易庆玲
湖北省宜昌市夷陵区小溪塔街道营盘岗康居街18号 443100
班主任不仅是班级工作的组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，要不断地完善自己，提高自身素质，才能在学生中树立一个实实在在的榜样。
作为班主任，我深感责任的重大，这不仅要求具有强烈的事业心、责任感，更需要具备一定的组织管理学生的能力和艺术。关注每一个学生的发展和成长，让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生都能享受进步的喜悦，是我进行班建设的指导思想。近几年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面向全体学生，要面向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范化，才能塑造良好的班风学风。现在借这次机会谈谈自己的点滴体会：
俗话说：办法总比问题多。在班级管理的过程中，肯定会遇到这样或那样的问题，在处理学生的问题时，应该讲究方法，与学生交谈，倾听学生的心声；班主任要以身作则，榜样的力量是无穷的，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，尤其是初中学生，他们的模仿能力很强，更应该为人师表。
1、用爱感化学生。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。比如班上学生郭彬泽，母亲患有重病，家庭特别困难，学生自己特别自卑。经过对他的多次开导，鼓励，他坚定了信心，思想。我所带班级，总共48人，就有15个家庭情况特殊的孩子。甚至有个女孩三年来都是周末自己一个人在家，要自己做饭洗衣服。我每周都要提醒她注意安全。也经常跟她家长联系并要求孩子家长回家照顾孩子。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
班主任对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。
因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一、是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二、是品行端正。一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，那他也不可能成为对社会有用的人。所以我利用班会课对学生进行道德规范的教育，中学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。第三是学习要尽自己最大努力，进步就是成功。
3、精细与务实的班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。规范的班级管理是良好班风形成的基础。首先我民主选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全等。根据班级实际制定班规和操行评定制度。每周末有总结进行扣赞加赞。提倡合作和适度竞争。在班上我建立了小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组之间展开竞争，形成了浓厚的学习氛围。
4.处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。
班主任要协调各科平衡，平等对待科任教师。班主任是一个班的主心骨，核心力量，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度。班主任要主动发现和化解学生与任课教师的矛盾纠纷。其次，不要让学生重主科、轻副科，尊重主科教师，无视副科教师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。同时，我严格落实班级成长导师制度。充分发挥所有任课老师的智慧和积极性，共同管理班级。每周学生与导师的面对面交谈也拉近了师生之间的关系。
5、发挥班干部作用
班干部是老师的小助手，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；我班班长肖瑶大方，管理能力强。是我的得力助手。学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；生活委员坚持每周的生活纪律。组长管好本组的大大小小的事，做好点赞扣赞记录。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周五聚在一起开班务会，对本周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对下周的工作进行安排布署。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。
总之，班主任工作是一项复杂而全面的工作，只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，做到“脚勤“眼勤”“ 嘴勤”。因势利导，润物细无声，才能把工作做到学生的心里去。