陈伟莉
浙江省绍兴市越城区马山街道越中新天地幼儿园 312000
摘要：随着社会的发展，人们对幼儿教育的关注度越来越高，教学理念和教学方式的转变已经迫在眉睫。为此教师需要采取一些符合幼儿发展特点的教育措施，帮助其渡过重要的启蒙阶段。游戏是幼儿比较喜欢的一种教学方式，可以使其沉浸到教学过程中，达到了寓教于乐的目的，同时还满足了幼儿活泼好动的性格特点。本文从现如今幼儿园教育的状况入手，并提出了游戏具体的运用与融合方法，希望可以为教师教学提供帮助。
关键词：游戏；幼儿园教育；运用与融合
游戏是幼儿教育中比较常见的教学方法，也是必不可少的教学手段，受到了幼儿的喜欢和认可，而如何提高游戏教学的有效性是当前亟需解决的问题之一，也是教师应该重视的内容。幼儿园对学生进行的是启蒙教育，由于他们还处于身心发展的关键时期，教师要注意游戏运用的形式，既要帮助幼儿获得全面发展，又要挖掘他们的学习潜能，激发其个性，以此来达到最终的教学目的。
一、现如今幼儿园教育状况的分析
幼儿园是幼儿学习和生活的重要场所，也是接受智力教育和学习生活常识的主要场所。从目前幼儿园的教育情况来看，有些教师还在以灌输式的方式让幼儿被动学习，这样的教学模式下，不仅难以达到理想的教学效果，还会阻碍幼儿的个性化发展，抑制了他们想象力、思维能力等方面的培养，甚至使他们丧失了这一时期应该具有的天性。随着游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合，改善了幼儿园的教育状况，使幼儿有了良好的学习和生活环境，各方面的能力也得到了有效培养。长久以来幼儿园都把游戏和教育分离开来，没有认识到游戏对于教学活动开展的重要意义，而传统的教学设计又缺乏一定的趣味性和吸引力，所以要想使游戏发挥其根本作用，就要注意融合方法，挖掘其中的游戏精神，使幼儿得到全面培养，获得综合发展。
二、游戏在幼儿园教育教学中运用与融合的措施
（一）创设游戏情境，丰富学习体验
游戏的运用要以幼儿的意愿为主，为其提供一定的空间和时间，让幼儿成为游戏教学的主人，对游戏进行自主选择。而且教师还要鼓励幼儿积极参与游戏，使其有丰富的成长体验，教学活动更加丰富多彩。通过对幼儿性格特点的了解，他们比较喜欢类似于过家家的游戏，这也是情境教学的一种形式，所以教师可以组织角色扮演类的游戏，既学习了基本的知识，又体会到了学习的快乐。
比如，幼儿教育中对钱币的认识，金钱概念是幼儿需要学习和了解的，这时可以为他们构建购物的情境，使其参与到买卖过程中，不仅可以让他们体会到购物的乐趣，还能使其正确认识金钱，形成了良好的价值观。通过教学情境的创设，使得教学内容和游戏紧密相连，教学效果也得到了稳步提升。游戏过程中，教师还应该利用语言经常鼓励和表扬学生，幼儿参与的热情和兴致也会更加高涨，并以积极的心态面对教学。幼儿的叛逆心理比较重，如果经常用严厉的语言批评学生，不仅会使他们的心灵受到伤害，还容易产生逃避心理，从而不喜欢参与游戏教学。在游戏情境中，为了达到教学的目的，教师可以利用问题引导学生，比如，“如果直接拿走物品是正确的做法吗？”，“我们应该怎么做？”，在这些问题的引导下，幼儿就能拥有正确的思想意识，游戏教学的目的也就达到了。
（二）通过肢体语言游戏，开展趣味性的教学活动
对于幼儿时期的学生，教师不仅可以利用风趣幽默的语言引导他们，还能加入一些肢体类的游戏，让幼儿体会到不同游戏方式的乐趣。对于幼儿园的小朋友来说，游戏的目的性和趣味性都非常重要，如果只体现教学的目的而忽视了游戏的过程，长此以往会使幼儿产生抗拒心理，游戏教学的意义也就逐渐丧失了。所以要合理把握游戏，选择符合其身心发展要求的游戏内容和方式，使游戏和教学的目的都能很好的体现。
比如，教师可以为幼儿准备几个简单的单词，让其中一个人比划，另一个人猜词语的意思，这样既让幼儿理解了这些词汇的意思，又体会到了游戏教学的乐趣。与传统的讲解方式相比，教学效果更好，学生参与的积极性也更高，同时还体现了他们的主体性和自主性，大大提高了教师的教学效率。肢体类游戏还能达到运动的效果，起到了强身健体的作用，为幼儿的身心健康发展奠定了基础。此外，幼儿时期，大部分学生都比较喜欢舞蹈，所以还可以让他们跟着音乐学习一些舞蹈动作，大大活跃了教学气氛，学生的参与性也比较强。游戏是幼儿非常喜欢的教学方式，不仅可以激发他们的学习兴趣，还能使其长时间集中注意力，沉浸到教学活动中，在轻松的教学氛围中学习了知识。
（三）充分挖掘游戏资源，不断创新游戏形式
游戏在幼儿园教育中的融入具有一定的必要性，但是不同的课堂教学中需要运用不同的游戏方式，如果长期采取一种游戏模式，幼儿会逐渐失去兴趣。所以教师要不断挖掘游戏资源，推动游戏形式创新，进而满足不同阶段、不同教学内容的要求，学生对教学活动也可以有新颖的感觉。
比如，可以以亲子游戏的方式开展教学活动，加强学校与家长之间的联系，家长对幼儿的在校情况也能够全面了解。亲子游戏可以定期开展，为家园共育的实现创造了良好条件，同时还能提高学生的参与性，为其以后的健康成长奠定了基础。而且在日常生活中，往往有些家长会忽视幼儿教育，认为学校在教育中肩负着主要责任，而家长不需要付出过多的精力，这样的家庭氛围中，对幼儿会造成不利影响。而亲子游戏的增加，构建了和谐的家庭关系，促进了幼儿健康发展。
结束语
总之，游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，具有极强的教育优势，教师可以利用游戏激发幼儿的学习兴趣，调动他们参与教学活动的积极性，从而打造了轻松愉快的教学环境。在游戏教学中，幼儿的身心可以得到全面发展，为了达到满意的教学效果，教师要注重游戏的恰当性和趣味性，充分发挥其中的教育价值，使幼儿得到长远发展。
参考文献
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