，觉得政治理论离自己太远。教师要把课堂变成是一个灵活运用信息的海洋，运用鲜活的材料把课堂理论呈现出来，使得课堂内容生动活泼。
时事政治教学是学生了解国内外大事的“窗口”，是帮助学生透视社会热点、正确认识形势、把握时代发展趋势的重要渠道。将时政教学与政治课教学相结合，必然能激发学生学习政治课的兴趣和热情，提高学生的课堂参与度，同时，拓展了学生的视野，丰富了学生的知识储备量。
3、培养学生的语言表达能力、创新思维能力和运用书本理论知识分析实际问题的能力。
时政教育与中学思想政治课教学的结合有利于培养学生的语言表达能力。在政治课堂中有效地结合时政教育，让学生在课堂上进行时政播报、演讲或评论，学生接触的东西多了，说的内容也会丰富起来，久而久之，学生的语言表达会更顺畅。另外，时政教育中，与时俱进是它的鲜明特征。及时认识新事物、了解新观念、把握新思想是时政教育的本质要求，而恰恰是在这一过程中，学生的思维创新能力就会在潜移默化中得到不断的培养和提高。在教学中，教师应当引导学生学会对同样的事件从不同的视角进行理解，从不同的侧面把握事件的本质，这样才能做到全面的分析和理解，从而提高学生的创新思维和运用书本理论知识分析实际问题的能力。
二、如何将时事政治教学在中学政治教学中有效落实
1、开展课前时政播报、演讲
在教学中，安排学生以个人为单位，利用课余时间搜集时政材料，在政治课前进行时政播报，或发表带有个人政治主张的演讲，内容和范围不限，再由全体同学进行评议，最后由教师总结点评。这样能够调动起学生关注时政的积极性，养成每天看报纸、新闻的良好习惯。在讨论中，部分学生能将时政热点同书上政治理论知识结合起来，既加深了对政治理论知识的理解，又提高了学生理论联系实际的能力。
2、将时政热点与教学重难点问题相结合
教师有意识地将时政热点与教学中的重点、难点问题相结合，用时政热点材料以点带面、由小见大的方式将教学重难点在学生的理解层面进行渗透，改变以往的灌输、填鸭式的教学方法，增强了学生对学习对象的直观化、形象化理解，变学生被动接受式学习为自主思考式学习，激发了学生的学习乐趣。
3、组织专题时政热点讨论、竞赛、讲座
当国内外发生重大的事件后，作为政治教师应当利用好自己的课堂教学阵地，对学生进行正向的引导和宣传。组织学生以小组为单位进行热点讨论、以班级为单位进行自由发言表达主张、以学年为单位教师进行专题时政讲座、以班级或小组为单位进行专题知识竞赛等形式都是对重大时政热点知识的有效学习方式，教师可根据教学实际情况加以选择。
4、开展时政小组实践活动，撰写调查报告或小论文
课外活动也是学生学习知识的重要渠道之一。组织学生以小组为单位对一些热点、重点问题开展课题研究，组织学生进行社会实践活动，如：参观、走访、调查、联谊等，撰写调查研究报告，并进行评比。这种形式既可以丰富学生的学习经历，也可以作为课堂教学的补充形式，加深学生对理论知识的感性理解，有利于学生对问题形成全面、系统、理性的认识。
基于新课程改革的理念，充分、有效地利用时政资源是增强课堂教学灵活性、实效性、参与性的有效措施之一。在教学实践中，我们应不断地探索和创新更多的有效形式，使时政教学真正在中学政治教学中得到有效的落实，将时事政治教学资源的积极作用发挥到最大。
参考文献：
1.李应东.初中道德与法治课程教学现状及对策研究[J].新课程(中学),2017(1):77.
2.杨美玲；初中政治课教学方法略谈；河北省秦皇岛市卢龙县陈官屯乡中学。
3.王丽杰《时事政治在初中政治课堂教学中的应用》，《课程教育研究》[J]，2016（09）。
4.张万玲，《浅谈思想品德中考时政热点复习之策略》，《学周刊》[J]，2017（11）.