郑理平
广西崇左市宁明县东安乡双棒希望小学 广西崇左市532500
〖摘要〗随着新课标深入推行，培养学生综合学习能力的要求越来越高。由于农村教育教学一直存在很多的缺欠，因而大部分的农村学校教学这一块一直都处于低迷徘徊的状态。文中以农村教育教学入手，道出了农村教育教学之路满身的疤痕之成因，全面具体深刻的分析影响我县农村学校教学水平的原因。扭转农村教育教学之路是任重道远的。
【关键词】农村；师资短缺；各学科科专业技术配备不齐；教学设施有限；留守儿童；家庭教育及环境的影响。
进几年来我县教育教学水平在整个崇左市中都处于倒数第一的状态，为了改变这种尴尬的局面，政府和教育局的领导绞尽脑汁拼尽全力的从经费投资和教学教学改革来为学校和老师进行脱胎换骨的大改造。一线的教师每天日月兼程按照教育局颁布的指令呕心沥血的在岗位上耕耘。近两年的奋斗收到的效果虽然有所进步，但也是往前稍微挪动了一点点而已。为什么会出现这样的狼狈不堪的现象呢？具体是有以下的原因造成的。
一、师资短缺。
乡村面积宽阔，农村学校分布各个村庄。乡村距离发达繁荣县城遥远，并且交通阻塞、贫穷单调、物资短缺。落后的环境难以吸引老师安心扎根学校，于是很多的农村学校出现教师短缺的现象。即使近几年来国家在工资中有意向乡下工作人员倾斜，乡下的教师享受乡下补贴，但每月450元左右的补助对于远离家庭的教师不具备什么优势，一个月450左右的补助都不够老师花在往返家与学校的路费。这种九牛一毛、杯水车薪的补助实在对要照顾家的老师没有诱惑力。乡下老师是人，也吃五谷杂粮，家里的柴米油盐也会困扰着他们不得不和钱计较。再者，农村学校里有幸有能力的老师但也没有能力留得住，因为上一层的学校会千方百计的要出色的老师调到他们学校。即便高一级的学校不抽要下一层的优秀教师，每年只要各个县或城市的学校有公开招聘老师或公务员招聘的，想离开的老师都会一窝蜂向目标飞奔而去。这几年，整个崇左市的各个县招聘乡村教师都免笔试，但还是有很多的偏僻乡村的村小都招不来新老师。旧的老师跑，又找不到新人及时补上。于是还有很多村小只能实行复式班教学。人往高处走，水往低处流这亘古不变的道理注定农村学校永远走在缺老师的路上。
二、教学设施有限，设备陈旧不足。
乡村学校太多而且分布太广不集中，这对教育教学装备和设施实在太考验政府的投资。例如我校距离县城有18公里左右，学生每年250人左右，对于农村学校来讲这是一座较理想的学校。五年前政府才投资给每一间教室都装上了多媒体，老师终于能象县城的老师一样可以利用现代高科技的手段上课了，但好景不长，多媒体常罢工。学校没有会修多媒体的技术工，所以只能花昂贵的价钱请维修人员到学校修理。但机器隔三差五的出问题，真是屋漏又逢连夜雨，小小的学校哪来那么的经费频繁的维修教室里的多媒体?有些班级一个学期能用上多媒体教室上课的日子加起来都不超过一个月，老师只能用一些简单陈旧的教具上课。这样的条件，有很多的的教学都不能得到有效的展开，因此农村教育教学进步缓慢就不足为奇了。
三、家庭教育、环境的影响。
中国是农业大国，农村学生人数占学生总数的大部分。农民工的整体素质不高，人生目标较低。父母本身的格局不大，所以对孩子的人生规划及要求不高，能为孩子培养崇高理想而奋斗的父母犹如凤毛麟角。村里的人意识较低，大部分的家长都认为孩子读书是学校及老师的事，不懂给孩子定一个学习要求或引导孩子认真的对待学习。很多的家长不关心孩子在学校学不学习或写不写作业，却牵肠挂肚孩子在校是否吃好穿好及是否有没有被欺负。对于老师反映孩子上课不听或不交作业等一些关于学习情况的问题持沉默的态度，能配合老师教育监督孩子学习的家长寥寥无几。
