杨俊波
四川省成都市磨子桥小学分校610041
【摘要】随着现代化水平的提高，我们对学生的要求也在不断提高。不仅仅要求学生的学习成绩要优秀，还有学生的身体素质也要要求更健康，更科学。此时，小学生作为培养身体素质的第一阶段，如何处理好学习与锻炼的关系，就变得越来越重要。而体操的优点之一就是能够很好的锻炼学生的平衡性，所以学生的体操练习在小学生的体育教育过程中开始变得更加重要。
【关键词】体操教育 平衡性训练 教育方法
【正文】体操运动不是一项近几年新起的运动，早在1954年，国家就公布了第一套少年广播体操，供给青少年锻炼身体。随着现代化进程的提高，我们对青少年体育课程的要求也是水涨船高。不仅仅要求强身健体，还同时要兼备培养身体素质，维护心理健康的作用。在众多要求中，能够很好的锻炼平衡性也是十分重要的一步。首先平衡性是通过三个系统来保持稳定的，分别是内耳系统，本体感觉系统和视觉系统。正是这三个系统的正常工作，才使得身体能够保持平衡，身体才会保持协调性。所以通过体操的形式去锻炼维持平衡性是十分重要的。
一、体操的优势
首先体操不仅仅包括广播体操这一种，还包括武术操，健美操等徒手体操，也包括各式各样的有械体操。无论那种体操，它的核心思想都是锻炼身体的各个部分，让学生有一种科学健康的锻炼身体的方法。体操的特点鲜明，十分适合体育教学。第一，体操的内容比较丰富，不限人数与职业群体，形式多样，普及难度低，适合大多数人学习锻炼。第二，体操简单易懂，实用方便，不仅仅是在操场草地可以做，任何空旷安静的地方都可以随时锻炼身体，因人因地制宜，选择性强。第三，体操对身体的健康影响是十分可观的。根据不同的情况，不同的群里，学生会选择适合自己的体操方式，体操可以增强人体的运动系统，内脏器官和神经系统，促进人体的成长发育和身心的健康发展。
体操的作用不仅仅在锻炼身体健康的方面有所体现，还包括对体操赛事知识的了解，普及体操知识等等。可以通过学习体操认识到体操的历史里程和体操的体育精神。体操的重要性还体现在对学生身心建设的各个方面。比如体操会锻炼学生的综合能力，例如柔韧性，反应能力和身体协调能力等。而柔韧性，反应力，身体协调力这些都能锻炼学生的平衡性。身体素质在提高的同时，也不能忘记保障学生的思想教育。我们在日常教学过程中，要将思想教育融入其中。尝试着在体操课或者体育活动中培养学生的合作意识和互帮互助的意识。让学生健全人格发展，养成优良习惯。
例如，在教学体操过程中，老师可以布置合作任务或者需要合作的小游戏，可以分配角色和不同的职责，让学生在玩的过程中感受到合作的力量，培养学生合作共赢的良好品德。同时在游戏过程中，要保持公平公正的尺度，培养学生要遵守游戏规则和尊重他人的基本素质准则。不仅如此，还要实践因材施教的教学方法，根据不同学生的特点，积极鼓励学生参与到体育活动中，使集体活动的温暖覆盖到每一个学生。让每一个学生都形成积极向上的良好态度，尊重自己也要尊重他人，完善自己，去感受体育精神的内涵。
二、体操的未来趋势
体操形式多样，不缺乏各式各样的器械体操，徒手体操等，这些大都来源于充满竞技模式的运动。然而小学生的心智还未完全成熟，正确的人生观价值观还未养成，需要老师和学校的细心培养教育。那么在体育教学中，适当的削减一些充满竞技风格的体操招式等都可以减少竞技性过强带来的影响。我们教学的目标是小学生群体，对于这类天性爱玩的孩子，体操的趣味性就可以很大的提高学生学习体操的兴趣。而且体操之中会存在很多高难度动作，这对于年纪尚小的小学生是十分危险和不适合的，教师在教育过程中要去删减一些危险动作，加入一些实用性的动作，更有利于学生的学习和安全教育。
例如，体操运动中会有利用单双杠、吊环、平衡木等可能会有危险的动作，不利于学生的安全教育，关于这些动作在学生拥有自我保护的能力之后，才能去练习动作。还有体操的实用性不强的动作也可以适当的舍弃，减轻学生的压力。同时增加一些趣味动作，比如学海象走路，学青蛙跳等等涉及到学生喜闻乐见的动物形象，去帮助学生学习体操，从而让学生在锻炼身体的过程中，感受到了快乐与乐趣。这就要求教师要有引导学生的能力，学生开始会因为累或者其他原因产生的厌学情绪，教师要仔细发现问题，主动解决问题，避免发生影响教学甚至危害安全的事情发生。这对于教师来说，任重而道远。
三、安全教育要放在第一位
教育工作者是一个很特殊的职业，因为我们所面临的多是一些未成熟的孩子，他们心智尚未成熟，明辨是非能力不强，世界观人生观还未养成，关于安全问题的考虑更是少之又少。那我们的日常工作的首要考虑因素就是学生的安全问题。这个阶段的孩子会比较淘气，产生了一些自我意识，对某些安全考虑不周到。而我们不可能随时随地都在学生身边，保障学生的安全，那么我们就应该让学生自主养成考虑自身安全的好习惯，培养学生安全意识，从根头做起，吉利避免安全事故的发生，减少学生的伤害事件。
例如，教师在教学体操过程中，可以向学生传授遇到危险的保护动作或者教授安全的地点，让学生教学与安全同行，不能放弃学习，也不能在安全问题上失误。可以教育学生，遇到危险不要慌张，向附近的同学或老师求救，同时不可乱动，避免二次伤害。不仅仅是外部的伤害，同学之间的伤害也需要注意，学生之间的玩闹有时候更容易产生危险。所以教育学生们之间文明游戏，以安全第一，不可有危险风险去玩闹。教师也要及时监督，发现问题及时解决，保障学生安全。
【结束语】体育教学与其他课程教学有着很大的差距，因为室外因素的影响，要保障学生的安全问题，同时也要保障教学的正常进行，这对于教师来说是一个很大的难题。但是当我们看见学生能够安全的受到更好的教育，我们内心也会感到骄傲。所以，我们的体操教学要发挥体操的优势，准确把握到体操未来的趋势，在保障学生安全的前提下，给学生最好的教育。同时也要不断发现问题，解决问题，从而顺利完成教学任务，提高教学质量。
【参考文献】[1]许志刚.浅谈在小学体育课堂教学中激发学生兴趣的方式方法[J].天天爱科学(教学研究),2021(06):103-104.
[2]刘英杰.浅谈在小学体育课堂教学中如何提高学生的体能[J].天天爱科学(教学研究),2021(06):117-118.