甚至有些家长对老师强制要求学生交作业的事抱有意见，他们对孩子在校不学习的事定为老师无能或孩子天生无读书的命。加上教育法明确规定：老师不得辱骂和体罚或变相体罚学生。老师每天小心翼翼的上课，生怕自己某天不小心说错话做错事得罪了学生吃不了兜着走。跪着的教育状态怎能镇得住被家长放养着像脱了缰绳的野马的乡下学生？学校的教育教学能离得开家长的支持？不懂家庭教育重要性的原因深深制约着农村的教育。振兴乡村教育目标，其路漫漫而修远兮。
四、留守儿童的制约
随着跟多的土地流转承包，更多的孩子加入了留守的队伍。村里大部分的孩子都是跟爷爷奶奶获外公外婆在家生活，老人的监护又给学校的教育教学工作添了一道疤。祖孙因隔辈亲，老人又用过去古老的的教育方式管教孩子，不讲科学，更不讲策略。对孩子百般宠溺，凡事对孩子都有求必应。被过度宠爱的孩子养成了任性、无理取闹、怕苦怕累、无责任无担当的性格。很多的老人愚蠢的认为年轻人把孩子交给他们带，只要管好孩子的衣食住行就行。至于读书自己老了管不了，孩子学习咋样有老师负责。每当孩子在学习中有问题的，老师和老人沟通不来只能在班群或打电话给孩子家长聊。年轻的爸爸妈妈也想严格的要求孩子认真对待学习，但千里之外的长鞭有怎能镇得住家里的小皇帝小公主?在农村学校中懂得珍惜学习的学生犹如凤毛麟角。
五、教师职业长期不受尊重。
就拿我县2020年因疫情期间老师和其它部门人员一起实行严控执勤的事讲，国家有难需要各界的人士支持这是理所当然。跟何况老师是受过良好教育的，深知国难当头必须要勇于担当。当收到领导通知在社区的老师要协助政府严控守路时，很多老师都争先恐后的报名加入严控执勤队伍。疫情结束后政府给在疫情期间看守值勤的人员按值日的天数发补贴。除了老师，领财政工资的人都领到补助。从这件事折射出老师的劳动多么的廉价及社会地位何等的低下。人一般能忍受肚子的挨饿及囊中羞涩，但不能承受精神上的折磨与欺辱。每年的绩效工资也是过完一年了去年的绩效都还没到账完，望穿秋水的等待把热情如火心都等凉了。现实述说：老师并不是阳光底下最光辉的职业。
目前我县农村教育教学滞后的原因是多方面原因造成的，要改变现状的形势。首要任务在对老师开展多种形式、不同层次的培训。要从思想和专业技术技能等两方面进行深刻彻底的培训。乡下很多学校没有音乐、美术、体育等专业教师，特别是村小几乎没有副科科目专业老师，所以这些学科无法正常上课。没有音乐、美术、体育专业教师的学校是多么的寂寞，所以应该多开展这方面的培训。乡下教师接受培训的机会太少，能到外面学习的都是年轻老师和领导的多，年轻的老师培训好了，羽翼丰满了能飞的就飞了，留下的人少。领导接受培训的多了，但任课的少或不上课。所以培训应该面对的是全体教师而不是少数老师。教师是教育工作的中坚力量，没有高水平的师资队伍就难培养出优秀积极向上的学生。新课标要求老师掌握的新技术太多，培训跟不上教师的能力跟不上教学肯定落后。教育的振兴需要政府的关心，老师的用心，家长的支持等多方面的共同努力才能出色的完成。冰冻三尺非一日之寒。一个县的教育要实现质的飞越及改变农村学校教育教学仍然任重道远。
参考文献：1、《走进新课程与课程实施者的对话》北京师范大学出版社
2、番玉良：《中国农村义务教育的困境与出路》，载《中国经济热点聚焦研讨会》，2004年1月8日
作者：郑理平 地址：崇左市宁明县东安乡双棒希望小学